網絡文化對大學生性倫理觀念與行為影響的定量分析

張桂芝，董兆舉

(濱州醫學院醫學人文學院，山東 煙臺 264003)

網絡倫理道德失范是社會、司法和教育關注的重要問題，對青少年心理和社會治安影響明顯，多位學者對此進行探討分析。［1－3］為了更深入地探索網絡文化對大學生乃至青少年戀愛觀念和性行為的影響，筆者利用隨機應答技術(Randomized Response Technique，RRT)與不記名自填式問卷調查結合的方法進行定量研究。

1 研究對象與方法

1．1 研究對象的選取

采用分層整群抽樣方法在駐煙臺市高等院校的本科生中抽取與醫學相關專業學生作為研究對象。在不同年級學生中，先將班級編號，而后采用隨機數字方法抽取部分班級作為調查研究群體，對抽取到的班級內所有學生進行調查。被調查的包括臨床醫學、護理學、口腔、藥學、生物學、食品專業以及預防醫學類等專業學生。

1．2 調查方法

調查采用不記名自填式問卷調查和隨機應答調查兩種方法。利用學生上課或開班會等時機，將樣本班級學生全部集中。調查前對學生解釋調查的內容和研究目的、問卷填寫的方法等，并告知學生調查內容會涉及敏感問題，學生有權決定是否參加調查，而后開始調查。調查方法采用兩種方式結合的方法進行，一是不記名自填式問卷調查，但調查模式采用PPT幻燈片顯示，并由調查人員解釋后，被調查對象在格式化的調查答案數據表上填寫數據;二是采用RRT技術專項調查敏感問題，即為每位調查對象提供一份隨機數字表，并告知其使用方法，選擇一個隨機數字，默記于心，根據隨機數字完成RRT敏感問題調查。學生只將敏感問題答案填寫于同一數據表，而不記載隨機數字。

1．3 數據統計

被調查學生在調查中共出現了6名學生沒有上交數據表，其中2名男生，4名女生。未上交數據表的原因不清楚。另有3份資料缺少調查數據，作為無效資料處理。

2 資料分析

所有調查資料首先經過審核，確認為有效資料后，采用Epidata3．0雙規錄入，并進行邏輯檢錯。采用SAS統計分析軟件包分析數據。主要統計分析的方法是按照橫斷面比較分析原理，進行三間分布比較，并對RRT調查結果與不記名自填式問卷調查結果進行比較，結合比較分析研究網絡色情對大學生戀愛及性行為的影響。

3 研究結果

3．1 調查對象的基本情況

調查中共抽取大學二年級與三年級學生合計1287人，無應答者6人，無效資料3份，共計有效資料1278份，應答率為99．30%。有效資料中，二年級共有598份，三年級680份。研究對象的基本情況，詳細的統計結果見表1。

3．2 不同性別與年級的被調查對象戀愛觀念比較分析

利用半封閉式問題調查學生對在校期間發生性行為、同居和戀愛中對待戀愛經歷的態度等來評價大學生性觀念。對不同特征人群的分類比較，利用卡方檢驗分析其差異的大小，結果見表2。由比較結果可以發現，男女大學生對待戀愛的態度在諸多方面差異甚遠。但是，不愿意回答的概率沒有多大差異，說明接受調查的態度比較一致。

表1 1278名被調查對象基本情況統計分析

表2 1278名調查對象戀愛觀念性別差異比較分析

3．3 不同特征的學生1年內主動瀏覽色情網站率(Active Browse Pornographic－Website Rate，ABPR)比較分析

采用Warner隨機應答模型作為RRT調查的基礎，［4］問題設置為“最近1年內，你是否主動瀏覽過色情網站?”主動瀏覽色情網站者所占比例見表3。

表3 不同特征研究對象1年內主動瀏覽色情網站者比例及95%CI(n=1278)

由表中數據可以看出，男女之間瀏覽色情網站差異明顯，具有統計學意義，其95%的可信區間不重疊，不論是農村來源學生還是城鎮來源學生，男生瀏覽率均為女生的近兩倍。并且學習好的學生的ABPR較學習差者低，差異也具有統計學意義。是否戀愛ABPR差異不大無統計學意義，但仍然可以看出戀愛和有戀愛經歷者，ABPR較高。

3．4 不同性觀念人群1年內主動瀏覽色情網站的情況性別分層對比

利用問卷調查方法，請被調查對象評價自己的性觀念是否保守，將研究對象分為“保守、開放和一般或說不清”三種情況，對不同人群分別計算其色情網站瀏覽率，并按照性別不同分層分析。RRT調查結果分析同前，具體研究結果列述于表4中。

表4 不同性別及性觀念人群中ABPR及95%可信區間(N=1278)

一般或說不清94 60．64(56．24，65．03)62 29．17(22．63，35．70)開放60 79．17(73．08，85．25)78 40．38(35．07，45．70)合計 427 62．59(61．63，63．55)851 28．11(27．66，28．57)

由表4數據可見，不論男生還是女生，ABPR均與性觀念的保守程度有關，性觀念越開放，ABPR越高，95%可信區間也不重疊，且男生人群差異更明顯。

4 討論與結論

RRT 技術經過多次研究，理論基本成熟，但是具體應用比較少見。［5］本次調查將RRT技術與一般問卷調查結合，最大限度地保護了隱私。一方面獲得資料真實，應答率較高，另一方面也很好地保護了研究對象的隱私，符合倫理學要求。

