案例教學法用于數學“圓”知識講解的嘗試

案例教學法首創于美國哈佛大學，是教師以教學案例為基礎，在課堂中幫助學生達到特定學習目標的教學方法及技巧，數學課是一門實踐性很強的理論學科，它來源于實踐又高于實踐，數學課的實踐性特點決定了在數學教學中必須堅持理論與實踐相結合，正確應用案例教學法，在教學中著重抓學生的教學實踐，培養學生的創新能力，以此提高教學效果。