淺談如何通過緒論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的興趣

從初中進(jìn)入技校學(xué)習(xí)的學(xué)生，在剛剛接觸《機(jī)械制圖》時，都會有這樣的問題：《機(jī)械制圖》是什么？為什么要學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》？怎樣才能學(xué)好《機(jī)械制圖》？而教師的任務(wù)就是教其不知，解其所疑。因此，在緒論課上主要是幫助學(xué)生解決以上三個問題。那么如何解決這些疑惑哪？要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，平鋪直述是不行的，講課的技巧和方法就顯得尤其重要。在多年的教學(xué)實踐中，筆者總結(jié)了一些經(jīng)驗，希望能與大家分享。

一、如何解決學(xué)什么的問題

由舊知引出新知。奧蘇伯爾說過：“如果要我把整個心理學(xué)減縮成一條原則，我就要說影響學(xué)習(xí)的唯一重要因素就是學(xué)習(xí)者原已知道些什么，弄清楚這些然后施教。”同學(xué)們在小學(xué)、初中最熟悉不過的課程就是語文和數(shù)學(xué)了，我們可以利用聲情并茂的、具有親和力的、輕松的語言，這樣引出學(xué)什么的問題：同學(xué)們在小學(xué)、初中學(xué)過語文、數(shù)學(xué)課，大家都知道語文是學(xué)習(xí)語言和文字的課程，而數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科。那么，我們學(xué)機(jī)械制圖究竟要學(xué)什么呢？此時，學(xué)生會集中注意力聽講，老師順應(yīng)學(xué)生的思維指出：制圖課講授的內(nèi)容主要是“圖”——如何畫圖，如何讀圖。那么什么是圖呢？接下來講解圖樣的概念。在講解這部分時，要做到少說多展示，運用模型（或?qū)嵨铮┖团c其配套的掛圖，簡述圖樣的概念。這樣做能使學(xué)生獲得生動而直觀的感性認(rèn)識，加深對學(xué)習(xí)對象的理解，把書本上的理論知識和實際事物聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成正確、深刻的概念，同時也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，發(fā)展觀察力。當(dāng)學(xué)生初次看到圖樣時，很容易把美術(shù)課中學(xué)習(xí)的畫與機(jī)械制圖課中的圖聯(lián)系起來，教師可以采用對比的方法講解“畫”與“圖”的區(qū)別，要強(qiáng)調(diào)“圖”的“標(biāo)準(zhǔn)化”的特點。最后用簡明而清晰的語言指出：圖樣有很多種，如建筑圖樣、機(jī)械圖樣等，而本課程是學(xué)習(xí)機(jī)械圖樣的（強(qiáng)調(diào)“機(jī)械”兩字），機(jī)械制圖是學(xué)習(xí)識讀（強(qiáng)調(diào)識讀）和繪制機(jī)械圖樣的原理和方法的主干技術(shù)基礎(chǔ)課。

二、如何解決為什么學(xué)的問題

恩格斯指出：“就個別人說，他的行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿蛣訖C(jī)。”使學(xué)生了解學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的意義，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，自覺地學(xué)好機(jī)械制圖。解決為什么學(xué)的問題就是要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的重要性和必要性，要做到這一點需要循序漸進(jìn)地講清圖樣和機(jī)械制圖的作用。

1.圖樣的作用

在課堂上展示各種圖樣，這樣做，既增加了感性認(rèn)識，又活躍了課堂氣氛。然后按下列三點舉例說明圖樣在工程中的重要作用：

（1）設(shè)計者必須通過圖樣來表達(dá)設(shè)計意圖。首先，請同學(xué)用語言準(zhǔn)確表達(dá)一個簡單的物體形狀，如圓球或正方體等，教師說明一些簡單的形體是可以用普通語言表達(dá)清楚的。接下來請同學(xué)用語言準(zhǔn)確表達(dá)一個復(fù)雜物體的形狀，如29屆奧運會的國家主體育場鳥巢、長城、故宮、汽車發(fā)動機(jī)、齒輪等。同學(xué)們在試著表達(dá)時會發(fā)現(xiàn)，對于許多復(fù)雜的物體，用一般的語言表達(dá)就顯得那么蒼白無力。此時，教師可以指出通過圖樣就能把上述物體準(zhǔn)確而完整地表達(dá)清楚了，強(qiáng)調(diào)指出圖樣是工程界通用的技術(shù)語言，因此設(shè)計者必須通過圖樣表達(dá)設(shè)計意圖。

（2）圖樣是工程技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)交流的重要工具，利用“語言”和“工程語言”做類比進(jìn)行講解。我們都懂普通話，因此，我們可以通過普通話進(jìn)行溝通和交流。同理，只有都懂得圖樣這種工程語言的工程技術(shù)人員才能利用圖樣進(jìn)行技術(shù)交流。同學(xué)們，請看掛圖，你們能看懂這些圖樣表達(dá)的是怎樣的形體嗎？（同學(xué)們搖頭）為什么你們看不懂呢？這是因為沒有學(xué)過圖樣，不懂得圖樣這種語言的含義。當(dāng)你們學(xué)了圖樣這種工程界的語言后就不會再是“圖盲”了，就可以與工程技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)交流了。

