強基固本 彰顯特色 以改革創新精神推進大學文化建設

大學文化是大學最重要的精神資源和無形資產，大學文化建設是高校黨建工作的一個永恒課題。高校既承擔著育人的重要職責，也承擔著引領社會文化的重要任務。隨著時代的進步，大學文化建設正不斷向深度和廣度發展。大學文化作為中國先進文化的重要組成部分，應當始終處在社會文化的前沿。河南師范大學是一所建校歷史悠長的老校，在長期的發展歷程中始終以振興教育事業為己任，秉承優良校風，愛國榮校，自強不息，不斷強化大學文化的吸引力、影響力和感召力，全面提升辦學綜合實力和核心競爭力。

一、搞好整體規劃，做到“四個”到位

1.頂層設計到位

出臺《河南師范大學文化建設綱要》和《河南師范大學文化建設實施方案》，明確學校今后一個時期文化建設的指導思想、基本原則、具體內容和實施步驟。

2.領導機構到位

在學校黨委統一領導下成立河南師范大學文化建設委員會，校黨委書記、校長擔任主任，校黨委副書記、副校長擔任副主任，成員由學校相關部門、單位負責人擔任，下設辦公室和專項工作小組，負責學校文化建設工作的協調和組織實施。

3.保障機制到位

將文化建設納入學校發展的總體規劃，使之與學校的總體建設相適應。按照學校文化建設規劃，每年制定當年的具體實施計劃，保證文化建設必要的經費投入，形成全校上下齊抓共管和全員參與的良好局面。

4.檢查落實到位

學校領導小組負責指導、檢查學校文化建設工作，聽取各部門和工作小組落實學校文化建設規劃進展情況的匯報；各工作小組認真實施學校文化建設規劃，切實抓出成效；學校文化建設辦公室充分發揮組織、協調、指導和監督作用。

二、把握基本原則，做到“五個”結合

1.堅持歷史傳承與發展創新相結合

既繼承中華民族優良文化傳統，發掘傳承學校文化的厚重積淀，借鑒吸收其他高校文化的有益成果，又解放思想、實事求是、與時俱進，面向未來發展，創新學校文化，賦予學校文化以時代精神。

2.堅持科學精神與人文關懷相融合

既大力倡導以求真務實為取向、開拓創新為靈魂的科學精神，培養師生科學嚴謹的態度作風，又高度重視以以人為本為內核、向善尚美為取向的人文精神，培育師生格調高雅的審美情趣。

3.堅持共性文化與個性文化相協調

既遵循校園文化建設的普遍規律，牢牢把握社會主義大學文化的前進方向，又研究本校文化的發展歷史，發掘提煉本校文化的個性特點，形成具有自身特色的大學文化。

4.堅持先進性要求與廣泛性要求相統一

既積極鼓勵一切有利于學校改革發展穩定的先進文化，引導師生不斷追求更高層次的文化需求，創造更加優秀的文化成果，又從學校和師生實際出發，區分層次，著眼多數，服務多數，循序漸進。

5.堅持整體規劃與分步實施相銜接

既對學校文化建設發展戰略進行長遠規劃、整體布局，提出長期目標、總體內容，又對近期目標、保障機制進行任務分解、責任落實，提出配套措施和實施步驟，確保學校文化建設重點突出、環環相扣、分步實施、整體推進。

三、突出工作重點，加強“六項”建設

1.加強大學精神文化建設，突出大學精神文化的主導作用

大學精神文化是大學文化的精髓和靈魂，是全體師生在長期的工作學習和生活過程中逐步孕育形成并始終恪守的共同理想信念、價值追求、群體意識和行為規范，是引領和感召全體師生奮發向上、繼往開來的精神動力。學校堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝師生頭腦，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，積極踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，為學校實現發展目標奠定良好的思想基礎。秉承“厚德博學、止于至善”的校訓，弘揚“明德、正學、倡和、出新”的校風，踐行“修至學、立世范、啟智慧、益品行”的教風，光大“尚誠樸、勤學問、重團結、養正氣”的學風。通過開展讀校史、唱校歌、戴校徽和參觀校史館、榮譽館等具體活動，不斷強化師生的主人翁意識，激勵大家珍愛學校聲譽、關注學校發展、參與學校建設。通過校徽征集、一訓三風重新詮釋、“師大故事”征集等活動，積極挖掘、整理、保護、開發和弘揚學校的優秀精神文化資源，吸收現代大學的辦學理念與思想，尊重師生在傳承學校精神文化活動中的主體作用，強化其對學校精神文化的認同感和歸屬感。

2.加強大學制度文化建設，重視大學制度文化的引導作用

大學制度文化建設是大學文化建設的保障。學校注意充分發揮制度的引導、保障、規范功能，通過制度文化建設，使學校在整體工作上實現重大問題、重大決策的民主化、科學化、規范化和人本化，形成自我發展、自我約束、充滿生機的運行機制。學校堅持和完善黨委常委會、黨委會、校長辦公會、黨政聯席會議事制度；認真貫徹《黨委領導下的校長負責制實施細則》《學校黨政聯席議事規則》《學術委員會議事規則》等一系列規章制度。堅持和完善教代會、職代會民主管理制度，認真落實學院教代會制度；完善團代會、學代會制度；完善和執行校務公開制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，保障師生對學校工作的知情權、參與權和監督權；完善學校信訪工作制度，建立和完善校內申訴機制，增強民主監督力度；充分發揮民主黨派的參政議政作用，發揮各級人大代表、政協委員和離退休人員在民主監督和參與學校管理中的積極作用。建立健全學生培養管理的各項制度及學生組織和學生行為規范，充分發揮制度文化的育人功能。完善和規范學校教職工管理方面的規章制度，使其成為教職工行為的基本準則。規范學校的各種學術活動、文化活動、慶典活動等；將學校的升國旗儀式、迎新大會、畢業典禮、學位授予、優秀師生表彰等大型活動辦成學校的經典文化品牌，激勵師生珍視榮譽，熱愛學校。

