小實(shí)驗(yàn)大用途

[關(guān)鍵詞]化學(xué)教學(xué)；家庭小實(shí)驗(yàn)；作用

[中圖分類號(hào)]G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C

[文章編號(hào)]1004－0463(2011)03(B)－0092－01

化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，同時(shí)也是化學(xué)教學(xué)的一種有效補(bǔ)充和延伸，家庭小實(shí)驗(yàn)最接近生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力。

一、家庭小實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力

由于家庭小實(shí)驗(yàn)是在課堂外進(jìn)行的，所以實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)器材使用、實(shí)驗(yàn)對象管理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、整理等環(huán)節(jié)均由學(xué)生獨(dú)立完成，實(shí)驗(yàn)過程中遇到的各種問題也需要學(xué)生獨(dú)立解決，所以與課堂實(shí)驗(yàn)相比，家庭小實(shí)驗(yàn)更能發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。如，學(xué)生自制澄清的石灰水溶液，選用飲料軟管作為導(dǎo)氣管，向其中吹入CO₂氣體，觀察分析澄清與混濁溶液的現(xiàn)象。

二、家庭小實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

許多家庭小實(shí)驗(yàn)均為探索性實(shí)驗(yàn)，如，木炭或活性炭制作簡易凈水器，仿照凈水裝置的結(jié)構(gòu)原理，以探究小組為單位，合作設(shè)計(jì)出合理耐用的凈水設(shè)備，這樣從生活中獲取成功的喜悅，化學(xué)知識(shí)在生活中得到升華。有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)需時(shí)較長，無法在課堂實(shí)驗(yàn)中完成，所以應(yīng)安排為家庭小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在這樣的實(shí)驗(yàn)中通過動(dòng)手操作，不僅獲取了新的知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了探求新知識(shí)的方法。如，可以做“金剛石刻畫玻璃”、“測試保鮮膜的保鮮能力”、“增強(qiáng)家用養(yǎng)魚缸水中含氧量”等家庭小實(shí)驗(yàn)，可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ苁箤W(xué)生加深對化學(xué)知識(shí)的理解，不斷積累更為豐富的感性材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)體系，驗(yàn)證、拓寬化學(xué)課堂的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、家庭小實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

化學(xué)知識(shí)和人的生產(chǎn)、生活實(shí)踐有著非常密切的關(guān)系，因此，許多家庭小實(shí)驗(yàn)不僅有利于學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，而且有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)變成自己的本領(lǐng)。如，通過開展“辨別纖維種類”、“調(diào)查食品的酸堿性”等課外實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅掌握了有關(guān)化學(xué)知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了區(qū)分天然纖維和合成纖維的方法，知道空腹不適合吃酸性太強(qiáng)的水果等知識(shí)。又如，可以安排修復(fù)舊門鎖或CD磁帶，通過注入、涂抹鉛筆芯粉末，反復(fù)將鑰匙或磁帶轉(zhuǎn)動(dòng)，說明石墨是性能良好的潤滑劑。并取用于電池石墨電極作為導(dǎo)體，配裝成簡易照明電路，說明石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能。

四、家庭小實(shí)驗(yàn)有利于鞏固課內(nèi)知識(shí)

由于受時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制，許多化學(xué)知識(shí)的教學(xué)無法在課堂實(shí)驗(yàn)中完成，單靠課內(nèi)講授又不夠具體、直觀，所以學(xué)生較難掌握。如，“酸雨的測量”、“化學(xué)肥料的使用注意事項(xiàng)”等教學(xué)內(nèi)容，在課堂實(shí)驗(yàn)的有限時(shí)間內(nèi)無法看到結(jié)果，課堂講授也只能作一般性描述，因此學(xué)生聽后印象不深、掌握不牢，對于這樣的內(nèi)容，如果課后做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的觀察就會(huì)更具體、更直觀，當(dāng)然也有利于鞏固課內(nèi)知識(shí)。如，在清洗餐具時(shí)，可先調(diào)查家庭用餐具附著的污漬，其成分主要是油脂類，分別試用以下方法清洗餐具：①只用冷水；②只用熱水；③在冷水中加幾滴洗滌劑；④在熱水中加幾滴洗滌劑，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)清洗，對比哪種方法洗滌效果最好，并分析原因。

責(zé)任編輯：張昀