淺談我的“五心”治班方略

摘 要：學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)都是通過(guò)師生之間的相互交流、相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。以愛(ài)為核心，結(jié)合細(xì)心、耐心、真心、寬容之心教育學(xué)生，才能把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心； 細(xì)心； 耐心； 真心； 寬容心

中圖分類號(hào)：G635．1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）4-043-001

電視中曾播放過(guò)這樣一個(gè)畫面：一位年近花甲的根雕藝術(shù)家，先不停地?cái)[弄、端詳著一根根普通的樹(shù)根，然后，他便極認(rèn)真地一刀一刀地雕刻、打磨，直至最終雕成一件件栩栩如生的藝術(shù)品。從普通的樹(shù)根，到栩栩如生的藝術(shù)品，是那位老人用他的細(xì)心、耐心、真心去雕琢成的。據(jù)他所說(shuō)：他從來(lái)不會(huì)輕易放棄一根普通的樹(shù)根。由此，我便想到了自己的班主任工作，想到了我是不是也能像那位老者一樣，用心去對(duì)待每一位學(xué)生？帶著這個(gè)愿望我實(shí)踐著班主任工作，我看到了學(xué)生更多的可愛(ài)之處，我也擁有了老者那份成功的喜悅。

一、愛(ài)心鋪路，走近學(xué)生

記得開(kāi)學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)把一個(gè)學(xué)生領(lǐng)到我面前，告訴我她老家在河南，她在小學(xué)是班長(zhǎng)，住在我們鎮(zhèn)的小學(xué)里，生活費(fèi)小部分靠打工的親戚支持，大部分沒(méi)什么著落。通過(guò)談話，了解到她父親因違法在獄中接受教育，母親離家出走，她就隨打工的親戚在外讀書。開(kāi)學(xué)以后，我把她的情況告訴了班級(jí)同學(xué)，同學(xué)們紛紛伸出了援助之手，捐錢捐物，在選舉班委時(shí)，大家一致選她做班長(zhǎng)，在這兩年里，我從生活、學(xué)習(xí)、思想各方面關(guān)心她，同時(shí)我也欣慰地看到我努力的結(jié)果，她是我的好助手，也是同學(xué)們的好榜樣，市運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢屢為學(xué)校爭(zhēng)光，她用自己的方式努力回報(bào)著學(xué)校、老師和同學(xué)們對(duì)她的愛(ài)。由此我想到班主任的工作對(duì)象是具有思想的學(xué)生，只要把愛(ài)心放在首位，以愛(ài)為核心，全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。有了師愛(ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。

二、細(xì)心觀察，對(duì)癥下藥

裴斯泰洛齊說(shuō)：“每一種好教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無(wú)誤地看孩子的眼睛、嘴、額的動(dòng)作來(lái)了解他的內(nèi)心情緒的每一種變化。”

開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)第一天，我注意到了他，一個(gè)瘦弱的小男孩，看起來(lái)是那么膽小，眼神都不敢和我正面交流，我微笑著問(wèn)他姓名，他的臉是側(cè)著的，聲音很低。我查了他的學(xué)籍卡，發(fā)現(xiàn)他的監(jiān)護(hù)人只寫了奶奶，我決定找他談話，終于讀懂了他的眼神，小小年紀(jì)就了失去雙親……生活里沒(méi)有親情的滋潤(rùn)，怎能讓他自信地成長(zhǎng)？軍訓(xùn)結(jié)束后，我在教室里，把這次軍訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)狀發(fā)給他，表?yè)P(yáng)他是個(gè)懂事的好學(xué)生，老師喜歡他，從他的眼光中我看到了一顆善良懂事又堅(jiān)強(qiáng)的心，作為班主任的我，面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，在教給他文化知識(shí)的同時(shí)，要在他心里播種一個(gè)太陽(yáng)，讓他帶著陽(yáng)光，帶著自信學(xué)習(xí)。我積極向?qū)W校反映他的情況，使他最終得到了我市的陽(yáng)光助學(xué)工程的幫助。老師多與學(xué)生交流、談心，多家訪，了解學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；有教育心得多記錄，多總結(jié)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況了然于胸，才能因材施教。

