淺談德育教育的重要性及其途徑

摘 要：德育是素質教育的重要組成部分，也是推動素質教育實現的一個重要措施。要想實施素質教育應把提高學生思想道德素質放在首位，把教育學生學會做人作為首要任務。面對新時期德育工作的諸多新情況，筆者認為應著重從三方面加強學生的德育教育。

關鍵詞：德育； 教育； 學生； 道德； 素質

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)4-026-001

德育，就是對學生進行政治、思想道德和心理品德教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。

21世紀的教育，不僅要學生有知識、會做事，更要學會做人。做人以德為本，要成才，先成人。江總書記在第三次全教會上指出:“要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”在這種情況下，加強德育教育就顯得刻不容緩。

面向21世紀，適應新時期形勢需要，努力改進和加強德育教育，不斷提高德育實效，努力探索新時期加強和改進中小學德育工作，是擺在我們面前的一項重要而緊迫的任務。

因此，必須確立“以思想道德教育為重點，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，著力提高學生的思想道德素質、個性心理品質和創新能力”的德育工作思路。在貫徹落實“以人為本”思想的過程中，學校應注重轉變教師的觀念，著眼于學生的未來發展，不斷拓展德育渠道，采取有效措施，提高德育教育的實效。

增強首位意識，樹立正確思想觀念，是促進德育工作深入發展的重要前提。青少年學生是跨世紀的一代，他們代表著民族的未來，寄托著國家的希望。他們的成才不僅是當前社會文明程度的重要標志，而且關系到社會主義現代化建設戰略目標能否實現，關系到21世紀中國的面貌。必須把德育工作作為戰略任務來對待。

基礎教育是提高民族素質的奠基工程。實施素質教育的一個重要任務，是培養學生具有良好的思想道德品質。將德育教育放到素質教育的重中之重位置，是社會發展的必要要求，也是教育發展自身規律的客觀要求。德育素質包括思想素質、政治素質、道德素質和心理素質，是全面提高學生整體素質的核心。

為實現上述任務，結合實際，加強德育教育應著重從以下幾方面入手：

一、加強基礎道德和日常行為規范養成教育

德育是素質教育的核心內容，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用，同時素質教育為德育到位提供了廣闊的前景。德育不僅是素質教育的重要組成部分，也是推動素質教育實現的一個重要措施。實施素質教育必須始終重視對學生思想道德素質的培養，把提高學生思想道德素質放在首位，把教育學生學會做人作為首要任務。

加強思想道德教育，可以采取以下方法來進行：

首先，榜樣引導，激勵進取。德育過程對于學生來說始終是學習進程，不但向理論（書本）學習，還要向榜樣學習。利用榜樣的無窮力量激勵學生進取，是行為德育以正面引導為主要原則的重要內容。榜樣是以別人的英雄事跡和模范行為教育學生的好方法。學生們肯學習、善效仿是發揮榜樣作用的有利條件。一般來說，可作為榜樣的人或事很多，但是應該著重強調的卻是教師的榜樣作用。在學生的心目中，教師總是正確的象征。在這種情況下，在規范學生行為的實踐中，教師的榜樣顯得比什么都重要。這就要求教師要時時處處嚴以律己，重示范，言行一致，以身作則，為學生樹立真正的榜樣、效仿的楷模，這是至關重要的。

其次，擺事實，講道理，以理服人。細究學生犯錯誤的原因，大都是對正確與錯誤辨別不清，或是對錯誤的性質和可能造成的后果認識不到所致，也就是說學生行為不端的根源主要是思想認識上出了毛病，解決這樣的問題唯一的辦法就是擺事實，講道理，促其口服心也服，從而達到矯正其行為的目的，壓、打、罰是絕對不能奏效的。寬容是轉化學生思想的一種辦法。教師對學生的寬容，體現了教師對學生的熱愛。每個學生都希望得到教師的愛，而教師對學生的愛又是教育好學生的前提。

二、以課堂教學為主陣地，全面開展德育教育

課堂教學既承擔著傳統知識的職責，又擔負著塑造人生觀、道德觀的重任，而在課堂教學中有意識的、巧妙的滲透德育教育，可以收到事半功倍的效果。因此，各學科教師都應依據課程標準，制定出本學科的德育目標，在教學中有的放矢地進行德育教育，在圍繞愛國主義教育這一核心開展教育的同時，又分別有所側重。例如，品德課上教師要注重培養學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養良好的品德；語文課上，通過文質兼美的課文閱讀，通過對文章中語言文字的深入理解，使學生了解文章的思想內容，照亮學生的心靈之窗，使其受到共產主義思想和道德規范的熏陶，從中受到教育和感染。讓學生把初步形成的人生觀、價值觀進行理性的思考。

三、加強學校、家庭、社會三結合教育網絡建設，使學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合

學校要主動同家長及社會各方面緊密合作，使之以學校為主體、社會為依托、家庭為基礎的三方面教育相互協調、相互補充，形成教育合力。雖然在加強德育教育過程中，學校教育是主要的，但是德育教育也有它的社會性。尤其在當今社會，家庭、社會對學生思想品德、道德情操的影響越來越大，因此，必須有社會和家庭的加入，才能使學校教育、家庭教育、社會教育形成一致性和有效性。

總之，要加強德育教育，應努力營造一個良好的德育氛圍，根據學生的生理、心理特點，運用恰當的教育方法和手段，培養其良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和整體素質的全面提高。面對新時期德育工作的諸多新情況、新問題，教師要具備獲取、篩選、科學解釋各種信息的能力。要把德育教育作為重大科研課題來研究，在切實提高德育的針對性、時效性上下工夫，迅速改變學校德育滯后于社會發展的被動局面，建立起有時代感的學校德育教育工作發展新機制，使學校德育工作成為社會主義思想意識主旋律中一個響亮的音符。