2.機(jī)械制圖的作用

（1）學(xué)好機(jī)械制圖是從事技術(shù)工作的需要，機(jī)械圖樣是組織生產(chǎn)、制造零件和裝配維修各種機(jī)電設(shè)備、進(jìn)行技術(shù)革新的重要依據(jù)。分別舉例說明如何依據(jù)圖樣組織生產(chǎn)、制造零件、裝配維修各種機(jī)電設(shè)備；有條件的話組織學(xué)生參觀工廠，與工程技術(shù)人員進(jìn)行交流，使同學(xué)們在現(xiàn)場親身感受圖樣的作用。這樣做可以增強(qiáng)同學(xué)們的感性認(rèn)識，加深他們對圖樣重要性的理解和認(rèn)識。

（2）學(xué)好機(jī)械制圖是學(xué)習(xí)其它技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的需要，結(jié)合本專業(yè)工種舉例說明。最后總結(jié)指出：圖樣是交流傳遞技術(shù)信息、思想的媒介和工具，是任何詳盡的語言、文字難以替代的工程界的技術(shù)語言。學(xué)好機(jī)械制圖是工作和學(xué)好后續(xù)課程的需要，能使學(xué)生對技工學(xué)校學(xué)生學(xué)好機(jī)械制圖重要性和必要性有更清晰和深刻的認(rèn)識。

三、如何解決怎樣學(xué)的問題

要想解決怎么學(xué)的問題，首先要使學(xué)生了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)和要求，本課程是一門理論性和實踐性都很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。它是研究在平面上表示空間形體圖示原理，看圖和繪圖的方法及有關(guān)《機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的課程。

1.任務(wù)和要求

（1）熟悉國家標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)械制圖》的基本規(guī)定。

（2）掌握用正投影法圖示空間形體的基本理論和方法。

（3）掌握正確使用繪圖儀器畫圖的方法，初步掌握徒手繪制草圖的技能。

（4）根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，繪制和識讀中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖。

（5）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間想象能力、投影分析能力。

（6）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度。

2.學(xué)習(xí)方法

針對本課程的性質(zhì)、任務(wù)和要求，可以將學(xué)習(xí)方法（怎樣學(xué)）總結(jié)為以下幾點并分別詳細(xì)講清：

（1）養(yǎng)成圖物轉(zhuǎn)換（見形思物，見物想形）的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象能力和投影分析能力。

（2）識圖為主，讀畫結(jié)合，以畫促讀。對于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生來說，讀圖能力的培養(yǎng)尤其重要。因為同學(xué)們以后工作就要根據(jù)機(jī)械圖樣進(jìn)行加工、制造、維修，了解設(shè)備結(jié)構(gòu)原理，進(jìn)行技術(shù)革新等。所以讀圖是關(guān)鍵。然而讀圖能力的提高往往是通過繪圖來實現(xiàn)的，兩者是“知其然”和“知其所以然”的關(guān)系，相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。

（3）注重實踐，理論聯(lián)系實際。學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》基礎(chǔ)理論知識的目的，就是為了用于實踐（看圖和畫圖）。為了學(xué)以致用，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中一定要注意理論聯(lián)系實際，而不是紙上談兵。

（4）掌握規(guī)律，嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)。“標(biāo)準(zhǔn)性”是《機(jī)械制圖》區(qū)別于其他課程的一個重要特點，畫圖時不能信手涂鴉，不能隨心所欲，必須遵守國標(biāo)，嚴(yán)格要求。

（5）重視預(yù)習(xí)，作好復(fù)習(xí)，做好作業(yè)。課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)消化是兩個不可缺少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，只有緊緊抓住這兩個環(huán)節(jié)，才能較好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，為正確解答習(xí)題提供分析問題的基礎(chǔ)。機(jī)械制圖作業(yè)不僅能鞏固和掌握教學(xué)內(nèi)容，更重要的是能提高分析問題和解決問題的能力。因此，做好作業(yè)是學(xué)好機(jī)械制圖的關(guān)鍵。

（6）一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。舉例說明不認(rèn)真畫圖和看圖極易造成錯誤，會給生產(chǎn)帶來損失。因此，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是學(xué)習(xí)本課程的需要，而且是養(yǎng)成文明生產(chǎn)習(xí)慣和良好的工作作風(fēng)的需要。在這部分教學(xué)中主要采用講解法，解決學(xué)生怎樣學(xué)的問題。

最后，要向同學(xué)們介紹工程圖學(xué)的歷史和發(fā)展，重點介紹我國工程圖學(xué)發(fā)展簡史，借以激勵學(xué)生的民族自尊心，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。

（作者單位：海南省三亞技工學(xué)校）