試論科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)和諧校園建設(shè)

摘要：高校建設(shè)和諧校園是落實黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是現(xiàn)代大學(xué)孜孜以求的理想。科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)和諧校園建設(shè)的途徑包括五個方面：以社會主義核心價值體系為根本，推進和諧校園建設(shè)；堅持以人為本，營造和諧的校園人際關(guān)系；加強教學(xué)改革，積極實施和諧教育；注重誠實守信教育，促進大學(xué)生健康發(fā)展；結(jié)合學(xué)校歷史、特色，培育特色和諧校園文化。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；和諧校園；建設(shè)

一、科學(xué)發(fā)展觀對和諧校園建設(shè)的指導(dǎo)作用

1．科學(xué)發(fā)展觀為建設(shè)和諧校園奠定了思想基礎(chǔ)

堅持以人為本，建設(shè)和諧校園，關(guān)鍵要在思想認識、管理創(chuàng)新、制度建設(shè)等方面落實科學(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展是解決現(xiàn)代大學(xué)一切問題的治本之策，因此必須把科學(xué)發(fā)展作為促進大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根基。發(fā)展要把握中心，具體到高校就是要牢牢把握教學(xué)科研這個中心，加強學(xué)科建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，這對提高現(xiàn)代大學(xué)教育教學(xué)水平，使大學(xué)更好地服務(wù)于社會主義經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才具有決定性的意義。培養(yǎng)人才和探索科學(xué)真諦始終是大學(xué)的根本任務(wù)，創(chuàng)造良好人文環(huán)境、建設(shè)和諧校園是實現(xiàn)這一根本任務(wù)的基礎(chǔ)。

2．科學(xué)發(fā)展觀為建設(shè)和諧校園確立了價值取向

建設(shè)和諧校園，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)尊重全體師生員工的主體地位和創(chuàng)新精神，充分調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，最大限度地把他們的意志、智慧和力量凝聚到促進學(xué)校發(fā)展上來，使他們自覺地投身學(xué)校各項事業(yè)。在建設(shè)和諧校園的進程中堅持以人為本的價值取向就是強調(diào)始終把社會和人民群眾對高等教育的需求和愿望作為高校發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好高校的各項工作，并使師生員工的愿望和自身價值得到充分實現(xiàn)。具體來說就是“以學(xué)生為本”和“以教師為本”，把培養(yǎng)學(xué)生放在首位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為各項工作的中心，同時解決好涉及全體師生員工切身利益的現(xiàn)實問題，努力形成領(lǐng)導(dǎo)與教工、教工與學(xué)生的良好人際關(guān)系。學(xué)校管理要以全體師生員工的和諧發(fā)展為核心，著力發(fā)展教學(xué)科研，并注重人文關(guān)懷、增強創(chuàng)造活力、完善各項管理、建立科學(xué)機制，從而促進公平公正。

3．科學(xué)發(fā)展觀為建設(shè)和諧校園明確了基本準則

全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。建設(shè)和諧校園必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，這不僅是解決我國高校當前許多問題的需要，也是構(gòu)建和諧校園所應(yīng)遵循的基本準則。全面發(fā)展，具體到高校就是要在實現(xiàn)辦學(xué)目標的基礎(chǔ)上，促進人的全面發(fā)展和各項工作的和諧發(fā)展。和諧校園的“和諧”首先是全面的和諧，既強調(diào)人與人之間的和諧，又強調(diào)人與學(xué)校的和諧；既達到內(nèi)部教職員工之間、師生之間以及學(xué)生之間的和諧，又爭取達到與外部整個社會的和諧；既實現(xiàn)高校教學(xué)、科研、服務(wù)社會三大職能的縱向和諧，又實現(xiàn)他們之間的橫向和諧，使之相互促進、共同發(fā)展。

