努力提高現(xiàn)有辦學(xué)水平 爭取實(shí)現(xiàn)群眾滿意教育

周高俊

摘 要 十多年來，學(xué)校的辦學(xué)水平有了很大提高，然而人民群眾的教育需求是在不斷提高的，這就決定了我們的辦學(xué)也不能因?yàn)橛兄T多的榮譽(yù)而止步。那么，“創(chuàng)強(qiáng)”之后，如何促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，再度提升學(xué)校的辦學(xué)水平呢？作為一校之長，筆者認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)校是依法辦學(xué)、自主發(fā)展、自我約束、精細(xì)管理、社會監(jiān)督的學(xué)校，而自主發(fā)展的核心就得自主定位、自我激勵(lì)、自我調(diào)配整合擁有的資源。

關(guān)鍵詞 辦學(xué)水平 自身定位 評價(jià)機(jī)制

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Make Efforts to Improve the Educational Level and Achieve

Education towards Satisfaction of the Masses

ZHOU Gaojun

（Shaanxi Xunyang Chengguan Primary School， Ankang， Shaanxi 725700）

Abstract In ten years， school level has been greatly improved， but the educational needs of the people are increasing， which determines the school can not because we have a lot of honor and stop. Then， after "being strong"， how can we promote sustainable development of the school， once again enhance school level？ As a school for so long， the author believes that the modern law school education， self-development， self-restraint， fine management， social supervision of the school， and the core of independent development have autonomous positioning， self-motivation， self-integrating the resources deployed.

Key words school level； autonomous positioning； evaluation system

1 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、找準(zhǔn)自身定位是再提辦學(xué)水平的明確方向

俗話說，思想是行動的指南。今后我們的辦學(xué)應(yīng)以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人民滿意為追求，以素質(zhì)教育和課程改革為切入，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 》，認(rèn)真研究校情，對學(xué)校進(jìn)行準(zhǔn)確定位，在鞏固、調(diào)整辦學(xué)規(guī)模，加快硬件建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，通過整體規(guī)劃、分步推進(jìn)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、努力提升辦學(xué)品位。在上述指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)定其發(fā)展目標(biāo)為“抓常規(guī)、求實(shí)效，全面優(yōu)化各項(xiàng)工作；重教研、創(chuàng)特色，奮力打造陜西名校。”

2 完善德育網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化德育實(shí)效是再提辦學(xué)水平的首要條件

學(xué)校思想道德建設(shè)水平的高低，德育工作是否有成效，都將影響到學(xué)校辦學(xué)水平的高低，還會影響學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為此，我們必須加以重視并將其放在學(xué)校工作的重要位置，認(rèn)真扎實(shí)地開展好這項(xiàng)工作。具體工作中，應(yīng)加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良德育隊(duì)伍；加強(qiáng)做人教育，激勵(lì)人人爭做三好學(xué)生（即在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會做個(gè)合格小公民）；加強(qiáng)養(yǎng)成教育，彰顯日常行為規(guī)范成效；加強(qiáng)載體創(chuàng)新，確保德育工作協(xié)調(diào)推進(jìn)；加強(qiáng)考核評比，弘揚(yáng)正氣大樹校園新風(fēng)；加強(qiáng)校園文化，著力打造環(huán)境熏陶亮點(diǎn)；加強(qiáng)機(jī)制構(gòu)建，切實(shí)增強(qiáng)德育工作實(shí)效。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建德育“七體系”，即以職業(yè)道德為主線的師德建設(shè)體系，以活動育人為主線的團(tuán)隊(duì)德育體系，以管理育人為主線的德育評價(jià)體系，以養(yǎng)成教育為主線的班級德育體系，以教書育人為主線的學(xué)科德育體系，以服務(wù)為主線的后勤德育體系，以環(huán)境育人為主線的學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育體系。

3 樹立課改理念、強(qiáng)化素質(zhì)教育是再提辦學(xué)水平的生命之本

首先，樹立現(xiàn)代教育觀。轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念；轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的教育思想，樹立整體化知識教育的觀念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力和非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念；轉(zhuǎn)變以做事為中心的思想，樹立做人與做事相結(jié)合的教育觀念。其次，改革課堂教學(xué)。一是改革手段，逐步引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增加課堂教學(xué)內(nèi)容的知識、信息量；二是改革教學(xué)方法，以導(dǎo)學(xué)為主，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性地位。第三，改革評價(jià)方法。指導(dǎo)思想上，評價(jià)機(jī)制必須有利于學(xué)生成長與發(fā)展；方法上，以注重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^程，從注重知識掌握到注重全面素質(zhì)的提高，從教無情感到注重激情教育，從知識的統(tǒng)一性答案到注重多樣性答案的研究。第四，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)。我校實(shí)施素質(zhì)教育的基本序列是 “立足課堂教學(xué)，提高學(xué)生文化素質(zhì)；強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成，提高學(xué)生品行素質(zhì)；開展綜藝活動，提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)；發(fā)展校外教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。