4．1 不同性別的大學生對瀏覽色情網站的興趣不同

男生主動瀏覽色情網站的比例約為女生的2倍，城鄉之間比例差異是一致的，并且在不同年級中，男女比例差異一致。說明性別因素之間的性心理與性倫理觀念明顯的不同。性道德與性觀念是否開放、對大學期間同居、公開場合表示親昵的態度、不同人群瀏覽色情網站的比例明顯不同，說明網絡色情文化已經改變了青少年的性倫理觀念，也改變了家庭倫理觀念。青少年性道德與倫理觀念開放與瀏覽色情網站會互為因果，如果不加以干預，會導致學生道德與倫理觀念的淪落。因此，從社會、家庭角度來看，都應該嚴格加強網絡色情文化的管理。從青年大學生對網絡色情文化的興趣說明:健康的性教育渠道不暢通，學生的性道德、性觀念比較模糊，容易受到網絡色情文化的誘惑和誤導，給個人、家庭和社會帶來不應有的負擔和損害。這就需要政府有關部門意識到這個問題可能帶來的負面影響，進而采取切實可行的有效措施，通過規范的渠道讓青年學生接受正確的性觀念和性道德教育，增強對色情文化的免疫力。

4．2 學習狀態不同人群，主動瀏覽色情網站的比例不相同

由表2數據可見，男女學生承認“網絡色情文化對個人性道德及觀念影響明顯”者所占比例均在50%以上，而男性比例高于女性，這說明網絡色情文化的巨大危害，同時也說明男生瀏覽比例較高受到的影響也較大。

排除性別影響后，學習成績優秀者瀏覽率低于成績較差者，比例相差10%，男女學生相差數據基本一致(見表3)。換而言之，瀏覽色情網站人群學習成績低于不瀏覽色情網站人群。雖然本研究無法定量評價瀏覽色情網站對成績影響的大小，但可以看出，網絡色情文化會造成性道德滑坡，進而造成學生學習動力與時間不足，會帶來更深層次的危害。

4．3 性觀念保守學生主動瀏覽網絡色情比例低于開放人群

開放者人群較保守人群高約20%(男性相差20%，女性相差14%)。青年學生的性行為具有極強的易變性和沖動性，瀏覽色情內容不僅改變他們的性觀念，還會誘導他們的性沖動和性開放，而開放的性行為不僅危及家庭的穩定，也會造成社會道德滑坡，［5］更重要的是可能會造成艾滋病等性傳播疾病在人群中流行，而這又關系著社會人群的健康和安定。這就需要政府有關部門加大監管力度，打擊、取締色情網站，使青年學生免受其害，這對于提升社會的道德文明，促進和諧社會的發展具有重要的意義。

5 思考與對策

網絡色情文化對大學生性觀念和行為的影響是顯而易見的，為此，高校應首先排除以往在大學生性教育問題上的錯誤觀念，消除性神秘感。應變消極被動控制為積極主動疏導，提高大學生對不良信息的抵抗力和對自己情感的掌控能力，使大學生獲得科學的性知識，端正性觀念，樹立正確的性道德。其方式和途徑主要有:第一，課堂講授。教師通過多媒體課堂教學，系統地向學生傳授科學的性知識，使大學生們對性問題持有正確的態度。第二，舉辦專題講座。針對大學生存在的具體問題，進行專題講座，如異性交往的藝術、戀愛的藝術、正確對待失戀，生殖健康、性病知識宣傳等，使學生對性知識有全面而系統的了解。第三，專題討論。針對學生關心和敏感的熱門話題，如大學生如何對待失戀、如何對待婚前性行為、大學生能否結婚等，開展動態的開放的討論或辯論。每一場討論都要有老師做點評，對錯誤的觀點加以糾正并合理引導。第四，心理訪談。通過個別談話或通過開通網絡信箱，為不愿透露姓名而在性方面存在困惑的學生提供幫助。

當然，網絡文化對大學生性觀念和行為方式的沖擊不僅需要學校通過適當的途徑和方法引導，同時還需要家庭的配合，社會的法制監管和網絡傳媒環境的凈化以及大學生本人心理調控能力和自我約束能力的增強等。通過多方面的合力作用，使網絡文化對青年學生的負面影響降到最低。

［1］ 鐘占英．當代社會網絡倫理道德失范問題探討［J］．山東省農業管理干部學院學報，2009，23(4):97－101．

［2］ 陳新，李鳳華，龍理良，等．社會支持與網絡成癮關系的隊列研究［J］．中國心理衛生雜志，2007，21(4):240－243．

［3］ 王海明，任娟娟，黃少華．青少年網絡行為特征及其與網絡認知的相關性研究［J］．蘭州大學學報:社會科學版，2005，33(4):102 －111．

［4］ 孫明舉，孫山澤，段剛．二項選擇敏感性問題調查的基本方法［J］．數理統計與管理，2000，19(1):58 －61．

［5］ 姜華，曹繼建．網絡文化與青少年犯罪［J］．中國德育，2006，1(11):32 －35．