“教”的音義演變與詞典處理

“教”是個(gè)多音多義詞，現(xiàn)代漢語詞典和歷時(shí)性漢語詞典在處理“教”的讀音時(shí)多有分歧，這勢(shì)必會(huì)影響人們對(duì)“教”的準(zhǔn)確理解和使，用，因此有必要對(duì)“教”的音義加以梳理。

一、“教”的讀音在詞典中的分歧

在普通話中，“教”的“傳授”義讀陰平，“使令”義讀去聲，《現(xiàn)代漢語詞典》(第5版)和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》(第2版)都是如此標(biāo)注。

在歷時(shí)性漢語詞典中，對(duì)這些意義的注音有所不同：“教”的“傳授”義《辭源》(修訂本)、《漢語大字典》(第2版)、《漢語大詞典》<1997)、《古漢語常用字字典》(第4版)也都標(biāo)注為陰平，而《壬力古漢語字典》(2000)標(biāo)注為去聲(但加按語說：“這個(gè)意義今普通話讀平聲?！?；“教”的“使令”義，上文所述五部辭書都標(biāo)注為平聲，這與現(xiàn)代漢語詞典有顯著不同。

那么，為什么會(huì)出現(xiàn)這些分歧?又該如何解決這些分歧呢?

二、“教”的“傳授”義的音變

“教”的“傳授、使令”義的注音出現(xiàn)分歧的主要原因與“教”的復(fù)雜音變有關(guān)?！敖獭钡摹皞魇凇绷x，唐以前一般讀去聲。古代注疏家很少給表“傳授”義的“教”單獨(dú)注音，陸德明的《經(jīng)典釋文》中“教”的注音為：

善歇者使人繼其聲，善教者使人繼其志。(《禮記?學(xué)記》)鄭玄注：“言為之普者，則后人樂放效?！标懙旅饕袅x：“教，如字，一本作學(xué)，胡孝反?！?《經(jīng)典釋文》卷十三)

不管是把此例中的“教”理解為“教導(dǎo)”義還是“傳授”義，“教”都讀去聲。

到了中晚唐，表“傳授”義的“教”既可讀去聲，也可讀平聲：

天寶年前勤政樓，每年三日作千秋。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。(王建《樓前》)(“教”用平聲)

試鞍新白馬，弄鏡小青娥。掌上初教舞，花前欲按歌。……