誠信教育存在的問題及解決策略

[關鍵詞]誠信教育；存在；問題；解決；策略

[中圖分類號]CAl6[文獻標識碼]A

[文章編號]1004-0463(2011)03(B)-0017-01

誠信教育肩負推進素質教育，培養具有高度責任感、健全人格的全面發展型人才的責任。教育學生誠實守信是學校教育的重要內容和目標之一，然而目前，很多學校只強調知識的傳授，沒有實施及時、有效的誠信教育，弱化了教育的育人功能，這對培養學生健全的人格極為不利。

一、學校誠信教育存在的問題

第一，在教育理念上功利主義色彩濃厚，導致了教育的扭曲和異化，嚴重削弱了教育育人的功能。首先，教育方向存在偏差，淡化了對學生品德的教育。我國絕大部分小學一直把提高升學率作為學校教育的核心、方向和目的，過分注重知識的傳授，忽視了小學生德、體、美、勞的發展，輕視甚至忽視了對學生品德和人格的培養，使教育畸形發展。

第二，教育方法與教育手段過分單一，忽視了對小學生品德的培養。我國相當一部分小學沒有形成完整的德育體系，過分強調分數，忽視了對學生品德的培養。在對學生的誠信教育方面，由于教育方法與教育手段過分單一，實效性差，不能起到教育應有的育人作用，不利于學生健康人格的形成。

第三，教育工作者不能以身作則，影響了小學生誠信品質的形成。學校在招生工作和日常管理過程中存在的種種缺乏誠信的行為，嚴重影響了學生誠信品質的形成。比如，平時不注意衛生工作，檢查團到來之前，命令全校停課大掃除；平時不注重校園文化建設，上級領導到來之前，突擊搞“面子工程”，在檢查中弄虛作假。

第四，部分教師缺乏誠信意識。時下一些教師抵制不住金錢和名利的誘惑，在教育教學過程中喪失師德，對小學生誠信品質的培養產生消極影響。比如，有的教師帶家教，為了掩人耳目，千方百計躲避檢查，在學生心里種下缺乏誠信的種子。

二、加強學校誠信教育的建議

1 應重視誠信環境的建構。學校是學生學習、生活的主要場所，加強校園誠信道德氛圍建設，優化誠信環境至關重要。學校管理者應當廉潔奉公、表里如一、履約踐行、以身作則；教師應當遵紀守法、廉潔從教、敬業愛生、教人求真、勇于創新、與時俱進；學生應當尊師敬長、遵章守紀、自尊自律。開展誠信教育，教師的作用尤其不可低估。每一名教師都應當做到以下三點：一是以身作則。教師的言行舉止、人生態度等都會對學生產生一定的影響，因此，教師應嚴以律己，以身作則。二是與學生進行平等、真誠的交流。三是要注意營造校園誠信氛圍，校內墻壁、櫥窗可張貼誠實守信的名言警句，黑板報內容也要經常體現這方面的內容，進而在學校里形成良好的教育氛圍。

2 誠信教育的形式應多樣化。誠信教育應當與學生的日常行為有機結合，從大處著眼、小處人手，教育者應當要求學生從不說謊話、不抄襲作業、考試不作弊、拾金不昧、團結友愛等基本的日常行為做起，引導學生從他律走向自律。當然，誠信教育的形式應當體現出多樣化。如，在課后組織學生觀看優秀電影、電視劇，聽先進人物報告會，舉辦以誠信為主題的演講比賽、故事會、班級辯論會、師生實話實說討論會、征文競賽等，使學生在具有趣味性、吸引力的活動中潛移默化地接受教育，逐漸形成誠實守信的品質。

3 家校結合，形成教育合力。開展誠信教育是一項長期而艱巨的工程，僅靠學校的力量是不夠的，教師必須積極爭取學生家長的支持配合，形成教育合力。家庭既是小學生成長的搖籃，也是他們品德啟蒙教育的基地。家庭教育對小學生品德的形成起著至關重要的作用。家長的言傳身教對小學生道德意識的培養有重要影響。因此，教師應通過多種形式與家長進行溝通，爭取家長的積極配合，從而使學生形成誠實守信的品質和健康的人格。

編輯：謝穎麗