體育.美育

摘要：體育教學中美育的實施應該具有鮮明的思想性、科學性、藝術性，它以美輔德，以美益智，以美健體，相輔相成，相得益彰，只有遵循以美育體的教學原則，體育教學才能健康、順利地實施美育，才能培養出學生感覺美、理解美、實踐美和創造美的能力。

關鍵詞：體育；美育；健身；能力；美

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)1-123-001

美育和體育都是教育的組成部分，體育是美育的基礎，美育也參與并滲透于體育之中。

一、體育的美育功能

1.強身健體的鍛煉功能

體育運動可以從形態與技能上完美身體，使人肌肉發達，舉止大方，青春煥發，使人體魄健康強壯，體形勻稱健美。

2.精神美的升華功能

體育運動有進取、競爭、對抗、承擔負荷、戰勝艱難困苦和經受勝敗考驗等特點，可以鍛煉人的思想、意志和道德品質。

3.技巧美的激勵功能

體育中精湛的技巧與身體美、精神美交相輝映，形成一個體育健兒的完美形象。

二、體育教學中美育的實施

1.教師應是教學中美的使者

在體育教學過程中，教師起著非常重要的主導作用，教師的魅力美將對學生產生無形的影響。教師的美主要表現在三個方面：一是形象美。二是著裝典雅儀表美。三是內在修養美。四是心靈美和行為美。因此，在體育教學中實施美育要求教師有高度的涵養，優美的風度，一絲不茍的教學態度，創造一個和諧、融洽、真誠的課堂氣氛，從而激發學生對體育教學的情感，并贏得學生對教師的尊敬與尊重。

2.教學目的要體現美育要求

在體育教學中，我們要把美育體現在教學目的中，在具體的教學內容和教學方法上要突出體育中的美育功能。

3.充分挖掘教學內容的美學價值

教師在教學過程中要精心設計，周密組織，展示每次教學內容所具有的不同風格的美。達到美育的目的。

4.教學組織和安排要具有美感

教師在堂課的組織安排上要嚴密緊湊、一環扣一環、引人入勝，創造出熱烈的氣氛，使學生對學習目標產生熱烈追求的愿望。對學習有高度的自覺性和積極性，生動活潑地學習，使整個學習活動構成一幅動態的具有美感的畫面。

5.教學方法要注意示范動作的美感

由于美育具有形象性和直觀性的特點，教師上課時的優美示范會在學生的知覺、意向中產生，由欣賞、羨慕、向往、實踐這樣連鎖式的心理反射過程，從而加深了審美教育的效果。

6.體育教學環境場地美

練習環境、場地器材是體育教學中的物質基礎，對教學的效果產生直接的影響，是構成教育的強有力媒介之一。環境對人的心理可以產生積極作用也可以產生消極作用。優美環境不僅使學生感到舒適、愉快，產生美感享受，提高學習興趣，對學生優秀品質的形成也會產生積極的影響。因此，教師要根據教學內容和目標的要求，做到場地干凈，粉線清晰，運動器材井然有序，教學環境協調能使學生思想專一，情緒穩定。

總之，體育教學既是一門科學，也是一門藝術。體育教學中美育的實施應該具有鮮明的思想性、科學性、藝術性，它以美輔德，以美益智，以美健體，相輔相成，相得益彰，只有遵循以美育體的教學原則，體育教學才能健康、順利地實施美育，才能培養出學生感覺美、理解美、實踐美和創造美的能力。

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