改變初中生厭學的良策

摘要：厭學是現今初中生普遍存在的問題，也是青少年最為常見的心理問題之一，更是導致學生輟學的最主要因素。本文從幫助學生樹立正確的理想、對學生實施成功教育、提高教師教育素質、提高學生的自身素質、創造良好的學習環境等五個方面談了改變初中生厭學的對策。

關鍵詞：厭學 理想 興趣 素質

厭學是現今初中生普遍存在的問題，也是青少年最為常見的心理問題之一。面對學生的厭學現象，我們不能一味地強調客觀原因，而要用發展的眼光看待學生，幫助他們端正學習態度、改進學習方法，盡快使他們從厭學的狀態中解脫出來。

一、幫助學生樹立正確的理想

理想是指路的明燈，引領人們走向成功。有了理想必須用行動去實現，要把理想化成一個個具體的目標，而目標分為長期目標、中期目標、短期目標。對于我們來說，一個學段一個目標，一個學年一個目標，一個學期一個目標，一個月、一個星期乃至一天一個目標，這些都是短期目標。有了目標，學習才有努力的方向。目標定好以后就應該有計劃、有步驟地去實現，只要有鍥而不舍、百折不撓的精神，你的遠大理想就會變成現實。

二、對學生實施成功教育

一個人如果長期沒有成就感，就會對某一事物失去興趣，學習也不例外。成功教育思想的精髓在于它提出的“三相信”的學生觀，即相信每一個學生都有成功的愿望、相信每一個學生都有成功的潛能、相信每一個學生都可以在教師的幫助下獲得成功。教師和家長應該從實際考慮，合理地設立目標來滿足學生學習成功的需求，對于學生出現的點滴進步要及時給予鼓勵和表揚，增強他們的信心。教師要把“心理輔導”“人格完善”作為轉變“學困生”的切入點，讓每一個中學生都體驗成功，從而使他們獲得成長、進步和快樂。

三、提高教師素質，轉變教育觀念，全面實施素質教育

首先，教師要樹立師生平等的觀念，不以分數作為衡量學生是否優秀的惟一標準，注重培養學生的學習能力、學習方法和學習習慣，激發他們的學習興趣。其次，教師對學生要因材施教、各展其長，要善于發現每一個學生的閃光點，讓學生發現自己的價值。教師要重視培養學生良好的心理素質，培養他們堅強的意志、開朗的性格，要把德育放在首要位置，克服重智育輕德育的傾向。最后，教師要重視對學生創新精神和實踐能力的培養，要從小在孩子的心里植下中華文化的根，還應該重視現代信息技術在教育教學中的運用。

四、提高學生的自身素質，喚醒學生心靈深處自我向上的意識

1.激發濃厚的學習興趣

美國心理學家布魯納指出，最好的學習動機是學生對所學知識本身的興趣，凡是富有成效的學習，都要求學生對要學習的材料具有濃厚的興趣。學習興趣是學生獲得知識最主要的推動力，也就是說，興趣是最好的老師。

2.培養良好的學習習慣

良好的學習習慣，會使人終生受益。針對一些厭學學生懶惰、意志力薄弱的性格特點，要引導他們樹立正確的學習觀，指導他們制定具體的學習計劃，特別要注意培養他們自覺、自制、自立、自律、自強的能力。

3.選擇最佳的學習方法

學習方法不是學習技巧的簡單羅列，它貫穿于整個學習、思維、實踐的一系列心理活動：上課認真聽課；平時認真完成作業；空余強化復習；準備一個錯題本，把平時做錯的題記下來；注意抓基礎題，基礎不好最容易導致厭學的心理狀態。

五、創造良好的學習環境，構建學校、社會、家庭共管的育人模式

首先，學校要注意創建和諧、團結、穩定的班集體，在活潑健康、輕松愉快的氛圍中學習才能令學生對學習產生濃厚興趣，從而調動學習的積極性和自覺性。另外，學校還應建立良好的課外活動空間，讓學生釋放緊張的心理情緒。

其次，家庭教育在孩子的教育中起著非常重要的作用。因此，家長要時時處處給孩子起到表率作用，要盡量營造一種積極進取的家庭氛圍，使孩子保持身心健康，專心致志地投入到學習中去。對待學習差的孩子，切忌急躁，要看到孩子的優點，鼓勵孩子一步一個腳印地前進。

最后，加強正確的輿論導向，端正社會風氣，優化社會大環境，這需要社會各方面的協同工作。

學校、社會、家庭三結合，形成一個目標同向、工作同步、多管齊下的機制是十分必要的。

（作者單位：河北省昌黎縣靖安中學）