淺析構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)新模式

數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施以來，廣大數(shù)學(xué)教育工作者們深深地被先進(jìn)的課程理念、優(yōu)化的理論模式、多維的環(huán)境支持所鼓舞，但是與此同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，普遍反映出不知道如何將其整合為個(gè)人的教育行為，如何從“知識(shí)課堂”走向“生命課堂”，從“獨(dú)白”走向?qū)υ挘瑯?gòu)建和諧高效的教學(xué)模式，這一實(shí)質(zhì)性的問題已嚴(yán)重阻礙數(shù)學(xué)教學(xué)跟上新課改的步伐，成為廣大教師亟待解決的問題，基于此，筆者也在教學(xué)實(shí)踐中做了一些實(shí)踐探索，總結(jié)出若干較有成效的應(yīng)用策略。