適應(yīng)新課改 感悟新變革

摘 要：作者是一名體育教育工作者，通過(guò)對(duì)新課改的不斷學(xué)習(xí)與摸索，論文就《體育與健康》新課程所遇到的一些問(wèn)題談了一些個(gè)人的看法。

關(guān)鍵詞：體育教育； 新課改； 反思

中圖分類號(hào)：G633．96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）3-148-001

新課程改革就像一縷春風(fēng)吹進(jìn)了孩子的心田，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比已發(fā)生了根本性的變化。具體表現(xiàn)在：

—、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的變化

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是此次改革的顯著特征。轉(zhuǎn)變?cè)袉我槐粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，在教師指導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)富有個(gè)性地學(xué)習(xí)已成為新課改的核心任務(wù)。

二、課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式發(fā)生了變革

激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣是現(xiàn)代課堂教學(xué)的主流。新課程改革將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置。要想激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們教師就應(yīng)設(shè)法滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)需要，應(yīng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，教師與學(xué)生要建立良好的合作與互動(dòng)關(guān)系，要真誠(chéng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。第二，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，少選競(jìng)技化、成人化很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多選擇趣味性強(qiáng)且符合其發(fā)展特征的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。第三，教學(xué)手段和方法要多樣化。

三、師生關(guān)系發(fā)生變革

師生關(guān)系是教學(xué)過(guò)程中最重要、最基本同時(shí)也是最經(jīng)常、最活躍的人際關(guān)系，它直接影響著體育課程的實(shí)施。對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)知識(shí)更重要。

師生關(guān)系和諧了學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，在我們身邊也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的例子：某個(gè)學(xué)生因討厭該科教師，從而討厭該學(xué)科，甚至拒學(xué)該科目；某個(gè)學(xué)生由于非常喜歡該科教師，該教師也喜歡該學(xué)生，從而使該學(xué)生對(duì)該科目有特殊的情感和興趣。民主平等的關(guān)系、寬松愉悅的課堂氣氛是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和減輕學(xué)生心里壓力的重要因素。

新體育與健康過(guò)程強(qiáng)調(diào)建立民主與平等的師生關(guān)系。體育教師要把學(xué)生放在主體地位，以平等真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，信任每一位學(xué)生。只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重教師，才會(huì)積極配合教師搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)效果。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡量創(chuàng)造有利條件和環(huán)境使學(xué)生根據(jù)自己的能力和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性。新課程要求構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)建立平等的合作的師生關(guān)系，另外，教師既要參與到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，也要讓學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師在同他們一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)。因此，在現(xiàn)在的體育課程上，我們時(shí)時(shí)都能看到教師和學(xué)生在一起活動(dòng)的場(chǎng)景，如：教師與學(xué)生一起做游戲，一起做操、打籃球甚至賽跑等等。在這些合作過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了教師平易近人，對(duì)于教師課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題也敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己見解，使得課堂氣氛異常活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變得濃厚，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，這種新型的師生關(guān)系使得學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，想象力更豐富。

四、充分利用和開發(fā)課程資源，使課堂變得更鮮活

新課程教材內(nèi)容具有生活性和情趣性，教材內(nèi)容改變了以傳統(tǒng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為主的知識(shí)狀況，而使學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)的知識(shí)變得鮮活起來(lái)，讓人看得見摸得著，更讓人感受到教材編寫富有童心、童趣。讓學(xué)生感到親切，淡化運(yùn)動(dòng)技能，聯(lián)系生活實(shí)際是本次教材改革的一大特點(diǎn)。教師的教學(xué)也從過(guò)去教教材改為用教材教，使學(xué)生感到實(shí)用性更強(qiáng)，用教材教使教師的思維更為開闊。雖然教材作為課程資源來(lái)利用，根據(jù)自己實(shí)際創(chuàng)造性地使用教材，用出個(gè)性化風(fēng)格和特點(diǎn)。老師積極開發(fā)課程資源，將各種民間素材，新興體育項(xiàng)目帶入課堂教學(xué)中，其中有健美操、街舞、跆拳道等，還有現(xiàn)實(shí)生活中的廢物利用。例如：舊紙、廢塑料瓶、飲料瓶等，就地取材進(jìn)行廢物利用來(lái)進(jìn)行適合實(shí)際的教學(xué)，把課堂與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系起來(lái)。實(shí)踐證明，課程資源的開發(fā)和利用開闊了教師的視野，超越了狹隘的教學(xué)內(nèi)容，激活了師生的創(chuàng)造力和想象力，豐富了師生的課堂生活，尤為重要的是提升了教師課程建設(shè)能力和教育教學(xué)智慧。

五、評(píng)價(jià)機(jī)制發(fā)生了根本性的變革

學(xué)生評(píng)價(jià)是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，評(píng)什么怎樣評(píng)，事關(guān)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。以往我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)基本上局限于體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成、情感、合作等方面的評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很不公平的。因?yàn)閷W(xué)生無(wú)論在體能、興趣、個(gè)性等方面都存在很大差異，有些學(xué)生不用怎么努力，體能和運(yùn)動(dòng)技能都能有很高的水平，而有些學(xué)生先天就是這些方面都不太好，無(wú)論怎么努力，都達(dá)不到優(yōu)秀，這將嚴(yán)重挫傷這些學(xué)生的自信心和自尊，削弱了他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。新課程重視學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步幅度的評(píng)價(jià)，重視合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，只要努力，態(tài)度端正，群體合作意識(shí)強(qiáng)，就會(huì)取得好的成績(jī)，同時(shí)也警示了那些學(xué)習(xí)態(tài)度不好，自認(rèn)“天分”較高的學(xué)生。新課程還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自己評(píng)與互評(píng)，同學(xué)之間相互之間比較熟悉和了解，開展自評(píng)與互評(píng)有利于客觀公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，有助于學(xué)生看到自己的努力所獲得的進(jìn)步，從而建立學(xué)習(xí)的自尊和自信心。通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，而運(yùn)動(dòng)能力弱的學(xué)生則不甘落后，積極參與。他們臉上滿是自信笑容，他們堅(jiān)信只要努力就取得進(jìn)步，只要努力就會(huì)成功。

新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求。教師要有非常扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能功底，要有靈機(jī)應(yīng)變能力，力求開拓創(chuàng)新，善于動(dòng)腦，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師再不能像以前那樣高高在上，而是要成為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者，并能成為一個(gè)探究者。通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性變革；另外課堂氛圍以及教學(xué)方式的變化，要求教師充分利用課程資源，合理開發(fā)日常生活中的體育資源，建立和諧民主的師生關(guān)系，只有這樣積極的改革，不斷創(chuàng)新，才能使學(xué)生身心和諧健康，塑造完美的人格，讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。