對高校圖書館扮演好“綠葉”角色的思考

饒坤英

（廣東技術(shù)師范學(xué)院 圖書館，廣東 廣州 510665）

對高校圖書館扮演好“綠葉”角色的思考

饒坤英

（廣東技術(shù)師范學(xué)院 圖書館，廣東 廣州 510665）

本文基于對高校圖書館“綠葉”角色的思考，著重闡述了圖書館的“養(yǎng)分”作用、“感化”作用、“導(dǎo)航”作用、“育人”作用和“納新”作用，提出了高校圖書館要扮演好“綠葉”角色，必須抓好活動渠道、功能渠道、優(yōu)化渠道、積累渠道和素質(zhì)渠道，充分發(fā)揮“第二課堂”作用，有利于高校圖書館建設(shè)，以及達(dá)到有效提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的社會建設(shè)人才，為構(gòu)建和諧社會提供智力支持的目的。

高校圖書館 “綠葉”角色 作用發(fā)揮 五大渠道

一、對高校圖書館“綠葉”角色的認(rèn)識

高校圖書館是大學(xué)生尋求知識、追求理想的良師益友，是大學(xué)生的“第二課堂”，扮演著“綠葉”角色。隨著新知識、信息及新科技的傳播交流，需要通過書刊等資料來進(jìn)行。而高校學(xué)生需要從圖書資料中去學(xué)習(xí)、消化和掌握自己所需要的優(yōu)秀成果，以開闊眼界、擴(kuò)展思路，并借此更攀學(xué)術(shù)高峰。在大學(xué)里，學(xué)生利用圖書館在課余時間繼續(xù)進(jìn)行綜合性和持續(xù)性的學(xué)習(xí)。高校圖書館環(huán)境安靜，有豐富的藏書，有課堂所學(xué)知識的延伸和課堂以外的各種綜合性知識。大學(xué)生借助圖書館的豐富藏書，參考工具書和各種報刊資料，通過自學(xué)獲得新知識，補(bǔ)充課堂上未學(xué)到的知識，拓寬知識面，提高文化素質(zhì)。因此，高校圖書館雖沒承擔(dān)大學(xué)教育的主要教學(xué)，但它是為教學(xué)和科研服務(wù)不可缺少的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)和服務(wù)性機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著為高校的教學(xué)、科研、管理等服務(wù)的任務(wù)，在高等教育的發(fā)展中起著非常重要的作用，是大學(xué)生的“第二課堂”，扮演的是“綠葉”的角色。顯然，高校圖書館如何發(fā)揮優(yōu)勢、轉(zhuǎn)變機(jī)制、不斷拓寬自己的服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)對象，發(fā)揮好“綠葉”的應(yīng)有作用，達(dá)到有效提高大學(xué)生全面素質(zhì)、培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才、為構(gòu)建社會主義和諧社會提供智力支持的目的，值得我們研究和思考。

二、高校圖書館扮演“綠葉”角色所發(fā)揮的作用

（一）需要發(fā)揮“養(yǎng)分”作用：視館藏為第一課堂的必要補(bǔ)充。

大學(xué)是高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵階段。他們除在第一課堂獲取知識外，還須從豐富館藏各門類學(xué)科資料的圖書館吸收“養(yǎng)分”，以更好地成長。這就要求大學(xué)生要學(xué)習(xí)和吸收與專業(yè)相關(guān)的知識或課外知識，從而不斷地拓寬知識面，提高素質(zhì)。可見，圖書館——這個“第二課堂”與第一課堂相比，內(nèi)容更廣泛、更豐富，是對第一課堂內(nèi)容的補(bǔ)充。要鼓勵高校學(xué)生通過課余時間的學(xué)習(xí)，在圖書館多“泡一泡”，把新鮮的知識養(yǎng)分吸收進(jìn)來，這對掌握更多的新信息是大有裨益的。

