關注數學思維培養 促進學生個性發展

新課標強調教學的真正意義是教師教學生如何“學”，而不是注重教師如何“教”，在數學教學中只有充分發揮學生的主體能動作用，調動學生的主觀能動性，通過學生的自主探究、學生的創新意識和個性思維才能淋漓盡致地展示出來。