4 注重教育科研、強(qiáng)化課題研究是再提辦學(xué)水平的重要載體

“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”是學(xué)校教育科研必須遵循的理念，學(xué)校要在以下幾方面下功夫。

一是創(chuàng)新教研形式。在以教研組為單位開展教研活動的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破：一是學(xué)科建設(shè)上要有突破；第二個(gè)是在學(xué)生和諧發(fā)展上要有突破。二是豐富教研內(nèi)容。在教研內(nèi)容上，追求更加貼近教學(xué)實(shí)際，摒棄追求假大空的做法，同時(shí)，鼓勵(lì)不同學(xué)科教師間相互協(xié)作，力求在深化各學(xué)科縱向研究的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)科之間的橫向整合。三是優(yōu)化教研隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)在充分調(diào)動骨干教師積極性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上，一方面多請有經(jīng)驗(yàn)的教研專家和外校優(yōu)秀教師到校來指導(dǎo)，另一方面，學(xué)校將分期安排有關(guān)教師外出參觀、考察、培訓(xùn)，以提高教研意識和能力。四是建立激勵(lì)機(jī)制。一方面學(xué)校要搭建好教研交流平臺，設(shè)立校內(nèi)“課改創(chuàng)新論壇”，收集整理教師教研成果。另一方面要制定獎補(bǔ)措施，對教研成果突出的教師進(jìn)行專項(xiàng)獎勵(lì)，對課外開展項(xiàng)目研究或?qū)W科專項(xiàng)指導(dǎo)的人員給予補(bǔ)助。

5 采取得力措施、強(qiáng)化師資建設(shè)是再提辦學(xué)水平的關(guān)鍵所在

加強(qiáng)師資建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有助于促進(jìn)學(xué)校整體水平的提升。為此：一要加強(qiáng)教師師德建設(shè)。師德建設(shè)是提高教師素質(zhì)的核心，要認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，使教師有堅(jiān)定的理想信念，有正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好的師表形象，在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范，為人師表。二要提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師不僅要有本學(xué)科的專業(yè)知識，還應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，由“單一型”教師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”教師。三要加快青年教師培養(yǎng)。針對學(xué)校青年教師比重較大的現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持開展師資建設(shè)四項(xiàng)工程。一是崗位練兵工程。在強(qiáng)化傳統(tǒng)基本功訓(xùn)練的同時(shí)，重點(diǎn)開展計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的培訓(xùn)，要求全體青年教師學(xué)會圖片處理軟件、幻燈片制作軟件等操作并能運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。二是青藍(lán)結(jié)對工程。針對學(xué)校實(shí)際，將“青藍(lán)工程”拓展為四塊：青藍(lán)工程師帶徒，重示范傳授；藍(lán)青工程師學(xué)徒，重創(chuàng)新突破；青青工程青年教師互相學(xué)習(xí)，重匯報(bào)交流；藍(lán)藍(lán)工程有經(jīng)驗(yàn)教師相互探討，重研討展示。三是繼續(xù)教育工程。提倡并鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷教育，積極組織教師參加各類培訓(xùn)。四是名師成長工程。實(shí)施教師梯級培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師迅速成長。

6 突出以人為本、強(qiáng)化精細(xì)管理是再提辦學(xué)水平的根本保證

我們的管理目標(biāo)：一是正確的管理思想，即：實(shí)踐“以人為本”的管理思想，把全心全意依靠教職工、調(diào)動教職工的積極性創(chuàng)造性作為學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。二是精細(xì)的管理機(jī)制：實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)管理制、考核獎懲制、結(jié)構(gòu)工資制。三是落實(shí)依法治校：充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用，教代會的民主管理作用，進(jìn)一步完善議事程序和規(guī)則，進(jìn)一步推行校務(wù)公開制度，建立公平、公正、科學(xué)的競爭機(jī)制。

總之，只要我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極踐行，就一定會推進(jìn)學(xué)校不斷躍上新的發(fā)展水平。