注重課堂有效提問促進教學方式轉變
2011-01-01 00:00:00趙榮春
科學大眾·教師版 2011年5期
摘要：數學家哈爾莫斯指出：“數學的真正組成部分是問題和解，問題是數學的心臟。”新課程提倡探究性的學習方式，即教學內容的問題化、教學過程的探索化，以問題為中心組織教學內容，從特殊到一般引導學生探索結論。教學設計中的“問題串”應該是教學過程的主線索，這是對一個好的教學設計的基本要求。如何做到有效提問，筆者認為以下幾點應引起注意。
關鍵詞：學習方法；心理學；回答問題
中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1005—3316(2011)5—043—001
