論高職院校學生管理工作中的“點\\線\\面\\體”

摘要：在高校日益發展的趨勢下，傳統的學生工作模式受到了較大沖擊，學生工作的管理模式得到了新的改進和新的詮釋，將逐步形成“點、線、面、體”四者結合的工作方式。

關鍵詞：高職院校學生管理

高校學生工作是高校工作的重要內容之一，也是學校整個工作的重要組成部分。作為高校的主旋律之一，它不僅維護學校正常教學秩序、而且保證學生健康成長。因此，抓好學生工作是一項重要工作。高職高專院校學生工作在人才培養中發揮了積極的、重要的作用，也取得了明顯成效。當前，高校學生工作面臨較大的考驗，學生管理工作應改革傳統的模式，逐步形成“點、線、面、體”四者相結合的工作模式。

一、學生工作的切入“點”

“點”即學生工作的出發點。以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”為工作開展的出發點，牢固樹立學生“志當高、學當勤、能必強、技必精”的理念，全面教育學生，加強學生思想教育工作，引導學生把思想和行動統一到中央的決策部署上，培養學生正確的世界觀、人生觀及價值觀。

全面圍繞工作切入點，服務學生及教育學生。以重大節假日為契機，開展各式各樣的主題教育活動，增強學生的愛國情節及感恩情節，如周一舉行隆重的升國旗儀式、清明節緬懷革命先烈、觀看愛國影片等，通過這些活動培養學生的愛國情操。通過組織學生參加學院學生處舉辦的感恩主題講座，中秋“一封家書”主題教育活動讓學生懂得感恩父母、感恩社會、感恩老師同學。通過系列校園文化活動提高學生各方面素質。引進企業，實現“校企合作，產學結合”，加強學生動手操作實踐能力，提高學生就業競爭力。在新生入學的時候，做好新生入學教育，重點做好成功成才教育，通過開展學生手冊考試、教授講座、企業參觀及榜樣人物的感染，使新生盡快熟悉校園環境，樹立新的學習目標，掌握大學的學習方法，并制定大學期間的學習計劃。

二、學生工作的“主干線和輔線”

“線”則是開展學生工作的主線和輔線，它貫穿于整個學生工作，擔當著異常重要的角色。筆者認為輔導員和學生骨干分別是這條主線和輔線的主角。

首先，輔導員是大學生思想政治教育的組織者和指導者，和學生工作息息相關。自學生踏入校園的那一刻開始，輔導員肩上便擔當著重任，從學生的思想動態到學習、生活，無不與輔導員相關。隨著高校改革的深化，學生的思想觀念也發生巨大的變化，新問題、新情況層出不窮，輔導員的工作量無形中增大，而且工作起來容易造成事倍功半的效果。作為新時代的輔導員，應不斷思考，不斷創新，努力使學生工作制度化、規范化和效率化，針對各個年級學生不同階段的特點，在思想上引導學生、在生活上關心學生、找準自身的工作定位，該放手時就放手，以培養學生能力，養成良好的心理素質為主要目的，善于和學生交流、談心，密切關注學生思想動態，不斷加強自身心理素質的訓練，成為學生學習的好榜樣。在實踐中不斷思考新的方法、不斷總結，做好學生的引導者，使學生工作逐步走向“專家型”，成為適應新時代而生的專家化、專職輔導員。

其次，學生骨干是學生工作的輔線。這里說的學生骨干包括班團干部、學生黨員、入黨積極分子。他們既是學校教育管理的對象，又是學校各項工作順利開展不可缺少的得力助手，是學校教育、管理鏈條上重要的一環。他們作為輔導員最得力、最為之信任的左右手，又是學生集體中的主心骨，在同學當中具有一定的領導作用。而他們的作風直接影響整個班集體的學習風氣。因此，學生干部可稱為學校工作中教育者、管理者這條主線之外的重要輔線，其地位和作用絕不能忽視。因而更要注重加強學生骨干隊伍的管理和建設，嚴格要求學生骨干，使他們在同學當中起到模范帶頭的作用。

三、學生工作的“結合面”

“面”則是學生工作順利開展所倚賴的平臺。只有借助這個平臺，才能使“點”、“線”、“面”三者更好的結合，也才能把學生工作推向新的臺階。這一平臺包括學風建設、黨建工作、校園文化建設、安全教育工作和就業推薦工作五大方面。

(一)學風建設方面

學風建設的好壞直接影響一個學校的聲譽，甚至可以影響到學校的存亡。因此，高校應重視學風建設，切實加強學風建設，幫助學生養成優良、勤于思考的優良學風。但是由于種種原因，學風建設也一再受到前所未有的挑戰，在新的形勢下，學風建設也要不斷的改革、創新。一是在學生學習過程中，應加強課堂的管理，建立嚴格的考勤制度，輔導員作為學生的管理者，必須經常進入課堂，了解學生上課情況，和任課教師及時溝通，和學生了解教師上課情況，在任課教師和學生之間搭建溝通反饋的橋梁。二是召開主題班會、座談會等活動，加強學生的學習作風，從學生個人一宿舍—班級一年級一學校逐層抓起，建設優良學風班、優秀宿舍、優秀個人等評優機制。三是加強學校、班級的制度管理，各種措施實施，使之實施有依有據；加強考風管理，對違反紀律者嚴懲不貸。四是嚴格深入調研，用事實說話，激發學生學習動力，增強學生自信心與競爭意識。