（二）需要發(fā)揮“感化”作用：配合學(xué)校做好思想政治教育工作。

大學(xué)生正處于生理、心理、智力發(fā)展時期，為此，高校圖書館應(yīng)積極配合學(xué)校，切實抓好學(xué)生的思想政治教育工作，把“感化”作用發(fā)揮好。圖書館既是大學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主要場所，又是大學(xué)生的精神文明的重要窗口，還是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不可忽視的重要陣地。圖書館要通過及時了解學(xué)生的閱讀傾向、研究熱點，找準(zhǔn)德育工作的情報源和突破口，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想政治教育。同時，圖書館具有以書育人的優(yōu)勢條件，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、舉辦活動等方式啟迪和促進(jìn)大學(xué)生的自學(xué)教育，如舉辦一些圖書展、讀書活動、英雄人物事跡圖片展或征文活動等，從而營造健康有益的文化氛圍，陶冶學(xué)生的情操，增長學(xué)生的知識，這對培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德將起到潛移默化、春風(fēng)化雨的“感化”作用。

（三）需要發(fā)揮“導(dǎo)航”作用，切實展現(xiàn)館員的管理素質(zhì)與水平。

高校要充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，就要善于用好資源，把豐富的館藏書刊資料用好，認(rèn)真抓好導(dǎo)讀工作，積極開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的宣傳圖書與指導(dǎo)閱讀活動，發(fā)揮“導(dǎo)航”作用，而這一工作的開展，需要依靠圖書館工作人員的“合力”才能有效完成。因此，圖書館要提高館員素質(zhì)，推動圖書館業(yè)務(wù)工作的開展。在新時期，建設(shè)好一支擁有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、專業(yè)知識扎實，具有開拓創(chuàng)新的隊伍是必要的。要加強(qiáng)對專業(yè)人員的再教育，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高業(yè)務(wù)人員的專業(yè)水平和層次，要求有“納新”的思維，及時接受新思想、新知識，增強(qiáng)導(dǎo)讀與組織能力，善于分析學(xué)生的借閱心理和規(guī)律，對學(xué)生的閱讀進(jìn)行啟發(fā)與誘導(dǎo)，使他們正確地理解有關(guān)文獻(xiàn)的內(nèi)容和有效地使用文獻(xiàn)，不斷提高圖書館的工作質(zhì)量，從而開創(chuàng)生動活潑的閱讀工作新局面。

（四）需要發(fā)揮“育人”作用，以圖書館文化營造育人氛圍。

良好的圖書館文化對學(xué)生具有導(dǎo)向、教育、凝聚、激勵等功能，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要場所。學(xué)生在圖書館有針對性地閱讀優(yōu)秀書刊，從而達(dá)到陶冶情操、拓寬知識、提高素質(zhì)的目的，這對于養(yǎng)成健康、向上的學(xué)生素質(zhì)所起的作用比直接的教育指導(dǎo)作用更大、更有效。因而，圖書館應(yīng)吸收新信息，學(xué)習(xí)中外先進(jìn)文化，在意識形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（五）需要發(fā)揮“納新”作用，打造信息素質(zhì)教育的重要平臺。

高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，要為大學(xué)生提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，在信息素質(zhì)教育中有著不可推卸的責(zé)任。可見對大學(xué)生開展信息素質(zhì)教育是新時期圖書館的重任。教育部曾在《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中明確指出開展信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力是高校圖書館的一項主要任務(wù)。而要通過開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索與利用課程及其他多種手段，進(jìn)行信息素質(zhì)教育，使學(xué)生及時把握新的東西，掌握新的信息，那么就必須加大信息素質(zhì)培養(yǎng)力度，這也是圖書館傳統(tǒng)用戶教育的延伸與擴(kuò)展。高校只有在自動化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)方面取得長足的發(fā)展與進(jìn)步，把良好的信息環(huán)境、豐富的文獻(xiàn)資源、綜合素質(zhì)高的館員隊伍優(yōu)化起來，才能客觀地對大學(xué)生開展信息素質(zhì)教育提供扎實的基礎(chǔ)。所以，高校圖書館應(yīng)發(fā)揮“納新”作用，積極開展信息素質(zhì)教育，發(fā)揮文獻(xiàn)信息資源、環(huán)境、素質(zhì)、人才、技術(shù)的優(yōu)勢，打造信息素質(zhì)教育的重要平臺。

