國內外海事院校研究生培養模式比較研究

肖祥鴻，劉　駒

(上海海事大學，上海　201306)

一、國內海事院校研究生培養模式現狀

中國的海事教育辦學層次齊全，形成了博士、碩士、本科(4年)、專科(3年)以及職業技術教育等比較完善的體系。其中，本科及以上有5所高等海事院校：大連海事大學、上海海事大學、集美大學(航海輪機部分)、武漢理工大學(海洋與內河部分)、寧波大學海運學院；而專科院校有浙江交通職業技術學院、南通航運職業技術學院等；還有20多所中等航海職業技術學校或航運學校(中專)，分布在沿海各省。國內海事教育總體上是多科協調性發展的綜合性大學，覆蓋理、工、文、管等學科門類，以海運為特色，探索培養多樣化、復合型人才的培養模式。[1]

1.培養方式

國內海事院校研究生培養主要通過設立研究生部負責全校各專業研究生的方案制定，具體培養內容由各二級學院制定。各學院對課程的教學以及教學能力與實踐技能的培訓考核具有自主安排權，并且學校保留對研究生公共課、專業課、選修課、科研經費的管理和科研成果申報及評審的權力，通過雙向選擇，確定每名學生的指導教師。指導教師在其所研究領域對學生進行專業指導，拓寬學生的知識面，培養其研究能力，指導其完成畢業論文。同時，國內海事院校正與企業加緊合作，努力建立產、學、研聯盟，形成理論與實踐相結合的培養方式。

2.課程設置

我國高等海事教育通用的課程設置主要分為公共必修課、專業學位課和選修課，以航運為特色，形成多學科交叉發展的專業課程體系。……