加強師范院校美術教育的思考

摘要：美術教育對于提高學生的審美情趣、豐富學生的想象能力、鍛煉學生的組織能力、提高學生的道德素質、調節學生的情感、開闊學生的視野等方面發揮著重要作用。師范院校的美術教育包括課堂教學和課外實踐活動兩個方面，教師要從課程設置、教學內容、教法設計、教材選用等四個方面加強和改善美術教育在師范院校中的教育作用和效果。

關鍵詞：師范學校；美術教育；途徑

在社會迅速發展的今天，我國教育正面臨著巨大的變革，社會的發展離不開美術教育，實施素質教育更要以美術教育為基礎。美術教育作為當代教育的組成部分，既是素質教育的內容，也是實施素質教育的重要手段，對于學生的全面發展以及健全人格的塑造有著重要的意義。

一、師范院校美術教育的意義

在全面實施素質教育的今天，師范院校應加強藝術教育，尤其要加強美術教育的普及和提高，使在校學生在參加專業學習的同時接受人文、藝術的熏陶。美術教育的目的在于完善人格、表達個性、陶冶情操、提高民眾的審美趣味。因此，更好地普及師范院校的美術教育，對師范院校的教育改革和提高學生的綜合素質都有積極的作用。

1.提高學生的審美情趣

對師范院校中大部分非美術專業的學生來說，美術教育不僅可以提高美育能力，而且可以通過充分體驗美術作品中的崇高美，并為美術所表達的真善美所吸引、所陶醉，進而產生強烈的情感共鳴。美術作品可以凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，有利于使學生養成健康、高尚的審美情趣和積極的人生觀。

2.豐富學生的想象能力

美術創造因其強烈的藝術特征而充滿魅力。美術教育的根本優勢在于發展形象思維和創造性思維。其中內容豐富的美術欣賞能夠激活學生的想象能力和創造能力，使學生在本專業中展現個性和創造才能，使想象力和創造性思維得到充分發揮。

3.鍛煉學生的組織能力

校園中的美術活動在許多情況下是共同參與的活動，如宣傳畫、黑板報、手工課等，這種相互配合的群體美術活動同時也是一種以美術為紐帶進行的人際交往活動，有助于培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。成功的美術教育不僅可以體現在學校的課堂上，而且可以體現在課外活動中，對學校美術活動的積極參與可以使學生的群體意識、合作精神和實踐能力得到進一步提高。

4.提高學生的道德素質

美術是人類文化傳承的重要載體，我國傳統繪畫以道德教化為目的，有著“明勸戒，著升沉”“成教化，助人倫”的教化功能。學生通過學習中國傳統美術，可以了解和熱愛祖國的藝術文化。傳統的美術傳播所產生的強大凝聚力有助于培養學生的愛國主義情懷，學生通過學習世界上其他國家的優秀美術文化可以開闊視野，增進對不同文化的了解。

5.調節大學生的情感

美術作品是作者情感的體現，這種情感會通過作品傳遞給欣賞者，作品的美使人愉快、使人振奮、使人忘記憂愁和煩惱，對事業和生活充滿美好的憧憬。美術教育能夠使學生在輕松愉快的氛圍中樹立奮發向上的精神，增強身心健康的適應性，從而保持一種積極樂觀、奮發向上的拼搏精神。

6.有利于開闊學生的視野

在美術教學中，學生要欣賞很多美術作品，學習中外畫家的生平和時代背景，領略本民族及世界各民族的歷史風情和藝術風格，接觸各種形式的藝術作品。在這些作品中，滲透著文學、歷史、地理、經濟、政治、風俗、自然等各個方面的知識，有助于學生增長知識、開闊視野。

二、師范院校美術教育的主要途徑

師范院校的美術教育包括課堂教學和課外實踐活動兩個方面，前者是實施美術教育的主要途徑，后者是前者的延續和提高。

1.美術課堂的教學形式

美術教學在注重基本知識和基本技能培養的同時，應注重選材的思想性和藝術性，還要結合師范院校學生的現有美術水平，注重科學性和可行性，突出民族性、時代性，做到題材、體裁、風格、形式的多樣化，注意吸收國外美術的精華。

