生命似水 教育如歌

十幾年了，教書、育人，曾遇到過各種各樣的學生，如今回想起來，感慨萬端……

曾遇到許多“有棱有角”的“石頭”， 不僅學習成績差，而且行為表現差。作為班主任，我不能不管。那年，有一個叫小珺的同學，上課時“溜號、搞小動作”。巧，讓我抓住了，叫到講桌前，剛要批評，父母為師的他居然掏出小刀，朝我示威。我也因他“不合時宜”的舉動而變得暴躁與氣憤。于是，講臺前變得桌翻書落，零亂不堪。后來，家長賠禮，消除隔閡。此事，雖已過去好多年了，但總因那時年輕氣盛、缺少教育機智而至今難忘。

去年，看到泰戈爾的名言“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使有棱有角的石頭變成光滑的鵝卵石”我才頓然醒悟。我們的生命里，我們的教學中會遇到許多“厭學者”或“破壞分子”，這些孩子，隨便提一個出來，數落起來一定是“劣跡斑斑”，他們折磨的不僅僅是同學，還有老師。但是，身為教師的我們該怎么辦？看了泰戈爾的這則名言，我覺得我們應用柔情去感悟這一個個有棱有角的“石頭”，這“石頭”身上也會有閃光而明亮的地方啊。

日復一日，年復一年，日子就不經意間悄悄地溜走。驀然發現，當年自己的“棱角”也少了許多。更何況，這些孩子，世事懵懂，他們需要如水的愛。“愛是生命的鹽，愛是教育的魂”。我們多一雙發現的眼睛，讓每個孩子每天都有一件讓自己或他人高興的事，我們就會發現，生活中有許多動人的篇章，我們的生活將不再是乏味、枯燥的。

同是教師，卻有著不同的心情。我們感嘆生活真的平淡，卻也發現了教育教學中的樂趣。孩子們天真燦爛的笑臉是世界上最美麗的圖畫；孩子們稚嫩的話語是世界上最動聽的歌聲。

當我們與學生同歡笑，共悲傷時，我們會發現——生命似水，教育如歌，世界原來如此多姿多彩！

（作者單位：訥河市九井鎮利國學校）

編輯/趙卓然