三、高校圖書館扮好“綠葉”角色，須抓好五大重要渠道

（一）抓活動渠道，激發(fā)學(xué)生的興趣。

高校圖書館應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)、不同年級的學(xué)習(xí)特點，配合第一課堂，組織和開展各種有益的課外閱讀活動，如舉辦各種循序漸進(jìn)的專業(yè)書刊展覽，針對低年級的學(xué)生舉辦一些基礎(chǔ)書刊和科普書刊展，獲取一些感性認(rèn)識，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣；對高年級學(xué)生舉辦專業(yè)性較強(qiáng)和能反映本專業(yè)國內(nèi)外最新進(jìn)展、成果的書刊展，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。通過讀書會、輔導(dǎo)講座、專題座談會、文學(xué)知識競賽和文學(xué)創(chuàng)作比賽等形式，利用板報、宣傳欄、讀書簡報、網(wǎng)絡(luò)等手段，定期向?qū)W生推薦、介紹新書、新人、新事，宣傳英雄模范人物、歷代杰出人物的思想品德、成長道路和優(yōu)秀事跡。只要學(xué)生長期置身于這種信息環(huán)境，就會逐步達(dá)到陶冶情操、增長知識、提高素質(zhì)的效果。同時，圖書館加強(qiáng)與教務(wù)部門的聯(lián)系，了解各專業(yè)的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)程，及時做好教學(xué)參考書的外借組織準(zhǔn)備工作和編寫各專業(yè)的導(dǎo)讀書目，以指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀和對教學(xué)參考書的利用。同時，圖書館還應(yīng)吸收一些社會實踐的內(nèi)容，以彌補(bǔ)第一課堂教學(xué)的不足，更好地開展活動。

（二）抓功能渠道，推動德育教育。

發(fā)揮高校圖書館德育功能，通過發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取一些行之有效的方法以取得最佳的思想道德教育效果。一是加強(qiáng)圖書館的建設(shè)，通過抓館藏建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。二是加強(qiáng)宣傳導(dǎo)讀工作，積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，做好導(dǎo)讀工作。通過掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、愛好、性格、志趣等方面的差異，有計劃、有針對性地為他們訂購、采集大量思想健康、內(nèi)容豐富多彩的書籍、報刊和有關(guān)資料，并采取便捷易學(xué)的形式提供介紹給他們。例如通過推薦優(yōu)秀圖書，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生推薦和提供優(yōu)秀作品，注重德育書刊的導(dǎo)讀。如：革命回憶錄、名人傳記、文學(xué)巨著等經(jīng)過時間考驗的優(yōu)秀圖書等都應(yīng)是導(dǎo)讀的重點。三是根據(jù)學(xué)生特點，掌握學(xué)生的閱讀傾向，密切關(guān)注社會思潮，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格特點，引導(dǎo)學(xué)生閱讀積極向上的書刊，讓他們讀到開闊視野、思想性強(qiáng)、能夠提高道德修養(yǎng)的書籍。四是通過電子圖書增加學(xué)生的知識儲備。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)運用到教育領(lǐng)域。電子圖書的出現(xiàn)，大大方便了讀者，閱讀起來形象直觀，增加了圖書的藝術(shù)感染力，形象化地指導(dǎo)了學(xué)生，從而達(dá)到了教育的目的。

（三）抓優(yōu)化渠道，深化信息服務(wù)。

為方便學(xué)生獲得信息和充分利用信息資源，圖書館應(yīng)該優(yōu)化信息資源，從而提供多功能、全方位的信息服務(wù)。首先，圖書館利用校園網(wǎng)的便利條件，在圖書館網(wǎng)站上開設(shè)信息素質(zhì)教育專題網(wǎng)頁，內(nèi)容可以包括信息的基本理論及信息的功能，信息社會的特征及對學(xué)生信息素質(zhì)的要求，中外文文獻(xiàn)信息檢索工具的利用、光盤數(shù)據(jù)庫檢索等知識。其次，高校圖書館要利用其資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，優(yōu)化館藏內(nèi)容，對文獻(xiàn)所包含的各類知識單元進(jìn)行揭示和開發(fā)，只有豐富的信息資源才是開展用戶信息素質(zhì)教育的最好前提。再次，要積極開展信息服務(wù)工作。通過編制專題資料匯編等文獻(xiàn)，積極向讀者提供咨詢、檢索、研究等高層次服務(wù)。最后，要優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館要配合學(xué)校，重視校園文化的建設(shè)，通過提供學(xué)習(xí)知識的場所，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。可在圖書館的大廳、走廊等地方懸掛標(biāo)語警句，張貼偉人畫像及名人名言，以有形無聲的服務(wù)形式潛移默化地給大學(xué)生以思想啟迪，從而陶冶其情操、美化其心靈，把思想政治教育、科學(xué)文化教育和道德觀念教育融入其學(xué)習(xí)生活中。

