圖文結合學課文 引導想象說未來

教材簡述：

《阿德的夢》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文二年級下冊的一篇既充滿幻想色彩又富有時代意義的課文。作者以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆通電話為線索，生動地描繪了幻想中的神奇太空和未來科學技術的發展。

設計理念：

本組課文以“學科學”為主題。該主題在第一學段（1~2年級）幾乎每冊都有，足見通過閱讀培養學生愛科學、學科學，明白身邊處處有科學，學會觀察、學會探索、學會思考的重要意義。針對課文配有連環畫這一特點，教學擬充分利用圖畫，引導學生圖文結合，反復誦讀，感知課文內容。該課文充滿科幻色彩，符合孩子們喜愛幻想的特點，可以此為切入點，啟發學生結合當前的科學發展，展開豐富的想象，在想象中續編阿德的夢，憧憬未來的美好生活，用智慧的目光去觀察、思考、發現身邊的科學。

教學目標：

1.會認12個生字。

2.默讀課文，了解課文大意。圖文結合，理解內容。

3.激發了解現代科技的興趣，培養科學幻想意識。

教學重點：

1.指導學生圖文結合理解內容。

2.培養科學幻想意識。

課前準備：

學生查找與課文內容相關的現代科技成果資料；教師準備多媒體課件。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、引導說夢，激趣導入

1.同學們都做過夢，誰來說說自己做過的有趣的夢。

2.今天我們說一下走進一位叫阿德的小朋友神奇的夢吧。（板書課題，齊讀課題。）

二、初讀課文，讀準字音

1.讀生字卡片，注意糾正“屏”“型”“預”的讀音。

2.多媒體課件出示帶有生字的句子，學生熟讀句子。

3.學生自由讀課文，要求讀通順。讀流利。

4.分自然段指名讀課文，師生共同正音。

三、識記字形，指導書寫

1.指導學生區分形近字：嘍—樓—摟，型—形—刑。

2.指導書寫。

（1）提醒學生注意“噢”的第十二畫是“點”。

（2）教師范寫“噢”。

（3）學生書寫，教師巡視指導。

四、默讀課文，感知大意

1.提出默讀要求：不指讀，不出聲。

2.第一遍默讀，放慢速度，邊讀邊想：課文講了一件什么事？

3.第二遍默讀，讀的速度恢復正常，邊讀邊觀察課文插圖，想想：課文連各幅插圖分別對應哪幾個自然段？

4.利用多媒體將連環畫順序打亂，讓學生按課文內容重新排序，再看著圖簡單說說課文內容。

第二課時

一、復習導入，整體回顧

1.指名認讀（字、詞卡片上的）生字、新詞。

2.看圖回顧課文主要內容。（指名學生口述。）

3.默讀課文，你從哪兒看出阿德是在做夢？他在夢里都做了些什么？

二、圖文結合，感受“夢”之奇

（一）講讀第1自然段。

1.指名讀，說說第1自然段講了什么。

2.學習、理解第1自然段？

（1）這一段提到的新奇事物：火星旅行 移居月球 新型載人飛船。

（2）理解詞語“順便”、“移居”。

（3）聯系第3自然段，明白最新的載人飛船兩小時便可到達月球。

（4）播放放于火星、月球、載人飛船的資料片，讓學生知道雖然是夢，但這樣的想象是以現實為基礎，有科學依據的。

（二）理解第2自然段內容。

1.理解詞語 打發時光、聊天。讓學生成試將“打發”換一個詞。（消磨、度過、送走）

2.圖文結合，理解第2自然段的意思，找出課文提到的科技產品——可視電話。

3.再次結合圖，弄清可視電話的功能及好處。（既能通話，又能清晰地看到對方。）

（三）講讀第3~7自然段。

1.默讀第3~7自然段，弄清這幾個自然段主要講了什么？

2.圖文結合，找出這幾個自然段中出現的新奇事物。（太陽能汽車 掌上電腦 月球 網上銷售中心）

3.創設情境，了解太陽能汽車的功能與優點。

（1）此時，你就是月球汽車超市的一句銷售員，請你向阿德介紹太陽能汽車的功能與優點。（學生根據所搜集的相關資料作介紹。）

（2）教師補充相關資料并指導學生觀察圖上的太陽能汽車，讓學生明白太陽能汽車的想象是以現實為依據的，具有科學性。

4.學生比較變通電腦和掌上電腦的異同。引導學生得出結論：掌上電腦便于攜帶，更實用、方便。

5.引導學生弄清什么是“網上銷售”和“預訂”，理解屏幕、新型、污染、長嗚等詞語。

6.指導有感情朗讀第3~7自然段。

自由讀（注意讀好帶感嘆號和問號的句子）——指名讀——師生點評——練讀——分角色朗讀——齊讀。

（四）圖文結合，以讀代講弄懂第8自然段的意思。明白文章結尾點題的特點。

三、回顧夢境，回歸整體

多媒體播放課文動畫，指名學生當小配音員給畫面配音，達到熟練復述課文。

四、展開想象，續編神奇的夢

課文寫阿德由于沒有系好安全帶，從椅子上滑下來，一覺驚醒，打斷了夢。引導學生想象，后來他坐上椅子，系好安全帶，兩個小時后到達月球……阿德會見到什么，會做些什么？（小組合作學習討論、交流）

五、繼續想象，憧憬未來世界

1.阿德的夢醒了，然而，我們的想象還沒有終止。請同學們繼續大膽想象，說說你心中的未來世界是什么樣的。（完成課后練習。）

2.將自己的想象畫下來或寫下來，展示交流。

3.向學生推薦適合其閱讀的科幻讀物。

作者單位

云南師范大學附屬小學

◇責任編輯：劉嶺南◇