建設適應廣西現代產業發展的現代職業技術學院

摘要：適應廣西現代產業發展，就應該推進辦學條件現代化和現代學校制度建設，培養高技能人才。

關鍵詞：高職院校；現代產業

《廣西壯族自治區中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《廣西教育規劃綱要》)明確指出：“到2020年，形成適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系，滿足人民群眾接受職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要”。作為具有32年辦學歷史的廣西現代職業技術學院，要認真貫徹《廣西教育規劃綱要》，科學把握人才培養定位，深入實施基礎能力強化工程，建立健全現代學校制度，為廣西的現代產業發展培養一大批急需的高技能人才。

一、推進辦學條件現代化，提高培養高技能人才的能力

(一)推進實訓基地的現代化建設

現代化的實訓基地是提高我院高技能人才培養能力的基礎。在“十二五”期間，我院要加快推進實訓基地的現代化建設。每年投入600萬元，用于電子電力實訓基地和計算機基礎實驗室標準化建設、機械實訓基地擴大性建設、礦物冶金實訓基地和應用化工實訓室示范性建設、藝術設計，廣告制作實訓基地完善性建設、現代物流實訓基地和財務實訓室基礎性建設。同時，每年新增一批圖書不少于20000冊，報紙期刊不少于1000種，建設數字期刊數據庫2個。我院的實訓基地達到自治區高職高專示范性實訓基地建設水平，成為桂西資源富集區職業技能訓練中心和科技開發、技術推廣中心。

(二)推進師資隊伍的現代化建設

為了適應廣西現代產業發展的需要，要加快推進廣西現代職業技術學院師資隊伍的現代化建設。在建設的目標上，一是優化師資隊伍的整體結構。以提高教師的研究生學歷層次、教授(副教授)職稱層次和教學能力為重點，建設一支數量充足、結構合理的教師隊伍。二是提升教師的現代化水平，包括思想品德現代化、知識結構現代化和教育能力現代化。在建設的措施上，一是引進競爭機制，強化激勵措施。制定科學的考核標準，堅持上崗靠競爭，報酬靠貢獻，晉升職稱靠德才，把教學的質和量統一起來，使教師在競爭中提高水平。二是通過構筑研究生學歷提升平臺、職稱提升平臺、“雙師型”教師培養平臺、科研平臺、現代教育技術平臺、師德教育平臺，提升教師的現代化水平。

(三)推進校園的現代化建設

1.數字化校園建設?！皵底只@”是以校園網為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現從環境(包括設備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到活動(包括教、學、管理、服務、辦公等)的數字化。在傳統校園的基礎上，構建一個數字空間，擴展傳統校園的功能，實現教育過程的全面信息化，從而提高教學科研和管理水平。我院在“十二五”期間將加快數字化校園建設。在硬件設施建設方面，加大投入，完善終端設備，以校園網為中心，把計算機室、實驗室、多媒體教室、多功能學術報告廳、辦公室、教室、圖書館、宿舍、食堂聯結成一個龐大的校園網絡。在軟件平臺建設方面，逐步建設管理信息資源平臺、文獻信息資源平臺(電子圖書、電子期刊等)、網上教學信息資源平臺。

2.文化校園建設。一是加強校園物質文化的建設。以建設環境優美、功能齊全、文化氛圍濃厚的校園為目標，從學校的物質設施，如圖書館、教學樓、辦公樓、學生宿舍、食堂，到學校的物理環境，如學校的道路、大門、辦學理念展示建筑、人文景點、警示牌、宣傳櫥窗、校園的山水和林木花草等入手，塑造校園的整體形象，將校園的“無形”辦學理念、辦學特色、校園精神融入到“有形”的物質設施和環境之中，從而對高技能人才培養起到潛移默化的作用。二是加強校園精神文化和行為文化的建設。堅持節慶活動，把文藝晚會、體育比賽制度化，將學生社團活動規范化，提高師生人文修養，增強師生道德品質。三是加強人文精神教育，促進文理交融。我院是一所以理工類、管理類為主的綜合性高校；除政治課外，我院還以選修課的形式開設美、文、藝等課程，同時開展學院藝術團、健美操協會、書法協會等社團活動，促進文理滲透，潛移默化地熏陶學生，促進學生全面發展。

二、推進現代學校制度建設，提升培養高技能人才的水平

(一)管理理念的更新

1.在總體思路上，體現以人為本管理理念。學校管理主要是對人(教師和學生)和物(包括物質、設備等)的管理，而對物的管理也是通過對人的管理來實現的。因此，以人為本是我院以培養高技能人才為中心的基本管理理念和管理原則。要在學院各項工作中，貫徹和落實以人為本的管理理念，從師生發展的需要出發，并以師生全面發展和素質提高作為管理的根本目標和首要任務。

2.在人才培養目標上，強調以學生為本，促進學生全面發展的管理理念。培養具有熱愛祖國、愿為廣西現代產業貢獻力量的思想政治素質，具有較扎實專業理論知識、較強的專業技術操作能力，具有健康人格和心理的高技能人才。

3.在人才培養過程中，要樹立以師為本的管理思想和以生為本的管理理念。重視教師和學生的參與意識和創造意識，使教師的教學才能和學生的學習才能分別得到充分的發揮，人性得到完善的發展，使其在學校管理中體現出主人翁地位。

4.在人才培養環境上，堅持以人為本，創造一個寬松和諧的環境。感情上尊重、工作生活中關心、學校發展中團結和依靠廣大師生員工，建立民主平等的人際關系，努力形成強大的凝聚力，讓盡可能多的師生員工能把自身的發展與學校的發展有機結合起來，愉快地工作、學習和生活。

(二)管理體制的理順

現代學校制度建設就是要做到科學治校、依法治校、民主治校。管理體制改革是現代學校制度建設的核心，是提升我院培養高技能人才水平的根本。在現代學校制度建設中要處理好黨委領導、行政管理和職工參政的關系。就廣西現代職業技術學院來說，就是要確立三個工作體系，即“黨委工作體系”、“學院行政工作體系”、“教代會工作體系”；完善四個運行機制，即決策機制、議事機制、溝通機制、督查機制。

(三)管理手段的創新

1.教學管理手段的創新。一是通過建立健全“三個評估體系”(人才培養評估體系、教學效果評估體系、科研成果評估體系)，實現對教學效果的評估。二是通過建立健全“兩個系統”(教學信息的反饋系統、教學質量的監控系統)。達到對教學過程的監控。三是通過完善教務管理信息系統、學生成績登錄系統，開發計算機、英語等級、職業資格考試網上報名系統和公共課選修系統，推進教學管理手段現代化。

2.學生管理手段的創新。堅持“以學習知識和技能為中心，以思想品德教育為重點，以各種活動為載體，以紀律法制教育作保證”的原則，運用目標管理手段，自我管理手段，激勵管理手段，促進學生的全面成長。

3.后勤管理手段的創新。一是通過法制化的管理手段，規范后勤管理服務活動。二是通過標準化的管理手段，提升后勤管理服務的水平。三是通過信息化的管理手段，提高后勤管理服務的效率。