高校另類選修課,你hold住沒?

劉黎霞

廣州各大高校的選修課閃亮登場(chǎng)，你是否還以為選修課都是純理論類混學(xué)分的課程？現(xiàn)在就讓我們一同走訪廣州各大高校發(fā)掘新潮另類選修課。

廣州大學(xué)《生死學(xué)》：上課寫遺囑去殯儀館

“未知生，焉知死？”孔老夫子的話讓“死亡”成為中華民族幾千年來避忌的話題。然而廣州大學(xué)的一門選修課《生死學(xué)》卻讓學(xué)生寫遺書、立遺囑、撰墓志銘，直面死亡。選這門課，得有相當(dāng)?shù)哪懥俊?/p>

廣州大學(xué)是廣州高校最早開設(shè)關(guān)于生死課程的學(xué)校，已有11年歷史。每學(xué)期第一堂課，授課老師胡宜安會(huì)先做選課動(dòng)機(jī)調(diào)查。對(duì)于開設(shè)這門課程的初衷，他強(qiáng)調(diào)，雖然課程有預(yù)防自殺的效果，但不是“消防式”教育，更重要的是讓學(xué)生理解生命意義，去除現(xiàn)代化背景下人生悖論和矛盾對(duì)人產(chǎn)生的消極影響。

由于話題貼近，《生死學(xué)》這門選修課在校園暴得大名，去年選課人數(shù)達(dá)學(xué)校規(guī)定人數(shù)的兩倍。為此，學(xué)校今年將課程增設(shè)為兩個(gè)班，每班150名學(xué)生選修，授課老師也增至四人團(tuán)隊(duì)。

課堂上，胡宜安會(huì)讓學(xué)生假設(shè)自己死亡的情境寫遺書、立遺囑、撰墓志銘，以真誠(chéng)態(tài)度直面死亡。除此之外，他還計(jì)劃會(huì)帶學(xué)生到殯儀館體驗(yàn)。胡宜安多次贊嘆臺(tái)灣高校開設(shè)的生死課程，如讓大學(xué)生在生死實(shí)踐基地的棺材里躺上10分鐘，當(dāng)場(chǎng)寫下遺囑，“自設(shè)情境往往能夠讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)親情、愛情，自我反省，這種形式是這門課最好的實(shí)踐方式?！焙税舱f。

開課10來年，不同年代的學(xué)生們有何不同？胡宜安說，90后學(xué)生立的遺囑更物質(zhì)化，更重視自我，有時(shí)甚至還帶些調(diào)侃的語氣，這是與十年前的學(xué)生最大的不同。比如，去年這一屆的學(xué)生，有人在遺囑中寫道：“請(qǐng)把我40%的財(cái)產(chǎn)留給我的父母，40%捐給殘疾兒童基金會(huì)，20%平均留給我的姐弟們。另外，我同意我死后各器官的捐贈(zèng)?！边€有人是這樣寫：“想要向上帝乞求賜予一個(gè)夢(mèng)中情人，想嘗嘗愛情的滋味到底是如何的，因?yàn)槲沂冀K沒能嘗到。”

廣東金融學(xué)院《愛情心理學(xué)》：“牽手成功”就能拿高分

“如果有同學(xué)告訴我他‘牽手成功了，期末就得最高分?！睆V東金融學(xué)院《愛情心理學(xué)》老師梁燕君在開學(xué)第一課就給學(xué)生列出拿高分的標(biāo)準(zhǔn)。

這是梁燕君老師第二年開設(shè)這門課程，但學(xué)生的反應(yīng)火爆程度卻超她所預(yù)料，講臺(tái)都擠得黑壓壓的，不少?zèng)]選上課的學(xué)生慕名前來。

“如果你不愛他，是否愿意和他結(jié)婚？”“你們的父母是先戀愛再結(jié)婚，還是先結(jié)婚再戀愛？”一開課，老師就拋出很多現(xiàn)實(shí)的問題。離婚、異地戀、同性戀等話題也是課堂不可回避的內(nèi)容。梁燕君鼓勵(lì)學(xué)生要在大學(xué)中學(xué)會(huì)戀愛，積累經(jīng)驗(yàn)，一句“如果牽手成功肯定給最高分”讓臺(tái)下學(xué)生精神為之一振。

