歌唱的情感表現(xiàn)與實(shí)踐

摘 要：歌唱更重要的是，它是一種聽覺的藝術(shù)，它的特點(diǎn)在于通過美好的聲音、清晰的語言來表達(dá)真實(shí)的情感。歌唱中除了氣息、吐字、高位置、高技巧等等。最為重要的是在演唱中能不能把握歌曲中情感的表達(dá)，“情真意切”是我們每一個(gè)歌者都追求的最高境界。

關(guān)鍵詞：歌唱； 情感； 實(shí)踐

中圖分類號：J616 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章標(biāo)號：1006-3315(2011)4-147-001

歌唱藝術(shù)是歌唱者把自己對音樂和歌詞的理解，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)出自己對作品的感悟。要準(zhǔn)確、深刻地表現(xiàn)好歌曲的內(nèi)涵，首先必須認(rèn)真研究歌曲的音樂和歌詞內(nèi)容。法國音樂家皮埃爾·貝爾納克認(rèn)為：“照譜紙上確定的符號發(fā)出音響是表演者首先要做到的事，他必須靠這些符號來理解作品。因此表演者面臨的第一個(gè)任務(wù)是要把樂譜辨認(rèn)清楚，以最大的注意力和精細(xì)的準(zhǔn)確度，在音響中確切表達(dá)出來。”

在精準(zhǔn)、熟練地學(xué)會歌曲樂譜的同時(shí)，應(yīng)將歌詞多朗誦幾遍。歌詞的文學(xué)語言形象也是歌唱藝術(shù)創(chuàng)造音樂形象的基礎(chǔ)。在多次的朗誦中深入地領(lǐng)會歌詞所表達(dá)的感情氣氛和詩的意境，認(rèn)真分析歌詞語言的節(jié)奏、韻味、語氣、語調(diào)、語勢及語言色彩因素的規(guī)律和特點(diǎn)，將語言和聲音巧妙地結(jié)合起來，融為一體。要根據(jù)歌曲的感情、風(fēng)格需要，唱出字情，唱出韻味，唱出語言的美感。

世界上所有優(yōu)秀的歌唱家的演唱之所以能使廣大聽眾為之追捧，受到公眾的熱烈歡迎和喜愛，除了他們具有良好的嗓音和高超的技巧外，最重要的是他們的歌聲準(zhǔn)確生動地表達(dá)了歌曲的內(nèi)容和真實(shí)的情感，引起了觀眾內(nèi)心的共鳴，給予了人們美的享受。毫無疑問，正確的發(fā)聲方法和全面的歌唱技巧是一個(gè)成功歌唱者的必不可少的條件，因?yàn)闆]有正確的發(fā)聲方法和歌唱技巧也就沒有了藝術(shù)表現(xiàn)的手段，就好像我們過河必須要有橋梁或渡船一樣。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。德國著名女高音歌唱家漢姆波爾說過：“如果有人問我歌唱藝術(shù)的含義是什么，我不會從聲音技巧的角度說明。我要說的是感動聽眾的才能。如果歌唱者僅僅是把音高給唱出來，那么充其量不過是一位技工匠人而已。”

在平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)習(xí)聲樂的人有著非常好的聲音條件，也掌握了科學(xué)的發(fā)聲方法和一定的技巧，但唱起來卻顯得呆板、蒼白、無力，缺乏動人的魅力。這是為什么呢？我想這是因?yàn)樗麤]有深刻地理解歌曲的內(nèi)涵，沒有領(lǐng)會歌曲意境和音樂美，即使嗓音再好，也沒有能打動人的歌唱。正如著名歌唱家苔爾巴迪所說：“他們想到的只是怎么唱得更響亮些，而根本沒有考慮到歌唱的表現(xiàn)力和自己的理解。”清代聲樂理論家徐大椿在《樂府傳聲》中說：“唱曲之法，不但聲之宜講，而得曲之情宜重。”他又說：“唱曲不得其情，則正邪不分、悲喜無別，即聲音絕妙，而與詞曲相背，不但不能動人，反令聽者索然無味矣。”這些論述說明了歌唱中“聲”與“情”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“情”在歌唱中的重要地位和作用。

歌唱藝術(shù)是再創(chuàng)造勞動，即二度創(chuàng)作。歌唱者進(jìn)行再創(chuàng)作所依據(jù)的材料就是作曲家寫在譜紙上的音樂符號和表情符號。認(rèn)真查閱作者創(chuàng)作的背景、分析研究樂譜、歌詞和表情記號所要表達(dá)的感情內(nèi)容，是歌唱者進(jìn)行二度創(chuàng)作的首要任務(wù)。只有將這些重要條件認(rèn)真地、真正地了解和體會到了，才可能在此基礎(chǔ)上對作品進(jìn)一步地藝術(shù)處理。

音樂是歌曲的靈魂，作曲家寫作的歌譜是靜止的、無聲的，但是在歌譜之中卻記錄和蘊(yùn)藏著豐富的思想感情和復(fù)雜的藝術(shù)情感。歌唱者就是要在歌曲的文學(xué)語言造型和音樂旋律起伏中，發(fā)掘出這些豐富的感情因素，掌握歌曲的風(fēng)格基調(diào)，引發(fā)我們心中的想象，發(fā)展自己的音樂思維，激起內(nèi)心的歌唱熱情，使自己的歌聲充分抒發(fā)內(nèi)心的情思，從而藝術(shù)地表現(xiàn)出完整的音樂形象。

對一首歌曲的演唱即使已經(jīng)達(dá)到比較完善的階段，仍然要在老師的指導(dǎo)下更加深入、更加完善，不斷加以改進(jìn)，使每次演唱都有新的創(chuàng)造。同時(shí)要多聽一些優(yōu)秀歌唱家的演唱，注意他們對歌曲的演唱，學(xué)習(xí)他們處理表現(xiàn)歌曲的手法，吸取他們的長處，擴(kuò)展我們的藝術(shù)視野，豐富自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]余開基編著．高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練——聲樂卷，湖南文藝出版社，2008年8月第四版

[2]N.H.那差連科編著．歌唱藝術(shù)，人民音樂出版社，1981年8月北京第一版。

[3]黃友葵. 聲樂教學(xué)藝術(shù)，華樂出版社，2003

[4]徐小懿等編著．聲樂演唱與教學(xué)，上海音樂出版社，1996