摘 要:老師要學會贊美你的學生,讓他們擁有無比的自信,那么他們離成功就不再遙遠。
關鍵詞:贊美學生; 樹立自信
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2011)4-075-001
讀了這樣一篇文章,很受啟發。
美國一家普通的幼兒園,剛剛入園的孩子被帶到幼兒園的圖書室,孩子們很隨便地坐在地毯上,開始了他們人生的第一課。一位老師笑吟吟地走過來,她的背后是整架的圖書。
“孩子們,我來給大家講個故事好不好?”“好!”孩子們齊聲答道。于是,老師從書架上抽出一本書,講了一個童話故事。“孩子們,”老師講完故事后說,“這個故事就寫在這本書里,這本書是一個作家寫的。你們長大后,也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下,接著問:“哪一位小朋友也能來給大家講個故事?”
一位小朋友站了起來,慢慢地說:“我有一個爸爸,還有一個媽媽,還有……”稚嫩的童聲在空中回蕩。此時,只見老師用一張質地非常好的紙,認真、工整地把這個顯然有點語無倫次的故事記錄了下來。
“下面,”老師說,“請位小朋友來給這個故事配個插圖,好嗎?”
一位小朋友站了起來,畫了一個“爸爸”,一個“媽媽”,再畫了一個“我”。畫得當然很難說像。但是,老師同樣認真地接過來,附在那一頁剛剛由老師記錄下來的故事后面,然后取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起。封面上寫上了作者和插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來,對著講故事和配插圖的兩個孩子說,“孩子,瞧,這是你們寫的第一本書,多么好啊。”接著,轉身對所有的孩子說:“孩子們,你們看,寫書并不難,當然,現在你們年紀還小,所以只能寫這種小書,但是,等你們長大了,就能寫大書了,就能成為偉大的人物了。”
文章沒有告訴我們這些孩子以后的發展前景如何,但我一直相信這些孩子當中許多人長大后一定會成為大人物,他們可能是作家,可能是科學家,也有可能是明星……因為老師的贊賞會使孩子們充滿了自信,使他們覺得大人物并不遙遠,贊賞使孩子們對自己的未來充滿了憧憬,然后他們向著自己的目標前進,最終,他們就會走向成功!
這又使我想到了在自己的教學實踐中,也會有這樣的教育契機,如果能及時抓住,一定能收到很好的教育效果。
在教《草原》這篇課文時,同學們都被老舍先生筆下的草原給迷住了:“太美了!”大家發出了這樣的贊嘆。這時我笑著對大家說:“這么美的草原,大家難道不想來贊美一下嗎?”大家都說“想”。我接著說:“今天我們寫首小詩來贊美草原,題目就是《詠草原》,好不好?”聽了這話,大家面露難色,有幾個同學還撅起了小嘴巴,好像在說:寫詩?怎么可能?看到大家有畏難情緒,我就鼓勵他們:“你們以為寫詩只有詩人會嗎?其實你們都會,只是你們沒有嘗試過而已,不信,今天我們就來試試!”然后,我給大家講了一些寫講詩要注意的要求后讓大家試著寫。十五分鐘后,同學們的詩交上來了:
詠草原
(董子辰)
一望無際大草原,
生養無數小生命。
羊群好似潔白玉,
千里綠毯綴白花。
詠草原
(單志偉)
天茫茫
草綠綠
輕柔春風拂滿面,
遼闊草原多美麗。
紅太陽
照草地
千百牧民賽駿馬,
草原生活多精彩。
草原情
似海深
蒙漢情深何忍別,
天涯碧草話斜陽。
詠草原
(單艷)
踏入草原綠連天,空氣清新碧空明。
總想高歌又一曲,以表心情滿歡暢。
一碧千里不茫茫,小丘之上見白花。
丘上只用綠色渲,只有綠色將它映。
處處都是翠色流,輕輕飄飛入云際。
令人驚嘆又舒心,久立四望低吟詩。
……
全班70名同學,交上來68首小詩,這大大出乎了我的意料,會收到這么多、這么好的詩!我高興地對同學們說:“今天大家的詩寫得非常好,其實,寫詩就這么簡單!以后只要你持之以恒地去寫,將來你就會成為詩人!”聽了我的話,大家的臉上都露出了自豪的神情,仿佛自己就真的是個大詩人!
讀了以上的三位同學寫的贊美草原的小詩,也許你認為它們不能稱為詩,你可以給它找到很多的缺點、不足,但誰又能說將來他們不會成為詩人呢?王侯將相,寧有種乎?詩人也不是生下來就是詩人,只要你想,并且付出努力,你就會成為詩人!