4．科學(xué)發(fā)展觀為建設(shè)和諧校園提供了根本方法

統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，其內(nèi)涵既要總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動全局的主要工作和突出問題著力推進、重點突破。根據(jù)我國高校目前的實際，建設(shè)和諧校園需要統(tǒng)籌辦學(xué)規(guī)模的協(xié)調(diào)發(fā)展，解決擴招與投入不平衡的問題；需要統(tǒng)籌人才培養(yǎng)目標的協(xié)調(diào)發(fā)展，解決教學(xué)、科研重心不平衡的問題；需要統(tǒng)籌師生關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，解決教師主導(dǎo)與學(xué)生主體關(guān)系不平衡的問題；需要統(tǒng)籌全體師生員工的協(xié)調(diào)發(fā)展，解決人的全面發(fā)展與體制制約矛盾突出的問題。此外，還需要統(tǒng)籌學(xué)校與社會的關(guān)系，統(tǒng)籌個人與集體、局部與整體、當前利益與長遠利益等。統(tǒng)籌兼顧的思想為我們建設(shè)和諧校園提供了重要的方法論原則。堅持統(tǒng)籌兼顧就是要求我們必須正確應(yīng)對發(fā)展中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，正視矛盾，積極主動地尋找化解矛盾的正確途徑和有效方法，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求重新審視并剖析矛盾和問題產(chǎn)生的原因，統(tǒng)籌兼顧各方面的利益，著力解決關(guān)鍵問題，實現(xiàn)和諧發(fā)展。

二、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)和諧校園建設(shè)的途徑

1．以社會主義核心價值體系為根本，推進和諧校園建設(shè)

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是激勵全民族奮發(fā)向上的精神力量和維系全民族團結(jié)和睦的精神紐帶。以社會主義核心價值體系為根本推進和諧校園建設(shè)，就要高揚馬克思主義的鮮明旗幟。馬克思主義為我們提供了科學(xué)的世界觀和方法論，提供了認識世界和改造世界的強大思想武器，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。只有始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，才能確保和諧校園建設(shè)沿著正確的方向健康發(fā)展。

要牢固樹立中國特色社會主義的共同理想。建設(shè)和諧校園，就一定要用中國特色社會主義的共同理想凝聚廣大師生的力量，使廣大師生不斷增強對中國共產(chǎn)黨、社會主義制度、改革開放事業(yè)和全面建設(shè)小康社會的信念和信心，最大限度地在高校師生中形成思想共識。

要用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞廣大師生的斗志，使廣大師生不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)廣大師生不畏艱險、勇于創(chuàng)業(yè)、開拓進取的良好品質(zhì)，使廣大師生始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。

要積極倡導(dǎo)和踐行社會主義榮辱觀，鞏固全校師生團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。大力倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，推動形成“我為人人、人人為我”的良好氛圍，形成“知榮辱、講正氣、促和諧”的良好風(fēng)尚。

2．堅持以人為本，營造和諧的校園人際關(guān)系

構(gòu)建和諧校園的核心就是堅持以人為本。對學(xué)校而言，堅持以人為本就是堅持以師生為本，即關(guān)心他們、尊重他們，進而發(fā)揮他們的作用、維護他們的利益、體現(xiàn)他們的價值，為他們發(fā)揮才能、挖掘潛力營造公平、公正、合理、有效的寬松環(huán)境和良好氛圍，在全校樹立尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的風(fēng)氣。對教師而言，就是要以博大的胸懷愛護學(xué)生，用高尚的道德情操和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響和教育學(xué)生，熱情關(guān)心和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，教知識、教做人，把教書與育人統(tǒng)一起來，把育人工作貫穿于教學(xué)工作的始終。對學(xué)生而言，就是要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，形成尊師愛生、教學(xué)相長的和諧氛圍。

要做到教學(xué)與服務(wù)關(guān)系的和諧。要遵循現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)規(guī)律，正確認識和處理教學(xué)與服務(wù)工作的辯證關(guān)系，牢固確定教學(xué)工作的中心地位，圍繞教學(xué)這個中心開展各項工作。

要做到學(xué)生管理者與學(xué)生關(guān)系的和諧。作為學(xué)生管理者的輔導(dǎo)員、班主任，要對學(xué)生進行科學(xué)、規(guī)范的管理，保障學(xué)校各項工作正常有序地開展。學(xué)校還要設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信箱、校長信箱、系（部）意見箱等，使學(xué)生能通過多種途徑與學(xué)校進行平等交流，充分表達自己的意愿和要求，提出合理化建議。

3．加強教學(xué)改革，積極實施和諧教育

構(gòu)建和諧校園必須實施和諧教育。和諧教育的實質(zhì)是“人本教育”，和諧教育是以“培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人”為目標，滿足社會發(fā)展需要和學(xué)生身心發(fā)展需要，協(xié)調(diào)學(xué)校各項教育因素，形成學(xué)校教育要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，促進學(xué)生德、智、體、美等方面全面和諧發(fā)展的一種教育模式。

