多媒體技術(shù)在教學(xué)整合中的優(yōu)點

姜玉姝 孟慶紅

哈爾濱師范大學(xué) 哈爾濱 150025

多媒體技術(shù)在教學(xué)整合中的優(yōu)點

姜玉姝 孟慶紅

哈爾濱師范大學(xué) 哈爾濱 150025

媒體技術(shù)與教學(xué)整合是一種高效率、高層次的全新教學(xué)模式。其目的就是利用媒體技術(shù)教育優(yōu)勢充分調(diào)動學(xué)生認知與主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師不再是一個信息的主要提供者與主導(dǎo)者，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。

信息技術(shù)；多媒體技術(shù)；教學(xué)整合

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用。社會信息化的程度越來越高，使教育的觀念、方法、手段和模式受到巨大的沖擊。在設(shè)備上，側(cè)重計算機及其他輔助設(shè)備、投影儀、復(fù)印機、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備等多媒體設(shè)備；在技術(shù)上，依賴計算機技術(shù)和媒體技術(shù)及遠程通信技術(shù)。

1 創(chuàng)設(shè)生動情境，模擬現(xiàn)實情景

多媒體技術(shù)是將圖片、文本、聲音、視頻、動畫等多媒體信息集于一體，打破傳統(tǒng)教學(xué)的時空局限，引發(fā)想象，化靜為動，虛實相生，再現(xiàn)事實，使教學(xué)過程生動形象，趣味盎然，引人入勝。多媒體技術(shù)具有多樣性、靈活性與生動性，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w能夠變抽象為具體，化繁雜為簡明，這樣教育活動中的重點就能借助形聲結(jié)合的多媒體手段迎刃而解，從而實現(xiàn)從形象的感性過渡到理性的頓悟。像物理、化學(xué)這樣以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗不僅僅是學(xué)習(xí)和掌握知識的手段方法，也是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。由于受到實驗條件的限制，有些實驗不能做或是實驗現(xiàn)象不明顯，使學(xué)生不能得到很好的感性認識，很容易造成感知上的障礙而影響學(xué)習(xí)。……