三、耐心聆聽(tīng)，洞察心聲

心理學(xué)家認(rèn)為，聆聽(tīng)可以增強(qiáng)對(duì)他人的情感、心理體驗(yàn)的理解，可以幫助了解他人的內(nèi)心世界。

當(dāng)學(xué)生傾訴時(shí)，班主任要耐心地保持沉默，不打斷學(xué)生的話，而且“沉默”更能表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)等能力的信賴。特別是在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，更要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，一不小心你的一番話語(yǔ)有可能成了刺向?qū)W生心靈的刀子，給他們留下不可愈合的心靈創(chuàng)傷。政治課上，我發(fā)現(xiàn)周同學(xué)不在聽(tīng)講，卻在紙上亂涂，走近他桌子旁，發(fā)現(xiàn)紙上寫著女生名字。此時(shí)，一股無(wú)名火從我心里升起：上課不聽(tīng)，你還想入非非！我怒目而視，他發(fā)現(xiàn)了，臉紅著低了下去。課后，我把他找來(lái)，指出他不認(rèn)真聽(tīng)講，他說(shuō)：“老師，不是的，期末考試快到了，我下了決心，在這次考試中要超過(guò)她。”我聽(tīng)了很是吃驚，我對(duì)他說(shuō)：“你有這個(gè)愿望是好的，但課上要認(rèn)真聽(tīng)講，不要分心。”他聽(tīng)了高高興興走了，望著遠(yuǎn)去的背影，我思緒萬(wàn)千：如果當(dāng)時(shí)我一個(gè)沖動(dòng)，憑自己的主觀臆斷，出言不遜，眾目睽睽之下他受得了嗎？那個(gè)女同學(xué)受得了嗎？也許他從此喪失了向上的信心，從此一蹶不振……這件事情給我莫大的啟迪，它告誡我時(shí)時(shí)要做個(gè)好的傾聽(tīng)者。

四、真心相對(duì)，以心換心

教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心的深處。”

不是所有的學(xué)生都能與教師敞開(kāi)心扉、吐露心跡的。比如，有的學(xué)生性格內(nèi)向，習(xí)慣于自己默默地承受，不愿將內(nèi)心的想法告知于人；有的學(xué)生有難言之隱，不敢將自己的秘密公之于眾。面對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異和不同的問(wèn)題，教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)思想感情的機(jī)會(huì)和與教師溝通交流的條件。如：與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。班主任要放下架子，以真誠(chéng)的態(tài)度、親切的話語(yǔ)，從學(xué)生家庭情況、愛(ài)好興趣等方面，用拉家常的方式，拉近和學(xué)生的距離。此外我還設(shè)立了班主任工作QQ，為那些不善于開(kāi)口講話的學(xué)生創(chuàng)造與班主任交流的條件。班主任對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題應(yīng)做好保密工作，消除學(xué)生的思想顧慮，使學(xué)生將內(nèi)心世界對(duì)班主任敞開(kāi)，通過(guò)教師的指導(dǎo)和幫助，消除心理障礙，健康地成長(zhǎng)。

五、尊重個(gè)性，寬容待之

不同的學(xué)生有不同的個(gè)性差異，有的學(xué)生內(nèi)向、愛(ài)靜；有的學(xué)生外向好動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因人而異，采用不同的方式對(duì)待。不強(qiáng)求學(xué)生整齊劃一地按照老師的意愿行事。

每個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著閃光點(diǎn)，在平常的教育中，我注重挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少嘆息。不是遇到問(wèn)題總怪罪于學(xué)生，怪學(xué)生懶惰，怪學(xué)生腦子笨，怪學(xué)生缺乏家庭教育……認(rèn)識(shí)到學(xué)生人人有才，但人無(wú)全才，不能要求太高，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，多加培養(yǎng)，使他們?nèi)巳顺刹拧Ｗ鳛榘嘀魅尾粌H要尊重學(xué)生的個(gè)性，還要設(shè)法為發(fā)展他們個(gè)性創(chuàng)造條件，在班集體的活動(dòng)中給學(xué)生提供施展自己才能的機(jī)會(huì)。

事實(shí)說(shuō)明：尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，就能夠使每位學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展，在集體中找到自己的位置，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自身的積極性，促進(jìn)其自身的全面發(fā)展。

多年的班主任工作使我深深懂得了一個(gè)道理：擁有高度的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、真心和寬容心，才能把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。