淺談體育游戲在體育課中的運用

摘要：游戲作為體育教學的內容之一，備受青睞，既能發展其身體素質，又能提高課堂的學習氣氛，可以說體育游戲在課堂上的運用已經成為一種行之有效的手段。本文對體育游戲的特點及其作用進行了分析，探討了體育游戲的特點，提出了體育游戲在組織教學中的應用以及體育教師在運用體育游戲時應注意的問題，為廣大體育教師在教學中運用體育游戲提供了借鑒。

關鍵詞：體育游戲；體育課；運用

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1003315(2011)1-134-001

體育游戲作為高中體育課上不可或缺的一部分內容，它不僅起到準備熱身、鍛煉體魄、拓展延伸教學內容的作用，同時對學生的思想品質的培養有一定的作用。上好一節游戲課要讓學生知道不僅僅是為了提高興趣，還要達到鍛煉身體、掌握技術、技能和發展身體素質的目的，不能只是為了玩，單純為了取勝，單純從興趣出發。教師在安排的體育游戲內容要注意新穎、有趣，能激發起學生興趣，使他們通過該體育游戲活動得到精神上的愉快和滿足。

一、根據課堂內容選擇游戲

學校體育游戲主要分為室外的活動性游戲和室內體育游戲，分別適應于室外體育課和室內體育課的教學。游戲內容的選擇要根據課的任務來選擇，另外要考慮游戲者的具體情況(人數、年齡、性別、身體狀況、技術程度，以及氣候、季節；地點等條件)；其次還要結合教學內容的需要選擇不同的游戲，將體育游戲穿插在教學中，從而提高學生的學習興趣。因此，認真做好場地器材的準備工作是提高游戲教學質量的必要條件之一。場地離建筑物應該有一定的距離，以免發生意外傷害；場地的界限要清晰、明確；場地要遠離教室，避免影響其他班的課堂教學。課前教師應當規劃好場地，安放好器材。器材的重量和數量要根據游戲者的人數、年齡來選擇，除利用運動器材設備外，教師可自制教具，如各種各樣的彩旗、木棒、跳繩、沙包、接力棒等。

二、課堂上要注意錯誤，及時糾正并注意安全

學校體育游戲的組織者一般是體育教師，體育教師應首先給學生講清體育游戲的名稱、游戲目的和意義，然后講述游戲方法與游戲規則以及獎勵辦法。要求體育教師思維清晰，語言邏輯性強，并突出游戲方法及規則的重點、難點，然后將體育游戲進行一次完整的示范，使游戲能順利進行。游戲過程中，需要教師嚴肅、認真、公正、準確，只有在客觀評定游戲結果的情況下，才能保證游戲的教育作用。否則就會降低游戲者的情緒，甚至發生爭執等。裁判員可由教師擔任，也可以由學生擔任。教師要全面觀察游戲的過程，及時糾正各種不正確的姿勢，防止身體的畸形發展。

三、積極培養與激發學生興趣

1.在準備活動中是慢跑、行進操、定位操，反復使用會使學生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶，因此教學中，我們可以根據一般性準備活動的要求，選擇一些游戲來代替傳統的慢跑，如跑動中的“聽數報團”，“蛇形跑”，“開口，閉口螺旋形跑”等，讓學生跑出歡樂，跑出興趣。或把基本操編入游戲“跟我學”“看誰學得像”等游戲中，或者用跳繩、“猴子搶球”、“扔沙包”等方法，這些活動同樣也能取得熱身的效果。

2.身體素質練習，一般動作難度小、負荷大、比較單調，可以采用游戲法練習，可以增加趣味性，調動學生練習積極性。如：發展腿部力量的“企鵝接力”、“抱人快走”、“蛙跳接力”、“雙人蹲起”，發展上肢力量的“推小車”、“坐撐前進”、“海豚爬行”；發展靈敏素質的“老鷹抓小雞”、“扔沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據不同的目的要求進行選擇運用。通過游戲進行身體素質練習，可以使學生在輕松、愉快的氣氛中達到提高素質，增強體質的效果。游戲法用于素質練習時，學生比較興奮，積極性較高，教師要注意運動量的控制，防止負荷過大，同時要采取安全措施，防止出現傷害事故。

3.游戲法可以用于整理活動，結束部分的主要任務是使學生的機體逐漸恢復到相對安靜、穩定的狀態。體育游戲對于心理、機體放松具有獨特的，一定的功效。結束部分的游戲要新穎、活潑、幽默，能使學生擺脫體育活動的心理和生理的緊張狀態，以較好的身心狀態投入到其他課程的學習，研究中去，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復，使人體更快地由緊張狀態過渡到相對安靜狀態。一些小負荷的游戲活動，在大腦皮質所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復、整理活動的游戲內容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機體的生理、心理得到放松。

隨著社會的不斷發展，游戲的優勢也將更加明顯，同時它也將對體育教師提出更多、更高的要求，它要求教師加強對體育游戲和體育教學的研究，充分發揮其智慧，創編出更多、更好的既有游戲特點，又有全面育人功能的體育游戲。體育游戲是一種形式獨特的體育活動，將它融于體育教學中，不僅可以起到準備活動的作用，也可以起到身體放松，消除疲勞的作用；既可以起到誘導學生練習的作用，又可作為發展學生身體素質的手段，還能培養學生團結互助、勇于進取、果斷、機智等優良品質；它既豐富了教學內容，又激發了學生的學習興趣；不僅使學生的身心得到鍛煉，而且也起到了很好的教育作用。同時游戲也是一種積極有效地教學手段，教師只有在充分了解學生身心發展特點、游戲的特點和作用以及在選擇游戲時應注意的問題，才能更有效地發揮游戲的教育教學功能，從而提高教學質量。