多措施培養孩子對音樂的興趣

摘 要：我從事農村小學音樂教學，在如何培養學生對音樂課的興趣，讓孩子們喜歡上音樂課方面，細心觀察，處處留意，積累了一些經驗，我主要是從以下幾方面做起的。

關鍵詞：音樂教學； 音樂興趣

中圖分類號：G633．951 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）4-067-001

一、聯系生活實際，創設活動情境

在教學中，單純的知識教學會使學生感到枯燥乏味，為了激發學生的學習興趣，根據教學內容，從小學生身邊熟悉的事情出發，創設生動有趣的活動情境，學生不僅學得輕松、愉快，學習效率也大大提高。例如在節奏教學和基本音符的教學中我們用各種動物的叫聲來讓學生模仿，從而認識和感知各種音符的特點，我們用豎笛來模仿一下它們的叫聲；在平時的器樂訓練中用婦孺皆知的童謠或流行并很簡單的歌曲旋律來進行，同學們興趣盎然。老師給學生的第一印象也很重要，往往對學生的影響是最深刻的，也是不易更改的。如果老師著裝得體、大方、精神飽滿、面帶著微笑、不卑不亢，學生會對這樣的老師充滿新奇，充滿敬畏，他們會不由自主地集中注意力，對老師充滿著期待，而老師開口說出標準、流利、富有感染力及兒童特點的普通話時，學生肯定會被老師的語言深深地吸引，而如果老師再能唱上個拿手的歌曲，或演奏一曲美妙嫻熟的樂曲，用優美的歌聲與樂曲去打動學生，感染學生，讓學生有一種想和老師一起唱或一起演奏的欲望，那么他們肯定喜歡上老師的課，并且也深深地愛上音樂，愛上了這樣的老師給他們上的音樂課。良好的開端是成功的一半。這樣的老師一定會成功。蘇聯教育家曾這樣描述過：“世界上任何人也沒有受到這樣的監督，孩們子幾十雙眼睛盯著他，須知世間再沒有什么東西，比孩子的眼睛更加精細，更加敏捷，對于人生心理上多種微妙變化更富于敏感的了，再沒有任何人像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最細微的事情，這點是應該記住的。”教師高水平的示范演唱、演奏必將受到學生的歡迎并引起學生強大的興趣和模仿的學習欲望。試想，如果老師第一次與學生見面，服裝不得體，再面無表情，或者不能準確、優美地演唱，不用心與學生交流，那么他在第一次見面時，就已經失去了部分學生，還怎么能讓學生去喜歡音樂課呢？

二、讓學生感受音樂的美

優美的音樂能陶冶人。我們教的歌曲以及讓學生聆聽的音樂能否打動學生，感染學生。就成為學生是否喜歡愛音樂課的關鍵。很多孩子只要走出校門就不再唱老師教的歌，存在許多原因，如所教歌曲旋律過于復雜；歌曲內容過于陳舊，不貼近學生生活，不為學生所熟悉，學生不感興趣；老師在教學生過程中注意學唱效果，而只一味地要求學生唱會唱準，不帶著學生去用心感受音樂的魅力，感受和諧聲音的美妙等。所以，我們在教學歌曲時，不僅要求學生唱會，唱準，還要讓他們通過和諧、優美的演唱去感受音樂的魅力。如教學《小鼓手進行曲》，如果只是平淡地演唱，這首歌顯得很平淡，沒有一絲朝氣，而老師如果加入大鼓和小鼓的合奏，這首歌就會立刻鮮活起來，充滿活力，老師再讓學生邊唱邊擊鼓，去欣賞這首歌，他們便會漸漸地喜歡演唱，喜歡音樂課所學的歌曲。再如欣賞教學，也是培養學生喜歡音樂課的有效途徑。這部分內容可靈活機動地進行，可結合課本上的欣賞內容進行，并利用合適的圖畫幫助學生理解欣賞，也可自由地選擇適宜的音樂供學生欣賞，我在六年級就曾加入了一段音樂欣賞《泰坦尼克號》中的插曲《我心依舊》。這是一首具有愛爾蘭民間音樂風格的作品，首先讓學生欣賞原音樂，認識樂器愛爾蘭風笛（圖片），然后再欣賞一段薩克斯演奏的《我心依舊》，認識樂器薩克斯（圖片），讓學生對這種樂器有一些感性的認識，接著讓學生聽音樂，第一遍聽完，我問學生有什么感想，有的學生說，音樂很優美、抒情；還有的說：聽完之后，心里舒服，還有點兒憂郁的感覺。第二遍，我讓學生閉上眼睛聽，聽的時候要展開想象的翅膀，自由地支想象。這遍聽完之后，有的學生說：我想到愛爾蘭這個國家在為國家獨立時做出的努力和艱辛，有種悲壯感。聽到這，我真的好感動，好驚訝，因為我自己聽這段音樂都沒有想到這一點，當時我真的為自己的學生感到驕傲、自豪。接著第三遍聽完之后，我突然問：誰能把這段音樂的主旋律哼出來？學生聽我這樣一問，先是一愣，接著都把身子往下縮，說自己不行。于是膽子大一些的同學舉起了手，而且哼得很不錯，其他同學聽別人哼，也不由自主地哼起來，《我心依舊》的主旋律充滿教室，這節課也達到了高潮。可見，音樂的魅力是無窮的。通過不斷地欣賞音樂，久而久之，他們就會自己留心聽音樂，當然，他們也就會逐漸喜歡音樂課。

三、展開各種各樣的課內外活動，鍛煉學生的表演能力

一次有意義的活動，會在幼小的心靈中點燃起志向的火花，往往會成就一位未來的演奏家或歌唱家。教師要定期地結合音樂課堂教學，在課內外搞一些簡單、生動、學生喜聞樂見的活動，讓學生通過自己的親身參與和表演，培養他們與人合作的精神，鍛煉他們的表演能力與氣質，同時通過這些活動的參加，讓學生找到自己的閃光點，樹立自信心。如在課堂上搞一些音樂小品、小組間的歌詠比賽、班級間的聯歡會，在課外組織一些興趣小組，如合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等，也可組織全校性的聯歡會、歌詠比賽，有條件的還可以到社會中去演出。通過課余小組的活動，一方面為六一兒童節、元旦或藝術節作準備，另一方面使音樂課堂的教學得以延續，使孩子的藝術生命不斷成長發展。最重要的是讓學生喜歡上音樂課，想著上音樂課。

當然，方法還有很多，只要我們從學生的角度出發，多從他們的位置考慮，不斷提高自己的專業技能，才能讓學生在音樂課上展開想象的翅膀，去音樂王國暢游。