淺談體育游戲在中專體育課教學(xué)中的作用

摘要：現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個重要方面，就是注重體育教學(xué)，體現(xiàn)新課程的基本理念。使學(xué)生獲得自主、快樂的情緒，發(fā)展學(xué)生的個性，促進學(xué)生健康成長，提高體育教學(xué)的實效性。體育游戲的特點和作用決定其在體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的運用具有巨大的潛力，合理運用體育游戲有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育課教學(xué)

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)1-139-001

體育游戲是從游戲中發(fā)展和衍生出來的，是以促進身體健康為目的的，有著鮮明的教育學(xué)意義的游戲方法。體育游戲融身體開發(fā)和智力開發(fā)與一身，集知識性、趣味性和娛樂性為一體，由于其內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，極具吸引力，深受人們的喜愛，在學(xué)校體育教學(xué)中占有十分重要地位。

一、體育游戲在體育教學(xué)中的重要作用

體育游戲能夠提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使大腦處于良好的機能狀態(tài)，只有當人體處于良好的機能狀態(tài)時，才有利于各種運動技能的學(xué)習和掌握。體育游戲不僅能夠使學(xué)生產(chǎn)生輕松愉快的競賽體驗，也可以使學(xué)生在游戲中體驗成功的喜悅，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，同時，經(jīng)過游戲中的協(xié)作配合，可培養(yǎng)其良好的體育道德和集體主義精神，再加上教師適當運用一些幽默風趣的話語、生動形象的身體語言，不僅使課堂氣氛活躍起來，而且還能充分的調(diào)動學(xué)生積極參與意識，提高學(xué)生學(xué)習的注意力，起到了有效控制課堂紀律，使教學(xué)課程順利進行的作用。

體育游戲不僅能集中注意力和提高興奮性，還能起到誘導(dǎo)、熱身、放松和消除疲勞的作用，在不同階段采用不同的方法，會取得不同的效果。體育游戲一定要遵守鍛煉性、教育性、趣味性、安全性和針對性原則，教師不僅要認真?zhèn)湔n，還要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，做到“精講多練，師生互動”，合理、科學(xué)的安排教學(xué)過程，把體育游戲恰當?shù)厝谌氲浇虒W(xué)內(nèi)容中去。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用對象

體育游戲不僅適用于中小學(xué)教學(xué)，對大中專學(xué)校同樣適用，而且效果頗佳。在大中專學(xué)校，課程的安排一般是兩節(jié)課連上，這樣長時間的運動，勢必會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，加上大中專學(xué)生的心理已趨向成熟，已有自己的主見，對自己不喜歡的項目，很少接觸，甚至遠離、畏懼和厭惡。還有些學(xué)生，對體育課缺乏興趣，他們認為體育課除了跑步還是跑步，累得要死，枯燥無味，一到體育課就躲得遠遠的，試想，這樣的體育課能順利進行嗎?能達到教師預(yù)先要達到的密度和強度嗎?答案是不能的。那么這時就要求教師循循善誘學(xué)生，使其激發(fā)積極性和參與性，讓體育課教學(xué)變得有聲有色、有滋有味，吸引住學(xué)生，使學(xué)生自己重新回到體育課教學(xué)中，體育游戲就起到了它關(guān)鍵的作用。

三、體育游戲在體育教學(xué)中的使用方法

一個動作的學(xué)習，對于一般學(xué)生來說要重復(fù)多次、反復(fù)練習才能掌握，再加上教師對這個動作的反復(fù)講解，時間一長，必然會使學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散、中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，學(xué)生學(xué)習的積極性也相對下降，最后影響了整堂課的教學(xué)效果，達不到預(yù)定要求。此時，如果適時穿插一些與其相輔動作的體育游戲，把所講解的技術(shù)動作融入到游戲中，加上具有感性的示范，使學(xué)生有一種耳目一新、躍躍欲試的感覺，懈怠的神經(jīng)馬上會興奮起來，注意力會明顯集中，教學(xué)效果會立刻顯現(xiàn)出來，起到了事半功倍的作用。同時也會使學(xué)生產(chǎn)生一種余興未盡的感覺，有利于下次課的開展，從而避免了個別不愿上體育課學(xué)生的厭倦。游戲活動可貫穿整個課堂教學(xué)，如開始部分，我們一般的準備內(nèi)容都是千篇一律的慢跑幾圈，做一套徒手操，活動各關(guān)節(jié)，雖然這種模式確能起到熱身作用，但對這種固定模式，上頭幾次課和前幾分鐘還可以，有“三分鐘熱”現(xiàn)象，時間稍長，學(xué)生就會注意力下降，精神分散，打鬧現(xiàn)象增多，如果此時我們采用多種形式、方法進行，穿插幾個小游戲，如“貼膏藥”“傳接球跑”“跳人”等，既起到了熱身的效果，又能培養(yǎng)學(xué)生競爭能力和團隊配合能力。放松運動我們同樣可以采用跳“大秧歌”“相互按摩”等，能夠引起學(xué)生性情愉快的動作或游戲，使學(xué)生放松肌肉，消除緊張的神經(jīng)，增強和調(diào)動了學(xué)生對體育課的積極性，為下次課打下基礎(chǔ)。

四、體育游戲要有一定針對性和靈活性

在體育教學(xué)過程中，恰當合理地運用體育游戲，有利于學(xué)生達到鍛煉身體、增強體質(zhì)、培養(yǎng)意志的目的，但教師也應(yīng)合理使用、恰當運用，不可胡亂濫用，一定要具有針對性和靈活性，否則體育游戲就起不到其應(yīng)有的作用。要善于利用可利用的條件和器材，根據(jù)學(xué)生的心理，安排適合學(xué)生的游戲，從而使學(xué)生積極參與到體育運動中來，培養(yǎng)他們的體育興趣，樹立他們體育鍛煉思想，開創(chuàng)體育課教學(xué)的新局面。

總之，體育游戲教學(xué)能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的主體意識。體育游戲教學(xué)能夠營造和諧互動的課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。體育游戲能夠讓學(xué)生切身感受團隊合作精神，培養(yǎng)協(xié)作意識。

參考文獻：

中國運動網(wǎng)