科學大眾·教師版
課堂經緯
- 朗讀教學實效談
- 從名師創新談學生的潛能發展
- 語文課堂上最美妙的音樂——朗讀
- 如何上好小學英語復習課
- 一件“意外事件”給我的思考與啟發
- 淺談小學科學課小組合作學習的分組策略
- 注重情境創設 促進有效學習
- 淺議心育課堂的優化
- 多措施培養孩子對音樂的興趣
- 有效提高小學語文課堂閱讀教學策略
- 心與心貼近 愛與智交流
- 淺議線條在寫生畫中的藝術運用
- 發展學生創造性思維的方式
- 活用教法形式多 活化課堂樂趣多
- 小學數學高效課堂創新設計
- 綜合實踐——根伸精神世界
- 給“中等生”一片翱翔的天空
- 小瓶子大用途
- 論在小學數學教學中的概念教學
- 建構開放的小學語文課堂之我見
- 尚“智”中隊要“智”理
- 多媒體——架起學生通往高效數學課堂的橋梁
- 淺析新課改背景下小學數學課堂教學模式的變革
- 淺談學生主動探究能力的培養
- 《認識角》教學設計
- 于無聲處潤心田
- 一堂令人難忘的室內體育課
- 如何讓科學探究走向有效
- 優化教學示范 提高勞技課堂實效
- “做中學”模式的建構及有效實施
- “對話”——讓課堂靈性飛揚
- 密切家校關系 加強品德教育
- 論小學科學探究中的形成性評價
- 淺談小學語文課外作業的設計
- 網絡平臺下服務型課堂教學方法的探索
- 把小學數學課堂還給孩子
- 提高農村小學英語課堂教學效率的策略
- 淺談一年級學生計算能力的培養
- 從傳統民俗文化中汲取語文教學營養的有效途徑
- 只要你想,你就會成為詩人
- 聾生語言學習焦慮的成因及緩解策略
- 如何在小學數學課堂中培養學生的語言表達能力
- 為學生撐起課外閱讀的一方晴空
- 由科學課上的意外想到的
- “學”“教”相長——語文教學新走向
- 讓音樂回歸音樂課堂
- 踐行陶行知教育思想 努力打造優質教育資源
體育風采
教海探航
- 高中歷史學習中學生閱讀能力的培養
- 現代多媒體技術與數學教學整合管見
- 淺談我的“五心”治班方略
- 當我遭遇我可愛的“弱項”
- 體育教學應注重學生興趣的培養
- 從字中挖掘意 從意中體會境
- 我眼中的高效課堂
- 體驗互動 提升矯正能力
- 凡音之起 由人心生
- 創設學習情境 優化課堂教學
- 談中學生語文自學能力的培養
- 計算機教學中的任務驅動法
- 意外,因生成而精彩
- 分類討論思想在初中數學中運用的一些思考
- 談中學教育成本的效用
- 教學任務分析
- 淺談計算機網絡管理技術
- 對語文教學生活化的探討
- 淺談初中科學教學中學生科學觀念的養成
- “旋轉的風車”教學設計
- 新課標下如何調動學生學習語文的積極性
- 淺談提高高中物理作業的有效性環節
- 放慢節奏+注重細節=事半功倍
- 如何在英語教學中實施“反思”教學
- 淺談德育教育的重要性及其途徑
- 語文課應注重“激趣”與“啟思”
- 淺談對初中英語的分層次教學
- 關注班級后進生
- 重視糾錯 整改提升
- 農村中小學留守兒童的特點與教育研究
- 如何進行有效閱讀教學
- 例談初中信息技術實踐任務設計
- 淺談班主任工作技巧
- 淺談初中數學教學中的心理健康教育
- 試論初中語文語感教學的重要意義
- 淺談音樂教學與多學科雙向滲透融合的藝術
- 關注凡人小事 開掘作文源泉
- 巧用類比法,讓學生由生活走進物理
- 于直白平淡中寄寓含蓄深情
- 探秘初中英語詞匯教學存在的問題及對策
- 中考過程中的審題技巧例談
- 探索高效物理課堂 提升學生科學素養
- 海闊憑魚躍 天高任鳥飛
- 音樂欣賞:高中生心理健康發展的“催化劑”
- 巧用語文教材,培養學生的創新能力
- 信息技術教學中創新能力的培養
幼教天地
高等教育
中職教育
- 學校體育的新目標——學生創新精神的培養
- 加快中職英語教學改革,培養新型人才
- 淺談如何生動講授樂理教學
- 生物實驗教學的拓展與延伸
- 班級文化建設中的對策研究
- 藝術類院校英語教學的幾點思考
- 再談如何培養學生的英語閱讀能力
- 鋼琴演奏中三個“感”的問題
- 心理教育在高職院校班級管理中的應用
- 淺談培養中專生化學思維能力的幾種做法
- 談催化劑的教學問題
- 對葉酸膳食攝入現狀的分析
- 《雷雨》教學札記
- 淺談音樂教學中的幾點體會
- 如何提高幼師生的口語表達能力
- 淺談聲樂教學中的表演藝術
- 提高學生英語閱讀能力探析
- 淺談多媒體手段在語文教學中的運用
- 讓學生自由而歡樂的發展
- 陶行知生活教育理論與幼兒素質教育
- 計算機課程考核改革的幾點思考
- 淺談服裝動勢美的設計
- 淺談《復雜直流電路》解題方法及選擇
- 技工學校數學學習的現狀與對策
- 經營好宿舍這個家
- 音樂教學中如何進行師生情感溝通

