如何提高學生的閱讀理解能力

[關鍵詞]英語教學；閱讀理解能力；原因；方法

[中圖分類號]G633.41 [文獻標識碼]C

[文章編號]1004－0463(2011)03(B)－0034－01

閱讀能力是我們必須擁有的重要的學習能力之一。閱讀不僅能擴大視野，而且有利于鞏固學過的詞匯、句型和語法，有利于增強語感，提高運用語言的能力。從近年中考的情況看，閱讀理解在試題中占的比例越來越大，不少省份的閱讀理解占到了試卷的30％，閱讀量一般都在2—3篇，有時達到4篇。難度在不斷提高，閱讀理解難度已遠遠超過了教學大綱規定的3％的生詞率。題型在不斷翻新，以選擇題為主，還有判斷正誤、填空、回答問題、排序、圖文配對等。閱讀題材廣泛，包括科技、人物傳記及風土人情等，涉及到社會的各個領域，具有強烈的時代特征與人文氣息。體裁也多樣化，不僅有記敘文、議論文，還有說明文和應用文等。

一、制約學生閱讀能力提高的主要原因

1 詞匯量不足。這是首要問題，直接影響學生閱讀理解能力的提高。詞匯量小，閱讀的速度就比較慢，學生就無法準確理解材料的主旨。語言學家曾經調查過，如果一個英語學習者掌握5000個詞匯，其閱讀準確率達到56％；如果掌握6000個單詞，準確率就會提高到63％。由此可見，詞匯量小嚴重制約著英語學習的效果。因此，掌握大量的詞匯非常重要，它有助于閱讀理解能力的提高。

2 學習時間有限。初中學生學習英語的時間主要在課堂上，學生掌握的詞匯基本上是從課本上學到的，他們對于我們生活中常用的一些表達及一些新出現的詞匯并不了解。加之對其他功課的學習，學生學英語的時間非常有限，除完成課堂上教師布置的練習外，自主閱讀的時間非常有限，這對于提高學生的英語水平是遠遠不夠的。

二、提高閱讀能力的方法

1 選擇適合的讀物。教師應鼓勵學生利用課余時間讀一些簡易的英語讀本或報刊，彌補課堂閱讀不足的問題。目前，適合初中學生的英語讀本有《新概念英語》《英語閱讀300篇》《英語科普文選》等。這些閱讀材料有參考譯文和注釋，內容豐富，涉及面廣，趣味性強，而且文筆流暢，適合學生課后閱讀。

閱讀報刊的主要目的是擴大詞匯量，增強語感，提高閱讀水平。英語像漢語一樣，是不斷發展和變化的，報刊就反映了這個變化的趨勢，因此教師要鼓勵學生閱讀報刊。目前，學生看的最多的是《英語輔導報》，它是由國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心特別推薦的，每期都提供大量的難易度適中的閱讀文章，有些還是原汁原味的英文材料，教師要督促學生認真看、堅持看，這樣學生的閱讀理解能力一定會有很大的提高。當然，對于學習好的學生，教師還可以鼓勵他們多抽時間閱讀其他的英文報刊。

2 培養學生記錄的好習慣。教師要教會學生看書名、目錄頁、出版年份及作者的背景情況，養成記錄的好習慣。比如，①Book：_____，②Publisher／Year，P1ace：_____，③The name of the publishing company is_____，④The book consists of_____chapters，⑤Theanswer key is attached from page_____to page_____，教師還要讓學生對重點部分劃線，對書中的好詞佳句進行記錄。

3 閱讀方法的訓練。法國生理學家貝爾納說過：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦和才能，而拙劣的方法可能阻礙才能的發揮。”可見方法很重要，如果我們掌握了閱讀理解的技巧和方法，如尋找主題句、猜測詞義、推理、略讀等，就能更好地提高閱讀理解的能力。在閱讀訓練中，教師要讓學生逐漸學會根據上下文或詞綴等知識猜測詞義；讓學生根據詞組、意群閱讀，而不是在每個詞后面都作停頓；讓學生在規定的時間里測試閱讀速度及準確性；記下閱讀中存在的問題；看完一篇文章后，問問自己看懂了多少，對文章大意掌握了多少，有什么攔路虎，如生詞太多、語法掌握得不好等，從而有針對性地解決問題，這樣就會取得好的效果。，對閱讀中出現的生詞要在記住的基礎上，逐漸通過使用來正確掌握其用法。

閱讀理解能力來源于廣泛的閱讀和對閱讀技巧的掌握。只有讀得多，讀得廣，閱讀理解能力才會提高。

責任編輯：王妍瑋