美術課教學可開設素描和色彩；欣賞課可開設國畫、油畫、建筑、工藝美術等，還可開設中外著名畫家介紹；美術實踐課可開設基礎素描、水彩、手工、剪紙、簡筆畫等課程。

師范院校應配備美術欣賞教室、畫室和一定數量的畫具。教師的教學方法要注重生動活潑，可采取手、眼、腦并用，教、學、練合一的方式，以激發學生的學習興趣。

考試形式可根據美術門類的特點而定，如美術理論可采取筆試的形式，實踐課可采取繪畫的形式，即每人畫幾幅本學期所學的作品，教師根據考試要求評分。

2.美術課課外實踐活動形式

可采取多種多樣的形式進行課外實踐活動，如組織花卉白描寫生、組織風景素描寫生、組織色彩風景寫生、成立美術興趣小組、舉辦各種畫展，把美術的普及與提高結合起來，讓學生把在美術課上學到的知識和技能具體運用到美術藝術實踐中去，使其美術素養在課外活動中得到豐富、鍛煉和提高。

在教育實踐中，師范院校應針對目前的教育現狀，靈活進行美術教育，既要重視普通學生，又要照顧有特長的學生。可采用必修課、選修課、專題講座等多種形式來實施，給學生提供多種選擇的機會，同時邀請專家來校舉辦畫展，開闊學生的視野。

三、加強師范院校美術教育的具體措施

為更好地提高師范院校學生的綜合素質，結合近年師范院校美術教育的教學實踐，筆者以為應從以下四個方面加強師范院校的美術教育。

1.課程設置

適當加強對我國繪畫作品的介紹，增加花鳥畫、山水畫、書法、藝術概論等課程，努力構建以我國民族藝術為中心點的多元文化課程體系。要進一步淡化學科本位意識，打破學科界限，加強邊緣學科的聯系和銜接，加快美術課程綜合化建設，如在美術課中開設《中國畫與修養》《美術基礎》以及跨學科的《詩與畫》《中國畫與中國美學》《美學課程》等。

2.教學內容

師范院校公共美術教學要以文化為主線、以審美為核心，深入挖掘美術內容的文化價值和審美價值，突出美術教學的文化價值取向。教學內容應體現一定程度的綜合性和創新性，如可在現有課程體系中增加一些藝術設計、建筑等方面的內容，還可以引導大學生在欣賞各類美術作品過程中不斷提高自己的鑒賞水平。

3.教法設計

要堅持“以人為本”和“一專多能”的理念，尊重和適應不同學生的美術需求，允許學生之間存在個體差異，倡導民主教育、平等教育和個性化教育，注重培養和發展學生的繪畫興趣，豐富他們的情感體驗，使每個學生都能有所收獲。還要注重美術教學過程與多種教學方法結合的藝術性，開展探究式、主動性、合作性、體驗性和思考性的學習，通過教學方式的改變和創新，使美術學習更有趣，使更多的學生獲得參與繪畫、欣賞、創作的機會和條件，積極推進校園文化建設，營造更加良好的美術教育環境。

4.教材選用

在教材選用方面，要注意如下四個問題。一是要注重美術教材的思想性。教材要有愛國主義教育、道德教育、勞動教育等內容，把愛國主義教育思想和社會主義精神文明的理念滲透到作品中。二是要注重美術教材的時代性。但凡人類文化藝術精品，特別是經過時代篩選的美術經典名作，都代表著當時的進步思想和主流文化。三是要注重美術教材的民族性。我國是一個多民族國家，各民族都有極為豐富的民間美術，不同的地區，美術的風格和表現手法也迥然不同。四是要注重美術教材的藝術性。

綜上所述，對師范院校學生進行美術教育其實質就是素質教育要求的體現。普及師范院校美術教育工作，不但能夠促進學生身心健康、自由、和諧的全面發展，而且可以培養學生積極、樂觀、高尚的優秀個性和完善的人格。總之，師范院校美術教育應全面推廣美術教學的基本精神，引導學生主動參與美術實踐，尊重他們不同的美術體驗和學習方式，以達到全面提高學生審美能力和創造能力的目的。

參考文獻：

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責 編：路童