中職《機械制圖》學科教學的有效實施體會

摘 要：筆者根據自己在《機械制圖》教學過程中所積累的經驗，根據現在中等職業學校學生的學習現狀提出了自己的體會，明確了學科教學的重要性，為學生各種能力的發展給出了寶貴的經驗。

關鍵詞：《機械制圖》； 動機； 緒論； 能力

中圖分類號：TH126-4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）3-111-001

現在幾乎在所有中等職業學校都開設了機械、機電、數控、模具等專業，而這些專業都必須開設《機械制圖》這門學科，可見機械制圖這門學科在機械相關類學科中的作用，它是基礎中的基礎學科，下面我就《機械制圖》的教學發表一點自己的一些體會。

一、首先在上這門課之前要給學生明確本課程的重要性，以及本課程在學習過程中的任務，從而激發學生的學習動機

由于大部分的中專生都是初中階段成績較差的學生，所以專業基礎課對于這些同學來說，是一個非常新鮮的事物。

對于我們老師來說，第一次課顯得非常重要。一定要安排好第一次的緒論課。緒論課一定要克服隨心所欲的進入正題的的做法，在這次課中要對學生的思想進行洗腦，重新武裝他們的大腦，要對學生明確交代本課程學習的目的及其重要性，給出本課程學習的主要方法，讓同學們以積極主動的心態和正確的方法去對待本課程的學習。

緒論部分的內容教學方法主要以教師講授為主，要想提高學生的參與性，大多注意以下幾點：

1．趣味性要強：這部分的內容切忌照本宣科。否則，學生將感覺到枯燥無味，甚至有的學生會昏昏欲睡。所以在上這節課時需要一些生動和形象的比喻來激發學生的興趣。如我們平時的畫圖畫和現在所學的繪圖進行對比有哪些不同？畫在中國有水墨畫、素描，外國有什么畢加索等等，有各種各樣的風格，但是繪圖不能有各種各樣的風格，否則那些圖紙就沒法用了，我們的圖有統一的國家標準不能隨心所欲的揮筆灑墨。大家平時常聽說“字如其人”，如果一些認真、謹慎、精細、能干而且負責任的同學一定會畫出準確、漂亮的、質量高的圖來。敘述的內容切莫是簡單的說教，老師平時要注意積累一些典型生動的實例，在上課的時候，舉各方面的事例對學生講解，從而大大降低學生上課的枯燥感。

2．邏輯推理要嚴密，論證要準確。課的性質不能靠吹，應該依照嚴密的邏輯推理和準確的論證，是在學生對本門課程毫不知情的情況下進行的。可以采用以下的邏輯推理形式：首先，機器和零件必須用圖樣來表達；其次，提出圖樣是生產中最基本的文件；最后，順理成章地給出圖樣必須正確、完整、清晰、合理以及任何一個繪圖者都要做到技術、作風、思想過硬的論題。通過推理過程以及其反映出的：圖樣—生產的基本文件—三過硬過程，就把圖樣、生產、學生形象地聯系在了一起，把學生的思維引進活躍階段。

3．語言要簡潔明了，避免夸夸其談的情況；作為重點內容要詳細去講解，而其他非重點的內容最好讓學生自己去討論，這樣能夠增加學生的學習自主性。雖然緒論部分在機械制圖教學的過程中所占的學時很小，但是一個非常重要的環節；再者，下邊章節開始時，將對應章節的重點和難點講解給學生，在學法上作以適當的指導。這樣就能進一步調動學生的學習積極性，從而達到預期的教學效果。

二、其次要充分發掘學生的智力，培養學生自我學習的能力

在中等職業學校培養學生的能力主要是使學生達到從事各種專業工作的特殊能力，就機械制圖而言，就是要培養學生的讀圖能力、基本繪圖技能、空降思維能力以及圖示能力，在這所有的能力當中，空間思維能力是屬于核心能力。在實際的教學過程中我一般采取以下的一些方法：

1．常采用直觀的教學方法來培養學生的形象思維。本課程研究的對象是形狀各異的物體，采用這種方法教學，有助于學生能夠真切的感受到物體的形狀。例如以前學生很少注意的形體以及截交線、相貫線和組合變化都可以通過實際物體讓學生進行觀察，在學生的腦海中形成具體形象。例如作相貫線，如果只是空洞講解，學生很難理解，但是如果利用了模型講解，學生就感覺通俗易懂。

2．教學過程中采用引導式教學：讓學生在從書本所獲得的淺顯知識的基礎上引導學生進行分析比較，從單純的感性認識發展到理性認識，因此需要學生認真獨立去思考問題，培養他們領悟知識的能力。

3．制圖教學盡量做到少講多練，加強學生的繪圖訓練機會。在學生理解了所學知識以后就進行技能訓練，多練不僅能提高學生基本的繪圖能力，也會對他們的空間想象力起到提高的作用。

三、最后學生課外作業的布置要合理到位

由于制圖學科主要是培養學生的讀圖和繪圖的相關技能的，而這些技能的訓練是通過長期的畫圖、讀圖過程來積累的。因此課外作業的布置要做到合理到位。主要有以下幾點：

1．作業布置要遵循學生的繪、讀圖能力的成長過程，可以由簡單的模仿到學生的自我創造，由淺入深這樣一個科學過程。

2．作業布置的數量要合理。數量太少將達不到預期的教學目標，太多則會造成學生的學習負擔，甚至會起到反作用。在選題的過程中，盡量選擇一些具有代表性的高質量的題目，配合高質量的講課，學生的實踐能力就會得到加強，也會順利地完成更多的題目。

3．在訓練的環節編寫指導性的文件，指導學生能獨立的完成相關任務，培養學生自我解決問題的能力。

4．要科學地分配講練時間，一般講的時間比練得時間要短得多。

5．能夠正確評估學生的各次成績。包括平時的作業和各次的考試，在總體上對學生的技能水平進行客觀公正評估，目的是刺激學生的學習熱情和提高學生的各種能力。

總之，《機械制圖》的課程教學較為復雜，作為老師要充分利用各種先進的教學手段和教學理念去處理好課程教學過程中的每一個環節，并且要充分調動學生的學習熱情，培養學生不怕吃苦和勇于思考的精神，反復練習，積極思考，提高課程學習的趣味性、新穎性，那么本課程的教學一定會上一個新的臺階。