（四）抓積累渠道，豐富館藏書籍。

圖書館最直接的教育方式是通過書籍來實現(xiàn)的。一是要注重豐富館藏，引進(jìn)好書。好書可帶給讀者淵博的知識，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，堅定信念，使讀者養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么圖書館針對大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行館藏建設(shè)，適當(dāng)改善館藏結(jié)構(gòu)是非常有必要的。二是要注重開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立虛擬館藏，就是通過購買獲得使用權(quán)，對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整序，把經(jīng)過技術(shù)處理，有序化的資源，使網(wǎng)絡(luò)信息成為圖書館的虛擬館藏。三是要抓藏書資源整合，僅靠本校圖書館的藏書是不夠的，為了最大限度地發(fā)揮效能，加強(qiáng)圖書館間的聯(lián)合，實現(xiàn)資源共享是必要的，包括本地區(qū)院校圖書館之間的聯(lián)合及和外地院校圖書館之間的聯(lián)合，在操作方式上依托計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，簽訂館藏資源有償共享協(xié)議。

（五）抓素質(zhì)渠道，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

高校圖書館建立一支高素質(zhì)的館員隊伍，是實施大學(xué)生思想政治教育的重要保證。館員的素質(zhì)將直接或間接地感化大學(xué)生。大學(xué)生進(jìn)入圖書館，一是要面對的是館員，圖書館的形象和服務(wù)就是通過館員來體現(xiàn)的，館員的行為形象直接影響著大學(xué)生的閱讀興趣。平易近人、態(tài)度和藹、儀表端莊、行為得體可使學(xué)生有親切感，讓他們愿意跟館員交流。二是要打造館員隊伍，使之具有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、良好的思想政治修養(yǎng)、豐富的文化知識，將更能感化學(xué)生，這是一種潛在的力量，影響著每一位來館的學(xué)生。三是要不斷充實自己，更新知識，拓寬知識面，誠懇為讀者服務(wù)，強(qiáng)化高校圖書館在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用。四是要抓好圖書館內(nèi)部人力資源的整合。整合學(xué)校各專業(yè)人才，搞好讀者培訓(xùn)；發(fā)揮各學(xué)科特長，搞好特色化服務(wù)。五是要加強(qiáng)團(tuán)隊學(xué)習(xí)，培養(yǎng)系統(tǒng)思考和自我超越精神，把圖書館員的個人理想融合、升華、統(tǒng)一為圖書館的共同遠(yuǎn)景目標(biāo)，形成圖書館的核心價值觀和充滿生機(jī)活力的圖書館文化、積極進(jìn)取的圖書館精神，打造有戰(zhàn)斗力的館員隊伍。

總之，高校圖書館作為大學(xué)生的“第二課堂”，發(fā)揮著“綠葉”的作用，而大學(xué)生在校期間應(yīng)充分利用圖書館，進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)到的知識，這有利于他們積累掌握更多的知識，補(bǔ)充課堂上所學(xué)知識的不足。高校圖書館不僅是教師從事教學(xué)科研的得力助手，而且是學(xué)生提高文化素養(yǎng)和專業(yè)水平的良師益友。

［1］史丹.淺談高校圖書館“第二課堂”的作用.成功（教育），2008，（06）.

［2］曹金梅.淺談發(fā)揮圖書館“第二課堂”的教育引導(dǎo)作用.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008，（06）.

［3］宋昕.如何發(fā)揮高校圖書館“第二課堂”的優(yōu)勢.長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2007，（01）.