基于SSH框架技術的教學管理平臺的研究與實現

夏道春

（山東科技職業學院，山東 濰坊 261053）

1 SSH技術介紹

1.1 Struts框架技術

基于Struts的Web應用程序實現了MVC框架，主要分為模型（Model）、視圖（Viewer）和控制器（Controller）三部分，其主要的設計理念是通過控制器將表現邏輯和業務邏輯解耦，以提高系統的可維護性、可擴展性和可重用性。

1.2 Spring框架技術

Spring是一個提供了全面的解決方案的輕量級的框架，由七個定義明確的模塊組成，且每個模塊或組件都可以單獨存在，或者與其他一個或多個模塊聯合實現。其中 Spring的 Spring Core 作為依賴注入容器的部分，是Spring應用的核心；Spring AOP 面向方面編程提供了將程序分解成各個方面或關注點的設計思想，也是Spring的一個核心組件；Spring DAO和Spring ORM 不僅提供數據訪問的抽象模塊，還集成了對 Hibernate、JDO等流行的對象關系映射框架的支持模塊，并且提供了緩沖連接池、事務處理等重要的服務功能，保證了系統的性能和數據的完整性。

1.3 數據持久層框架Hibernate

對象關系映射（O/R mapping）技術是為了解決關系型數據庫和面向對象的程序設計之間不匹配的矛盾而產生的。Hibernate是目前最為流行的O/R mapping框架，它在關系型數據庫和Java對象之間做了一個自動映射，使得程序員可以以非常簡單的方式實現對數據庫的操作。

2 基于SSH的教學管理平臺的功能模塊實現

2.1 基于SSH框架的教學管理平臺體系架構

為加強高職學院的網絡教育，筆者基于SSH框架技術開發了教學管理平臺。教學管理平臺在本院的成功應用，驗證了這種多框架結合開發技術的可行性、可擴展性及可靠性等優點。本教學管理平臺是一個面向高職學院教師、學生和維護人員的網絡管理平臺。

2.2 管理員登陸功能模塊在SSH的實現

由于系統的模塊較多，下面以一個管理員登陸模塊為例來說明系統的開發實現過程，并將按照數據持久層、數據訪問層，業務邏輯層、表示層的順序說明系統構建過程。

2.2.1 持久層實現

根據數據庫的表manager生成Manager.hbm.xml映射文件。映射文件部分代碼：

2.2.2 數據訪問層DAO（接口）的實現和業務邏輯層的實現

完成持久層的ORM框架搭建后，在Sping 的運用中，遵循面向接口編程的面向對象的原則，編寫了接口名Manager Dao及其接口的實現類Manager Dao Hibernate。

該接口代碼如下：

2.2.3 表示層

表示層結合JSP和Struts的Tag Lib庫處理顯示功能，利用Action Servlet將請求（*.do）映射到相應的Action，并由Action調用業務邏輯的服務組件，然后根據處理結果跳轉到 For word對象指定的響應頁面。業務流程的部署由struts－con fig.xml完成。下面以顯示管理員登陸信息的請求（List User.do）為例來說明配置文件的使用。

3 結束語

本文將輕量級框架組合SSH應用于教學管理平臺開發研究與設計上，三種框架的組合使得系統具有更佳的可維護性與可擴展性，充分體現了三者的優勢與帶來的好處，實現了教學管理平臺系統開發的松耦合，教學管理平臺于2009年正式啟用，成為廣大教師、學生實現網絡教學互動的一種有效手段，為學生自主學習搭建了良好平臺。

1 張峰.基于Ajax技術與J2EE框架的Web應用研究與實現［D］.中國地質大學（北京），2008