淺析高中政治教學的生活化

摘 要：一直以來大多數學生認為高中政治離自己的生活比較遠，在課堂上經常會出現了學生無精打采、昏昏欲睡的現象，學生上政治課有著“被逼著學”的感覺。究其原因，無非是政治課太過于強調知識傳授而脫離學生生活實際，成為空洞的理論說教，缺乏生活的教育，是無根的、脆弱的、干涸的教育，從而讓學生覺得枯燥無味。如何讓學生打心底愿意上政治課，本人認為，要讓政治課能夠真正地“貼近生活，貼近實際，貼近學生”。

關鍵字：高中政治； 生活化

中圖分類號：G633．2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）3-056-001

在教學中本人主要從以下幾個方面入手：

一、從生活中捕捉教學資源

教材是教學的主要依據，但不是唯一的資源。教師可以把生活搬進政治教學中，把政治課的基本觀點、原理融入生活之中，用學生熟悉的、感興趣的、又貼近學生生活和社會實際的素材進行教學，充分貫徹高中政治新課程“以生活為基礎”的理念。從目前政治課程的安排——《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》來看，高中政治課的基本內容也同樣是立足于生活，反映生活的。因此，政治課堂的教學就要從生活中引來活水，就要關注社會生活！

在學習《又好又快科學發展》時，我引出當前熱點問題之一：為十二五規劃建言獻策。我先給學生展示：“十一五”期間我國雖然受到國際金融危機的影響，但是經濟結構調整仍然取得了一定的成果：（1）投資、消費、出口三大需求增長更趨平衡。2009年消費對經濟增長的貢獻率達到52.5%。（2）三大產業結構更加合理。2009年第三產業增加值占國內生產總值比重達到43.4%，服務業對就業的作用愈發明顯。（3）國家著力提升經濟增長的質量和效益。“十一五”前四年累計淘汰落后一批產能：比如焦炭1809萬噸、造紙150萬噸等。（4）區域發展更加平衡。

二、創設生活化的教學情境，激發學生積極思考

教材給予我們的只是一個話題，生活才是學生的真實世界。基于生活的感受而又不拘于生活的細節，是讓課堂生活化的一個根本著陸點。為此，平時的教學可以充分注意到從學生的生活實際出發，從生活中選取情境，在有機提煉、再創造、深加工的基礎上，設置能夠引起學生注意、思考的問題，讓學生在真實的場景中思考、辨析、提升和回歸，做到源于生活而又高于生活。

在學習《個人收入的分配》這一課時，結合社會熱點之一的就業問題創設了這樣一個情境：第一則招聘啟事：甲公司現要招聘一批推銷員，推銷某學習軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識，工資待遇：30元/天。第二則招聘啟事：乙公司現要招聘一批推銷員，推銷某學習軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識，工資待遇：底薪15元/天，每推銷出一套學習軟件可抽取20元傭金。設疑：（1）如果你是老板，你會采取那種分配方式。為什么？（2）如果你是應聘者，你更愿意到哪家公司工作？為什么？（3）假如你選擇在乙公司工作了一段時間后了解了以下情況：一套學習軟件市場價是600元，而包括各方面的成本總共才200元，而從200元轉化為600元的過程絕大部分是通過推銷員的努力才得以實現的。但是乙公司的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤400元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得20元的傭金，老板的收益是你的20倍。你愿意干下去嗎？說說你的理由。（4）請你從“效率與公平”關系的角度，談談這一案例給我們的啟示。大部分學生經過討論思考后基本可以得出比較正確的結論。為了引發大家的思考，我又把問題繼續延伸：假如，丙公司也是一家軟件公司，也要同時招聘一批推銷員，推銷同一學習軟件。要求與甲、乙公司一樣，不同的是待遇。丙公司沒有底薪，推銷員每推銷一套學習軟件，可以獲得40元傭金。此時，（1）如果你是老板，你更愿意選擇哪種分配方式？為什么？（2）如果你是應聘者，你更愿意選擇哪家公司？為什么？（3）如果你是同類公司丁，你能否設計一套針對推銷員的分配方案，比甲、乙、丙三家的方案都更好地實現效率與公平的結合，更好地滿足員工的需求，也更有利于提高公司的效益。如此這樣的情境的創設既可以滿足課堂教學基本所需，又具有了一定的延伸度，大多學生都覺得這堂課思考的空間很大，收獲較大。

三、走出書本，回歸生活

從書本上學習的理論知識最終是為了運用于生活中。教學也要通過生活實踐才能顯現出教育的力量。在課堂教學中，我們應充分考慮中學生常常憑借具體直觀的感性材料去思考問題的這一思維特點，盡可能讓我們所講的內容生動，讓學生有如臨其境，如見其形，如聞其聲感覺，從而加深印象、引發思維，獲得更佳的教學效果。

在學習《經濟全球化》時，我設計了“走出書本，回歸生活”這樣一個環節，以學生生活的家鄉為例：宜興市產茶歷史悠久，早在唐代就以盛產陽羨貢茶而聞名于世。我市年產茶5000噸，產值超億元，是全國重點產茶縣（市）之一，有“茶的綠洲”美譽。1992年立頓紅茶進入了中國，1997年立頓就在中國百家商城系列調查中獲得茶包銷售額第一、市場占有率第一的成績。擁有“立頓”品牌的英國聯合利華公司還以2.5億元人民幣收購我國北方第一品牌“京華”茶葉公司，一躍進入綠茶、花茶經營領域，還推出了烏龍茶小包裝，中國茶葉市場將成為聯合利華的一個戰略重點，宜興茶葉市場將面臨更加嚴峻的挑戰。在這里我問道：面對經濟全球化的趨勢，宜興茶葉市場既有機遇也有挑戰，您作為一個宜興人，請您為家鄉茶葉的發展獻計獻策？在這樣的情境之下，學生們為家鄉做貢獻的責任感被大大的激發出來，積極思考，踴躍發言，提出了一些有意義的措施。

總之，教師應在政治課教學中力爭做到“從生活中來，到生活中去”，多關注生活，多從周圍世界尋找事例、材料，同時也要引導學生關注生活，做生活的有心人，為課堂教學服務，讓生活在課堂中再現，讓課堂在生活中生動。

參考文獻：

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[2]朱慕菊．走進新課程[M].北京師范大學出版社

[3]葉瀾.讓課堂教學煥發生命活力[J].教育研究