經營好宿舍這個家

摘 要：宿舍管理是班級管理中一項重要的工作，就如何管理好寄宿生我們可以從分配宿舍、明確要求、提出目標、統一思想、培養干部、開展活動、注重三心這七個方面去思考。

關鍵詞：宿舍； 管理； 教育

中圖分類號：G474 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）4-116-001

搞好一個班集體是一件重要而又艱巨的工作，宿舍管理是其中一項重要的工作。作為寄宿生學習、生活的主要場所之一，宿舍是教育的客體，建設好宿舍是教育的結果；然而，宿舍不僅是教育的客體，同時也是教育的主體。當我們把宿舍建設成為一個好的群體時，它反過來便會對宿舍成員起很大的教育作用。五六個學生居住在一個宿舍，并不等于形成了宿舍群體，更不等于形成了一個好的宿舍群體。因此，如何去經營好這個家，使寄宿生規范、和諧地生活在這個家庭中，更愛這個家，可以從以下七點去考慮：

一、合理分配宿舍

新生報到后首先要對寄宿生進行宿舍分配，怎么分？根據什么原則分？班主任對寄宿生管理的首要任務管好紀律，形成良好的宿舍風氣。在行為習慣上寄宿生大致可以分為兩類：行為習慣比較好的和行為習慣比較差的。宿舍分得合理的話能使行為習慣比較差的學生變好；如果宿舍分得不合理，有可能使整個宿舍乃至整個班級宿舍成員行為習慣變差，風氣變壞。對于這兩類寄宿生到底是按照好差搭配還是好差分開安排，一般認為一開始班主任可以將這兩類學生分開住，對行為習慣比較差的學生所在宿舍進行重點監管，反復教育，規范他們的行為，培養他們好的習慣，直至他們的行為習慣比較好之后再將他們分插到各個宿舍，這樣才不會動搖到良好的宿舍風氣，至于什么時候才進行分插要根據行為習慣比較差的學生的轉變情況而定。

二、明確管理要求

學校宿舍管理工作發展到現在，各項管理制度都已經非常成熟了。所以班主任一開始就要將學校宿舍管理要求明確無誤地傳達給寄宿生，使新生盡快地了解、熟悉宿舍管理要求。簡單地講，我們可以從宿舍安全、紀律、內務、財產這四個方面向寄宿生提出要求，比如在內務上被子的疊放、鞋子的擺放、毛巾的掛法……寄宿生只有在明確要求的前提下，才能做到有章可循，宿舍工作才能迅速步入正軌。

三、提出奮斗目標

提出宿舍前進的目標，是班主任組織和建設宿舍的強有力的手段。在一個宿舍群體里，有了共同的奮斗目標，才可能把大家團結在一起，為著一個共同的目標，彼此關心，互相幫助。因此，可以根據學校的工作部署，結合本班實際，向每個宿舍提出：每個月爭創星級宿舍、每學期爭創文明宿舍等目標。

四、統一各方思想

學生是宿舍的主人，是宿舍管理的主體，只有統一了學生的思想，才能消除學生的抵觸情緒，才能把宿舍管理變成一種自覺行為，才能實現永久的宿舍文明。我認為做思想工作的基礎是要多站在寄宿生的角度與他們溝通交流，與此同時還要做好學生干部的思想工作，因為學生干部是宿舍管理的中堅力量，是宿舍管理的領導者，是宿舍管理各項措施的執行者，是對宿舍進行監督、檢查的主體，只有做通了學生干部的思想，才能保證宿舍管理取得實效。

五、培養宿舍干部

為保證宿舍管理落到實處，長久有效，要建立了督查機制，明確宿舍干部職責，以便發現問題及時解決。①宿舍自查；②班干部普查；③老師抽查。在明確宿舍干部職責后，可以采取“三部曲”的做法來培養宿舍干部。這“三部曲”為：第一部：教——把管理方法教給宿舍干部，即教師當好教練，力求做到“授人以漁”。第二部：扶——當宿舍干部初步掌握了管理方法后，班主任可由“教練”角色轉換為宿舍干部的參謀，支持、幫助、扶助他們開展工作。第三部：放——即放手讓宿舍干部全方位自主管理宿舍，學生自己管理自己。這時，班主任要充分信任學生，充分發揮學生的主體作用。

六、開展多彩活動

開展活動是德育教育的載體，是促進學生良好行為習慣形成的助手。在宿舍中我們可以開展內務比賽、環境設計等宿舍比賽活動，活動的開展既促進宿舍整體狀況提升，也增強了學生的集體觀念，培養了學生嚴謹做事的態度，同學們在活動中相互提醒，互相幫助，促進良好舍風的形成。

七、宿舍工作中的三心

1.細心

觀察每個學生的表現，包括喜好和優缺點，尤其是要注意一些苗頭性問題，因為只有對學生了解得越全面深入，才能對他們了解得越真實，才能對事物的處理得越客觀。對于苗頭性問題發現得越早，越好把握教育學生的時效性。

2.恒心

就是用“水滴石穿”的精神去教育學生。宿舍管理工作是一項費時費力，長期而艱巨的工作。行為習慣差的學生經常屢教不改，他們的問題往往不是一兩次就可以解決，也并不是有了一個相對完善的管理制度就可以解決所有的問題，一勞永逸，它更需要長時間地教育，所以對于一些常規性工作要常抓不懈。

3.愛心

春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果，在寄宿生管理時我們也要注重師生親情建設，因為這有利于師生和諧關系，也有利于班主任工作中執行力的提高。

寄宿生進入第三年以來，宿舍管理隨之進入“放”的階段，相對于一二年級我去宿舍的次數比較少了，還好寄宿生總算爭氣，男生宿舍一直都被評為星級宿舍和文明宿舍，部主任還一直笑稱我們的宿舍免檢，但成績只能代表過去，其中還有很多可以提升的空間，這正是促使我不斷學習、積極進取的動力。將來我仍將堅定信念，戒驕戒躁，不斷充實自我，為學校宿舍工作再上新臺階而盡一份微薄之力。

參考文獻：

[1]美國 簡盧文格著，韋子木譯．自我的發展，浙江教育出版社

[2]詹萬生主編．整體構建德育體系總論，教育科學出版社