(二)黨建工作的開展

學生黨建工作歷來是高校黨建工作中的重中之重，學生黨建主要培養一批政治覺悟高、學習成績優秀、能充分發揮先鋒模范作用的大學生黨員。新形勢下，學生黨建工作要構建長效機制，可從以下方面人手：首先，制訂、完善支部工作中的各種規章制度，做好黨員的監督考核工作，使支部工作的開展有章可依。規范學生黨支部生活，積極開展支部活動。其次，健全學生黨員發展制度，嚴格執行黨員標準，確保發展黨員的質量。確保成熟一個，發展一個，做到寧缺毋濫。最后，重視學生黨員的再教育，有針對性地進行跟蹤考察、教育，不斷提高學生黨員的思想政治素質和解決問題分析問題的能力，不斷增進他們的政治理論修養和思想道德修養，教育黨員時刻注意規范自己的言行，加強修養，提高素質，在學生中充分發揮模范帶頭作用。

(三)校園文化建設

重視校園文化建設，開展各種各樣適應大學不同年級要求的文化活動，指導和鼓勵學生積極參加活動，通過各類演講比賽、職業技能大賽、辯論賽體育競技比賽等活動來陶冶學生情操、提高自身各方面素質和豐富學生們的業余生活。除此以外，應注重抓好國防教育、畢業教育，通過主題團日活動、與社區結對共建等形式，進行理想信念教育、時事政策學習、道德教育和革命傳統教育。加強學生理想信念，全面提高素質，為畢業就業提高自己的競爭力。

(四)安全教育工作的開展

重視學生安全穩定工作，加大安全規范、安全知識的宣傳力度，及時排查校園中的安全隱患問題。學校應把安全教育工作作為長期的重點工作來看待。首先，應明確領導責任制，落實安全責任分工問題，做到“誰主管、誰負責”。其次，加大宣傳力度，利用櫥窗、宣傳欄宣傳消防安全知識。通過典型案例，以主題班日或團日活動形式對學生進行集中的教育，加強安全防范和法制觀念，引導學生加強自我防范意識、守法自律、珍愛生命。另外，輔導員應及時把握學生的最新思想動態，做到預防為主，把安全隱患提早排除。

(五)就業推薦方面

結合當今國際形勢，做好畢業生就業推薦工作。首先，教師應為學生分析目前國際、國內就業形勢，以動員會等形式傳授學生面試、應聘等技巧，灌輸學生“先就業、再創業”的理念，希望學生能正確、理智的選擇就業單位。其次，以各種渠道收集各種就業信息，做好畢業生的信息傳達工作。在學校層次上，從實際出發，采取“校企合作，工學結合”的模式大力引進企業，加強學生專業技能的培訓，加強學生動手實踐操作能力的培養，積累他們的工作經驗，以提升畢業生的就業競爭力。

四、學生工作的“結合體”

“體”在學生工作中詮釋為一個整體，一個立方體。影響學生工作的因素非常多，除了“點”、“線”、“面”這些學校內的因素外，我們把社會產生的影響統一稱為“體”。學生畢業就業，服務于社會，成為社會人，因此，學生工作最終要回歸于“體”。

當今社會是一個信息化的時代，社會上存在的各種風氣無不深深影響著學生。對思想尚未成熟的大學生們來說，他們一時很難分清孰是孰非，很多大學生因為無法抵制當中的挑撥和誘惑，犯下了錯誤。例如，一些不法分子利用網絡向學生宣傳非法傳銷，以優厚的回報引誘學生，致使一些學生陷入其中并向周圍同學介紹、引薦人會。同時，社會因素也與畢業生就業有著直接的關系。社會經濟的穩定為大學生們提供了很好的就業機遇，相反，如果在經濟不穩定的情況下，例如遭受金融風暴的洗禮，全國若干大小企業瀕臨倒閉，員工面臨失業，就業崗位劇減，大量畢業生就業便處于停滯狀態，眾多畢業生因為找不到合適的工作而產生巨大的心理壓力。這些現象都是我們不希望看到的。那么，在科技高速發展、社會競爭日益激烈的今天，社會對我們大學畢業生究竟提出了什么新的要求呢?必須明確的是一點，知識和技能已經不能代表大學生的一切，企業更加青睞于那些心理素質比較強的、能夠承受社會考驗的、知識技能也比較強的人才，因為這類的人才才能成為社會的脊梁，才能為企業重新帶來生機和活力，為企業帶來效益。因此，高職類學生不能再閉門造車，更要發揚自身作為高職學生實踐技能專長的優勢，加強心理素質的修養，時刻為成為一名優秀的社會人而準備。

在新形勢、新時期下，面對種種問題和情況，學生工作也要不斷地總結、改革和創新，跟上時代發展的步伐，進一步加強“點”、“線”、“面”、“體”四者的結合，并運用于學生管理工作當中，不斷培養學生的素質和創新意識，使學生工作邁向一個新的臺階，為中國特色社會主義建設事業提供優秀人才作出應有的貢獻。

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