職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)課堂中教學(xué)改革

【摘要】職業(yè)學(xué)校的招生不段擴(kuò)大，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，體育教學(xué)的難度也越來(lái)越大。隨著新課程改革的推進(jìn)，給體育課帶來(lái)了生機(jī)，全民健身、健康第一和終身體育觀點(diǎn)的提出給體育教師指明了方向。文章圍繞此觀點(diǎn)，從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師生關(guān)系四個(gè)方面入手進(jìn)行一系列因地制宜的改革。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；教學(xué)改革；培養(yǎng)興趣；健康第一

體育既要服務(wù)于現(xiàn)階段學(xué)生的身心健康，又要服務(wù)于學(xué)生未來(lái)甚至終生的健康發(fā)展。職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后直接面對(duì)就業(yè)繼而走向社會(huì)，這就要求他們既要具有勝任各種工作的健康體魄，又要養(yǎng)成良好的科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，來(lái)緩沖工作壓力，開闊心胸，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。因此體育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，傳統(tǒng)的為教而教為學(xué)而學(xué)的被動(dòng)的教學(xué)模式遠(yuǎn)不能擔(dān)負(fù)如此重任，體育教學(xué)的改革刻不容緩。首先體育課教學(xué)改革要從教學(xué)思想，內(nèi)容和方法，師生關(guān)系幾個(gè)方面進(jìn)行改革。本著以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生健康為方向，以養(yǎng)成科學(xué)的鍛煉習(xí)慣為目標(biāo)，形成新的體育教學(xué)體系。

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。思想是行動(dòng)的指南，體育教學(xué)改革的前提是轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，徹底摒棄盲目追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的訓(xùn)練式教學(xué)思想，樹立起以健康第一，終身體育為核心的教學(xué)思想。傳統(tǒng)的教育體制下的學(xué)校體育教學(xué)是以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，教師和學(xué)生只注重運(yùn)動(dòng)技能的教和學(xué)，忽視了以鍛煉身體為目的學(xué)和練。只重視眼前的短期效應(yīng)，輕視終身體育。只對(duì)學(xué)生某階段運(yùn)動(dòng)成績(jī)負(fù)責(zé)，不對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。片面強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)體質(zhì)，忽視學(xué)生體育意識(shí)和自我鍛煉能力的培養(yǎng)。任課教師只是一味的強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，造成教師教而無(wú)味，學(xué)生學(xué)得機(jī)械，毫無(wú)積極性，主動(dòng)性，更談不上創(chuàng)新學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。新的教學(xué)改革思想是結(jié)合職業(yè)教育學(xué)校的實(shí)際情況，確立健康第一和終身體育的思想觀念。在新的教學(xué)思想指導(dǎo)下，體育課不再片面強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)技能，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從興趣到主動(dòng)鍛煉最后擁有專長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生積極的體育意識(shí)，形成運(yùn)用科學(xué)方法堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣，形成建康的生活方式。只有轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，教學(xué)才有了方向。這是上好體育課的前提和保證。

2．選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。選擇合適的教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵。只有精選了合適的教學(xué)內(nèi)容，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)練習(xí)。有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的自我鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。選項(xiàng)教學(xué)和分層教學(xué)既給了學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，又能根據(jù)學(xué)生的不同水平因材施教，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，是很好的選擇。

(1)選項(xiàng)教學(xué)。以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教師資源，學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施為輔進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)。徹底改變了無(wú)論學(xué)生喜不喜歡都得學(xué)，樂不樂意都得練的局面。讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生提高了興趣，提高了練習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容的選擇根據(jù)實(shí)際情況可以增設(shè)也可以刪減。學(xué)生的選擇充分體現(xiàn)了自主，為激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生技能水平和身體素質(zhì)差異進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)技術(shù)水平不在同一層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)及要求不同，避免水平高的同學(xué)索然無(wú)味，影響了其積極性，也避免了水平低的同學(xué)感覺吃力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。分層也不是固定不變的，水平低的同學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)步了，可以到更高層次學(xué)習(xí)。需要指出的是，分層教學(xué)時(shí)要始終注重保持較強(qiáng)的自信心，要求教師運(yùn)用教學(xué)技巧，避免出現(xiàn)傷害學(xué)生心理的情況。

3．改革教學(xué)方法。事實(shí)證明，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的要求，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，必須與時(shí)俱進(jìn)改革教學(xué)方法。

(1)利用多媒體手段。江蘇省沛縣職業(yè)教育中心是省級(jí)示范學(xué)校，教學(xué)設(shè)備完善，體育課完全有條件依靠多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。如利用錄像幫助學(xué)生全方位感知運(yùn)動(dòng)技術(shù)、掌握運(yùn)動(dòng)技能，也可把體育課錄下來(lái)，利用電腦合成對(duì)比讓學(xué)生體會(huì)個(gè)體差異和不足，等等。

(2)利用游戲競(jìng)賽。游戲競(jìng)賽可以主動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師可以把教學(xué)內(nèi)容融入到一些趣味性強(qiáng)，組織簡(jiǎn)單，能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的游戲競(jìng)賽中，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生對(duì)情境學(xué)習(xí)有所認(rèn)識(shí)。在這種特殊的環(huán)境下，教師可以利用語(yǔ)言表情、插圖、音樂等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

4．建立和諧的師生關(guān)系。情感是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的動(dòng)力，是聯(lián)系教師與學(xué)生的橋梁。在教學(xué)組織上，教師要力求創(chuàng)立一種輕松和諧歡快的教學(xué)氣氛，以情感為紐帶來(lái)營(yíng)造良好的師生關(guān)系。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到愉悅的情感體驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，使他們從中獲得成功的滿足和學(xué)習(xí)的樂趣。

良好的師生關(guān)系，不僅表現(xiàn)在課堂教學(xué)上，也表現(xiàn)也在生活上。教師本身的理念和行為至關(guān)重要，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈和學(xué)生平等相處，要從思想上尊重學(xué)生，從一些細(xì)節(jié)上去努力，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑、多一些交流和溝通，成為學(xué)生的朋友。遇事不能急于批評(píng)學(xué)生，要先了解情況，巧用批評(píng)的方法，使學(xué)生樂于接受，更不能隨意打擊學(xué)生，而應(yīng)多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

教師要使學(xué)生學(xué)會(huì)共同分享體育活動(dòng)中的快樂，相互理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)寬容，以促進(jìn)學(xué)生的人際交往，提高社會(huì)適應(yīng)能力。建立了和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才愿意走近教師，走進(jìn)課堂，和諧的師生關(guān)系是通向成功教學(xué)的橋梁。

職業(yè)學(xué)校的教育既有特殊性，也有普遍性，體育課教學(xué)的改革要抓住 “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，理論聯(lián)系實(shí)際，積極推進(jìn)新的教學(xué)思想的確立是前提，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)鍵，改革教學(xué)方法是根本，改善師生關(guān)系是保證，只有從這四方面入手，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊媒虒W(xué)工作，職業(yè)教育的體育課教學(xué)改革就會(huì)迎來(lái)美好的春天。

（作者單位：江蘇省靖江市職業(yè)高級(jí)中學(xué)）