梁燕君擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員多年，她告訴記者，愛情是熱門話題，常常有學(xué)生向她傾訴感情方面的煩惱，但學(xué)校選修課大多是與金融、經(jīng)濟(jì)相關(guān)的課程，因此便產(chǎn)生開設(shè)這門課的想法。

說起講課的秘訣，梁燕君告訴記者，她會(huì)注重把自身經(jīng)歷和身邊例證融入到理論中，例證往往能引起臺(tái)下學(xué)生共鳴。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)《森林大型真菌》：華農(nóng)“神課”畫蘑菇當(dāng)考試

畫個(gè)蘑菇能拿多少分？答案是90分。被譽(yù)為華農(nóng)“神課”的蘑菇課，大名為“森林大型真菌”課。每年華農(nóng)從大一到大四有幾萬名學(xué)子擠破頭報(bào)名，爭(zhēng)取成為150個(gè)幸運(yùn)“聽眾”中的一個(gè)。原來，這門課只需畫蘑菇就能拿到學(xué)分，無論美丑，大部分都能得90分以上。

授課老師孫思是研究林木病理學(xué)的，他告訴記者，這門課主要介紹靈芝、香菇、木耳等一些食用菌的特點(diǎn)功能，同時(shí)也會(huì)教學(xué)生如何鑒別毒蘑菇。除了理論課外，實(shí)踐課就是同學(xué)們?nèi)蔚綄?shí)驗(yàn)室參觀菌類標(biāo)本，并動(dòng)手畫出蘑菇?！斑@不是美術(shù)課，畫得美丑沒關(guān)系，只要三次都有觀察畫了蘑菇，一般都能拿90分?！?/p>

孫思解釋說，不是每個(gè)人畫了蘑菇最終都能拿90分，學(xué)生上課遲到或者提問不會(huì)回答都會(huì)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

曾選修這門課的大三學(xué)生小欣表示，孫思老師的課最大的特點(diǎn)就是上課輕松，考試簡(jiǎn)單，但收獲卻不小。

“這是一門科普課程，如果通過考試強(qiáng)迫學(xué)生記憶很沒意思，更多是要觀察?！睂O老師告訴記者。

暨南大學(xué)《生殖健康》：老師大談性話題hold住學(xué)生

“有的男生會(huì)很介意女生是否‘處，但是其實(shí)并非每個(gè)人天生都有處女膜?！痹谡n堂里聽到授課老師這樣大談性話題，是否有些不好意思？暨南大學(xué)的選修課《生殖健康》，因授課老師言語大膽，也吸引了學(xué)子的“圍觀”，200多人的大課“位置”，每年都早早被學(xué)生選滿。

選修過這門課程的學(xué)生Bell告訴記者，其實(shí)這門課是講“優(yōu)生優(yōu)育”，不過授課老師比較開放，話題經(jīng)常會(huì)涉及到男女生殖器官、性生活、懷孕避孕等“敏感”的話題，而且經(jīng)常會(huì)用解剖圖、視頻等課堂道具來輔助教學(xué)，常常會(huì)把學(xué)生當(dāng)場(chǎng)hold住。

有一次，老師在解釋男女生殖器官結(jié)構(gòu)時(shí)說到處女膜，“其實(shí)是不是‘處不重要，但‘處還是說明問題，”此時(shí)全場(chǎng)鴉雀無聲，所有學(xué)生都驚呆了看著老師。授課老師繼續(xù)淡定地解釋道：“有的男生會(huì)很介意女生是否‘處，其實(shí)并非每個(gè)人天生都有處女膜，有的人在踩單車時(shí)或其他情況下，膜會(huì)破掉。當(dāng)然，如果女生第一次出血，或多或少能增加他們的感情?！?/p>

對(duì)于開設(shè)這門課的初衷，授課老師曹佐武表示：“大學(xué)生在性方面了解得不多，性生活不一定健康，但越來越多的學(xué)生覺得婚前性行為可以接受，貧乏的性知識(shí)造成大量的不合理墮胎、殺嬰，或者患上性病，讓學(xué)生懂得健康的性生活，優(yōu)生優(yōu)育，保證下一代健康，非常重要。”

（凌英薦自《南方都市報(bào)》）

責(zé)編：我不是雨果