新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)體育教學(xué)的轉(zhuǎn)變

韓曉偉

新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)體育教學(xué)的轉(zhuǎn)變

韓曉偉

1 樹立正確的小學(xué)體育價(jià)值觀

健康第一的指導(dǎo)思想要求健康必須從娃娃抓起，因此應(yīng)當(dāng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，樹立正確的小學(xué)體育價(jià)值觀。小學(xué)體育課的經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生終身體育思想的形成影響較大，教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的體育價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育課程的重要性，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，配備專業(yè)的體育教師，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求落實(shí)好每周3～4節(jié)體育課、每天1個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 注重小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

小學(xué)生無論從生理還是從心理的發(fā)育特點(diǎn)來看，他們對(duì)體育活動(dòng)有著濃厚的興趣。教師應(yīng)當(dāng)利用這一關(guān)鍵的時(shí)期，培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教學(xué)成功的重要因素。在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，采取各種有效的體育活動(dòng)方式培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)小學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。新課改改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端，突出以學(xué)生為本，確立學(xué)生的主體地位，有利于小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成。因此在實(shí)際體育課中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的興趣。

3 創(chuàng)設(shè)新型的小學(xué)體育教學(xué)模式

3.1 小學(xué)體育教學(xué)方法的改進(jìn)

新課改要求教學(xué)方法的選擇一定要調(diào)動(dòng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，比如游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作教學(xué)法及兒歌教學(xué)法等都是先進(jìn)的體育教學(xué)方法。

3.2 小學(xué)體育教學(xué)模式的改革

在健康第一的指導(dǎo)思想下，體育教師可以嘗試在小學(xué)體育課中進(jìn)行合作教學(xué)。小學(xué)生天生好奇心強(qiáng)，對(duì)體育課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在體育教學(xué)實(shí)踐中可以充分利用小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于興趣愛好相同的學(xué)生進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，這樣既可以滿足小學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3.3 小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇

小學(xué)生的思維特點(diǎn)決定了他們比較喜歡新穎的體育教學(xué)項(xiàng)目。雖然新課程標(biāo)準(zhǔn)將教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)交給了體育教師，但并不是讓漫無邊際地任意選擇，教學(xué)內(nèi)容要選擇原教學(xué)大綱的精華，增加符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的內(nèi)容。首先，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)符合小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)水平段的標(biāo)準(zhǔn)；其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)符合各年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，有利于增進(jìn)學(xué)生的身體健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣；再次，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)符合體育教師個(gè)人的知識(shí)能力水平，教師個(gè)人能力得到盡情發(fā)揮；最后，教材內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校的實(shí)際條件。

1）對(duì)競技體育項(xiàng)目進(jìn)行改造。傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容基本上都是競技體育項(xiàng)目的直接選擇，比如鉛球、跳高、跳遠(yuǎn)及跨欄等項(xiàng)目的教學(xué)。競技體育項(xiàng)目具有很強(qiáng)的激勵(lì)功能，但大多不符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何對(duì)競技體育項(xiàng)目進(jìn)行改造使之符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，是對(duì)競技體育項(xiàng)目改造的關(guān)鍵。其一，簡化競技體育項(xiàng)目的技術(shù)結(jié)構(gòu)，減小運(yùn)動(dòng)的難度，以便減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的生理和心理負(fù)荷；其二，可以調(diào)整競技體育項(xiàng)目的場地、器材的規(guī)格，修改比賽規(guī)則，使其能夠符合小學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際需要，激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

2）注重民族民間體育活動(dòng)的開發(fā)與利用。我國是一個(gè)多民族的國家，民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，小學(xué)體育與健康課程應(yīng)當(dāng)具有民族特色，形成風(fēng)格獨(dú)特的學(xué)校特色。體育教師可以根據(jù)學(xué)校的時(shí)間情況和條件對(duì)民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，使其符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用到體育教學(xué)中。

3）新興體育的開發(fā)與利用。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的不斷提高，新興的體育項(xiàng)目不斷出現(xiàn)，許多新興的體育項(xiàng)目深受小學(xué)生的喜愛，也有利于小學(xué)生的身心發(fā)展。

4 建立科學(xué)的小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系

小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)小學(xué)生的自信心和自尊心，改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的甄別功能，建立新型的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

1）強(qiáng)調(diào)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，既評(píng)價(jià)小學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能的情況，也評(píng)價(jià)他們?cè)隗w育課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)；既評(píng)價(jià)結(jié)果，也評(píng)價(jià)過程。另外，應(yīng)給予小學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的自主選擇性，比如在體育技能的評(píng)價(jià)上，可以讓小學(xué)生選擇自己最擅長的體育項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)比，可以使他們獲得成功的體驗(yàn)。

2）評(píng)價(jià)方法要注意學(xué)生之間的個(gè)體差異性，身體素質(zhì)的差異性、體育基礎(chǔ)的差異性，決定了小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的差異性。關(guān)注小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，保護(hù)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。

3）小學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體的多元化。強(qiáng)調(diào)體育教師對(duì)小學(xué)生的外部評(píng)價(jià)的同時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的互評(píng)，家長的評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，有利于學(xué)生的自主性和能動(dòng)性。

10.3969 /j.issn.1671-489X.2011.10.072

（作者單位：山東省昌邑市柳疃中心小學(xué)）