錯解也是一種教學的再生資源

在初中數學課堂教學過程中，經常會碰到學生這樣那樣的錯誤回答或解答，作為我們的教師如何面對這樣錯誤情況呢?有許多教育專家指出：教材是實現課程目標，實施教學的重要資源，但不是唯一的資源，而更多的教學資源則是在課堂中產生的，因此學生在學習過程中出現的錯誤問題，也是一種寶貴教學資源，我們的教師應當耍充分利用這個寶貴的資源。