3.加強大學學術文化建設，提升大學學術文化的創新作用

大學學術文化體現大學的學術品位。學校注意在學術活動中強調獨立人格、獨立思考、獨立判斷，在兼容的氛圍中進行學術的理性思考和研究，在開放的環境中實現科學的創新和發展。制定學術道德規范條例，完善學術評價體制，規范師生學術行為；將學術道德教育納入新教師上崗培訓和學生的培養體系；加強學術監督，嚴肅處理弄虛作假、抄襲剽竊行為。加大對學術團體（機構）的支持力度，對科研機構、研究中心和重點實驗室予以扶持，支持各專業協會、學術團體獨立開展學術活動。加強學術刊物建設，辦好《河南師范大學學報》，不斷提高刊物的質量和水平，增強其在國內外學術界的影響力。培養學生的科學精神和創新能力。廣泛開展校園科技文化活動，通過舉辦學術節、學術周、科技作品競賽、學術人文講座、科普知識宣傳、文學藝術作品誦讀和展演，豐富學生的科技文化藝術生活；以參加全國“挑戰杯”和大學生創新性計劃實驗項目等科技競賽活動為依托，組織大學生組建各種科技創新活動課題組，加大對學生科研活動的經費投入，增加學生科研課題立項，強化教師指導學生科技活動的責任意識，建立教師與學生基于學術層面的交流溝通渠道；建立學生學術沙龍，發揮“研究生學術論壇”的作用。

4.加強大學環境文化建設，發揮大學環境文化的熏陶作用

大學環境文化對師生具有耳濡目染的作用。學校注意充分發掘和利用中原優秀文化資源，弘揚勤勉誠樸、兼容并蓄、不斷進取的文化傳統，建設獨具特色的環境文化。搞好校園規劃和建設，做好兩個校區尤其是東校區自然景觀和人文景觀的整體規劃和分期建設，在校園醒目位置設立校園規劃圖和校園建筑、道路指示牌。對東校區主要道路、建筑物進行命名，設置傍道銘言牌。加強校園文化管理，制定《河南師范大學校園環境管理規定》，規范校園橫（條）幅、標語的懸掛和張貼以及板報、宣傳欄等宣傳品的管理；在特定場所張貼禁煙標志和節約水電提示；規范校園環境的漢字使用。加強文化陣地建設，積極為師生開展文化活動提供場所、創造條件。加強教職工活動中心建設，積極開展模范“教職工之家”創建活動，改善職工活動條件，開展豐富多彩的教職工文體活動；建設和拓展學生文體活動場所，拓寬學生文化活動空間；完善離退休職工活動設施，建好老年活動室、展覽室、報刊閱覽室，組織開展各種有益于老年人身心健康的文化娛樂活動。加強文化小區建設，在教室、實驗室、圖書館等場所懸掛偉人名人畫像、繪畫和箴言；做好校園綠化、美化、亮化和校園各類樹木名稱屬種標志制作工作；積極開展小區文化活動，定期舉辦攝影、書畫作品征集和展覽活動。加強校園歷史文物的保護和利用，重視對校園內有教育和紀念意義的文物古跡、古樹名木的保護；重視對校史館、檔案館、文物館、標本館、博物館、圖書館等館藏文物和珍善本圖書的保護和利用。

5.加強大學行為文化建設，強化大學行為文化的示范作用

大學行為文化是推進大學文化建設的重要載體，是全體師生精神狀態、行為操守和文化品位的動態反映，也是大學精神、辦學理念和價值觀念的具體體現。學校強化師德師風建設，認真貫徹落實《河南師范大學教師、干部、工人職業道德規范》。推進學生修身活動，以“六不六要”為基本點，組織學生開展文明修身活動，開設愛校建校勞動課，開展周二義務勞動日活動。積極推進校園文明公約和師生文明修身活動，培養文明行為意識，規范課堂、會場、考場、餐廳等場合的行為。積極開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動，在辦好全校大學生科技文化藝術節、社團文化節、大學生形象展示大賽、大學生基本技能競賽、“共青頌·師大情”、“祖國頌·師大情”合唱比賽等精品文化活動的基礎上，開展豐富多彩的文化活動。發揮節日育人功能，通過開展重大節慶日紀念活動，唱響主旋律，弘揚新風尚。積極開展評先評優選樹典型活動，采取召開先進事跡報告會等形式廣泛宣傳，引導師生學習先進、弘揚美德、倡樹新風。發揮優秀校友的榜樣作用，與校友保持聯系和溝通，宣傳優秀校友的先進事跡，邀請知名校友來校作報告，激勵在校學生發奮讀書，立志成才。

6.加強大學形象文化建設，拓展大學形象文化的認同作用

學校形象標志是學校文化的一種物質載體和重要的外在表現形式，是被廣泛接受和認可的反映本校精神特質的符號形象。學校通過形象文化建設打造學校文化形象，吸引公眾注意力，提升學校文化影響力。制作學校形象標志系統，以逐步強化師生對學校形象標志的認知與認同。充分發揮學校校報、廣播站、校園網絡和宣傳櫥窗的作用，注重宣傳文化陣地建設；定期編印介紹學校風貌及辦學成就的宣傳品，規范學校對外宣傳的內容，對外樹立統一的學校整體形象；重視對學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳，突出報道學校的特色和亮點，提高學校的社會知名度和美譽度，為學校發展營造良好的社會環境。

（作者系河南師范大學黨委宣傳部副部長，副教授）

責編：一 木