學(xué)校要積極探索促進學(xué)生個性品質(zhì)和整體素質(zhì)的全面和諧發(fā)展的途徑和方法，堅持德育在全面和諧發(fā)展中的主導(dǎo)地位，統(tǒng)一協(xié)調(diào)地實施德育、智育、體育、美育和勞動教育，使“五育”相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，使全體學(xué)生都能夠全面、生動、活潑、和諧地發(fā)展。“五育”的和諧發(fā)展就是素質(zhì)教育的本質(zhì)體現(xiàn)。

堅持和諧全面教育，使學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。高校要堅持把社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程，深入開展愛國主義和民族團結(jié)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，實行考試成績綜合排名，嚴格學(xué)籍管理和升留級制度，進而促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

堅持和諧理念，實現(xiàn)教育公平。高校要堅持招生“陽光工程”，保證招生工作的公開、公平。要加強對校內(nèi)困難、弱勢群體的關(guān)心和幫助，特別要加強對學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生的關(guān)心，建立以國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)為主的資助體系，為優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放獎助學(xué)金，為家庭困難學(xué)生辦理助學(xué)貸款，為特困生發(fā)放越冬物資，以對學(xué)生發(fā)展的普遍關(guān)注來實現(xiàn)高等教育的和諧發(fā)展，進而實現(xiàn)高等教育過程公平。此外，還要大力開展教育亂收費專項治理活動，切實減輕學(xué)生家庭的負擔，維護學(xué)校的良好形象。

4．注重誠實守信教育，促進大學(xué)生健康發(fā)展

誠信是大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)。大學(xué)生只有具備誠實守信的道德品質(zhì)，才能真正忠于國家和人民，才能牢固確立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想信念。大學(xué)生只有以誠實守信為重點，加強思想道德修養(yǎng)，堅守道德規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

高校應(yīng)重視誠信教育，教育大學(xué)生做人做事都能重誠實、講信譽，樹立以誠信為榮、虛假為恥的觀念。高校開展大學(xué)生誠信教育要結(jié)合實際，突出重點。一方面要在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中落實誠信教育的理念和原則，把誠信道德要求內(nèi)化為大學(xué)生的個人品質(zhì)；另一方面要把誠信教育與嚴格的教學(xué)管理結(jié)合起來，嚴肅處理各類考試舞弊現(xiàn)象和畢業(yè)論文寫作過程中的抄襲行為，切實杜絕學(xué)生就業(yè)中的造假行為。總之，要把誠信道德教育與大學(xué)生個人自覺的道德修養(yǎng)有機結(jié)合起來，促進大學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧校園乃至構(gòu)建和諧社會作出應(yīng)有的貢獻。

5．結(jié)合學(xué)校的歷史和特色，培育特色和諧校園文化

溫家寶總理指出：“要把學(xué)校辦出特色。我們對學(xué)校的要求絕不是千人一面，而應(yīng)該是各具特點。”學(xué)校特色對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程、提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。特色可體現(xiàn)在不同方面，包括治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路，科學(xué)先進的教學(xué)管理制度、運行機制，教育模式、人才特點，課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點問題等。下面僅以南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校為例進行分析。南陽是醫(yī)圣張仲景的故里，中醫(yī)藥文化積淀深厚，南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校根植于這片沃土，逐步形成了以西醫(yī)為主體、以中醫(yī)為特色，中西合璧、優(yōu)勢互補的辦學(xué)特色，秉承“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)和“勵志、修身、勤勉、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，凝聚成了具有傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)精神和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)特色的和諧校園文化。在繼承和發(fā)揚中醫(yī)藥優(yōu)勢特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校還充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和科學(xué)技術(shù)，通過技術(shù)創(chuàng)新提高教育教學(xué)服務(wù)能力和醫(yī)學(xué)科研技術(shù)水平，通過知識創(chuàng)新豐富和完善中醫(yī)藥理論體系和醫(yī)療保健模式，加快醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化進程，全面加強學(xué)校和諧醫(yī)學(xué)特色校園文化建設(shè)，不斷滿足廣大師生的發(fā)展需求，使和諧校園建設(shè)取得了可喜的成績。

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責編：一木