英語教材內容可以更新穎更創新

英語教材內容形式應該有一些改變和創新，加入一些新穎元素會讓英語課本更生動活潑。

一、原因

原因一：所有從事職業教育英語教學的老師們都有這樣的體會，當我們滔滔不絕地講課時，學生一臉的茫然和無奈，老師口干舌燥筋疲力盡，學生索然無味。鑒于這種不容忽視的情況，課程改革轟轟烈烈如火如荼在各個院校試行。

原因二：英語教學要具有濃烈的時代氣息和時代特征，具有很強的時代性和時代感，不僅與時俱進，與社會和時代接軌，又可以結合當下實事，貼近他們的生活和學習，引起學生興趣，無形中增強他們的社會責任感和民族自豪感。

原因三：我們要摒棄一個陳舊的觀念，英語學習不僅僅局限于對話和課文，詞匯和語法這些傳統的內容和形式。英語可以隨時隨地，以任何一種形式學習，如你看了一部英文電影，既鍛煉了聽力，還懂了一些英語詞匯和短語、詞組、句型、口語俚語，又對西方文化有了更進一步的了解，這些統統都是英語學習。

原因四：英語學習不該是沉悶的，應該是快樂的愉悅的，新穎元素的加入讓學生覺得不再單調枯燥，不再是老一套的無聊的對話和冗長的課文，讓英語學習從此快樂起來。

二、可以加入到教材中的板塊

1.英語小笑話

既可鍛煉學生閱讀理解能力，又可調動積極性，活躍課堂氣氛。在英語課開始時，教師都絞盡腦汁地導入，一則小笑話就能自然地過渡。

2.英語繞口令

可以訓練學生口語能力和練習發音。很多外國人學習中文都會練習繞口令，相聲演員也會通過繞口令讓自己吐字清晰圓潤，字正腔圓。

3.英語諺語和格言、名人名言

可起到勵志警示作用，催人奮發向上，對學生進行人文教育。

4.專業英語詞匯

如機械類、數控類、化工類等。體現專業特點，將專業與英語融合在一起。隨著中國加入世界貿易組織的進程和步伐，隨著中國改革開放程度的不斷加深，改革開放的深入和發展，中等職業學校全面開設專業英語課程是必然趨勢，已經有很多學校率先開設了專業英語課程，這就要求培養出雙語型人才。學生不僅要掌握自己的專業知識和技能，還要具備跟自己專業相關的英語知識。我們的專業發展不能僅停留在我們的母語層面上，英語與專業勢必將緊密結合和全面滲透。

5.學生畢業留言、祝福話語、臨別贈言和手機短消息

追憶校園生活，懷念同窗，感恩老師，感悟人生，與學生生活中的情感緊密相連。青澀的學生時代，純真美好的校園時光，同學的情誼仍然歷歷在目，老師的教誨猶在耳邊，就讓這些點滴在字里行間流淌，在筆下熠熠生輝。

6.英語歌曲

歌頌友誼、親情、人間真情，對學生進行優雅的情感教育和溫情的人文教育。音樂無國界之分，優美典雅的旋律，樸實無華抑或是華麗的詞藻，觸動學生心里最柔軟的部分最溫柔的情結。而且，沒有人能抗拒音樂的力量和感染，無不在音樂中找到共鳴和升華。

7.介紹優秀影片和經典影片

學習每部電影的名字和經典臺詞，教會學生在欣賞電影的過程中學習英語，寓教于樂。電影世界向我們打開了一扇窗，在視覺和聽覺上給我們生動展現了西方的文化、歷史、人文和情感。電影中有很多英語俚語和方言，日常交際用語，原汁原味地呈現西方生活，在娛樂中學習，在學習中娛樂，輕輕松松地把英語學習了。

8.英語詩歌散文

中國的或是西方的，讓學生領略英語語言的魅力，培養文學素養。讓學生在文學的海洋中遨游，在文學的天空里徜徉，讓世界文學巨匠帶學生穿越時空，國界，感受歷史的氣息和脈搏，賦予學生儒雅的氣節和博大的情懷。

另外，還有英語新聞、英語節目、英語廣告、英語報紙和期刊、英語文學名著的節選。

現在各個院校都在編寫校本教材，校本教材應具有針對性，時代性和實用性，并能夠服務于職業學校學生的就業，以市場為導向，突出市場的就業趨勢和專業需求，能指導實習，實現理實一體化，能結合各個專業特點如化工、機械、信息，能與時俱進，反映社會熱點和時代前沿，與學生的日常生活緊密相連，具有生活氣息，體現生活細節，富含生活情感。英語教材傳統的幾個內容板塊是對話、課文、聽力、寫作、練習、語法、討論。學生早已厭倦了這些單調的形式。周杰倫的歌曲被收入國家小學音樂課本，這就顯示了不要拘泥于形式，只要是對學生學習有利的，能激發他們學習熱情和興趣的積極的正面的勵志的元素我們都可以使用，對學生進行引導。愛因斯坦說過：“教育所提供的東西，應當讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱巨的任務來負擔。”讓學生覺得英語課不再是煎熬，原來英語學習可以更開心。

（作者單位：江蘇省淮安技師學院）