高校圖書館如何更好地為少數民族學生服務

巴哈提·烏塔爾拜

（新疆財經大學圖書館，新疆烏魯木齊830012）

高校圖書館如何更好地為少數民族學生服務

巴哈提·烏塔爾拜

（新疆財經大學圖書館，新疆烏魯木齊830012）

本文聯系實際探討了高校圖書館重視少數民族大學生讀者教育的必要性問題，并提出了正確引導少數民族大學生讀者利用圖書館的幾點建議。

高校圖書館 少數民族學生 讀者服務

1.高校圖書館要重視少數民族學生讀者教育的必要性

新疆是一個多民族聚居的地區，新疆高校的專業設置也有本地區的特色，比如有些民族高校同一專業至少有兩種語言上課。相對于多種語言的專業設置，新疆高校圖書館的文獻采購和服務方式也具有多種語言的特色。

1.1 高校圖書館要做好正確引導少數民族學生讀者工作。

在新疆各個高等院校圖書館中，少數民族大學生是主要的讀者群。這些少數民族學生許多來自偏遠經濟落后地區，受物質環境制約，他們社會閱歷較淺，對事物的認識相對單純，心理發展尚未完全成熟。雖然學過漢語，但漢語水平相對較低。他們在進入大學很長一段時間都還處于適應階段，對于新的知識和現代化技術既渴求又感到陌生。少數民族大學生讀者利用圖書館的偏差，既有其自身的原因，又有外部的因素，涉及學校、圖書館、老師方面等，作為高等教育中的引導者，作為大學生人生道路中重要時刻的指引者，我們如何正確引導大學生讀者，指導其正確地利用圖書館，有選擇性地閱讀，對促進其正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成和完善有著重要的意義。邊疆少數民族地區高等院校的大學生由于地處偏遠地區，信息本來就閉塞，思想也比較單純，高校圖書館更應該正確地引導，才能使大學生們進入社會以后能更好地適應社會的需求。

1.2 高校圖書館應充分發揮教育讀者的智能。

由于新疆少數民族大學生所處的教育環境、經濟水平、文化傳統、民族習俗與其他漢語大學生不同，具有很多特殊性，少數民族大學生除了上好專業課外，還要學習漢語、外語和計算機也是他們必須掌握的知識，因此他們在利用圖書館中遇到的難題會更多。所以，高校圖書館應充分發揮作用，對少數民族大學生讀者進行正確引導，并開展必要的教育和提供良好的學習環境。

1.3 高等教育的一個重要任務是培養學生具有自學的能力。

使學生學會利用圖書、文獻、網絡資源進行學習與工作，這對倡導終身教育的當前社會來說，尤其顯得必要。因此，要有效地利用圖書館的專業檢索工具、電子資源及網絡資源，充分發揮高校圖書館自身在信息資源、信息查尋、信息網絡、信息人才、信息教學等多方面的優勢，為大學生的信息素質教育營造一個良好的教育環境。新疆各類高等院校承擔了培養各種少數民族干部、人才的任務。少數民族大學生畢業后，受到風俗宗教、語言等因素的限制，相當一部分選擇在本地就業。近年來隨著高校招生不斷增加，進入高校的少數民族大學生的數量也越來越多。這些少數民族大學生畢業后大部分都在基層工作，這時他們的雙語能力優勢會得到發揮，再加上他們受過高等教育，思想獨立，見多識廣，往往會成為基層少數民族群眾的思想引導者。因此，加強對少數民族大學生的信息素養教育顯得尤為必要。

2.正確引導少數民族學生讀者利用圖書館的對策

少數民族地區高校在不斷發展地區科技文化教育經濟的事業中起到非常重要的作用，作為民族院校的一個機構的圖書館也應該根據自身和周圍環境的特點，在服務理念和服務項目上不斷推陳出新，在少數民族地區物質文明建設和精神文明建設中發揮其應有的作用。

2.1 開辦少數民族學生的網絡和電子文獻教育的專題講座。

根據新疆高校圖書館少數民族讀者群特征，民族高校館的讀者服務工作者必須把握時代脈搏，增強緊迫感，不斷拓寬自己的知識層面，豐富讀者工作的內涵，拓展讀者工作的外延，針對少數民族讀者開辦少數民族學生的網絡和電子文獻教育的專題講座。比如：開辦少數民族學生的網絡和電子文獻教育的專題講座，要加強對少數民族學生的讀者教育工作，通過多種宣傳方式，使圖書館讀者工作與時代并進，開拓創新，真正把讀者服務工作更加深入搞好，為加速民族高校館事業的發展作出應有貢獻。圖書館還可以舉辦少數民族學生讀漢語書的讀書競賽等途徑，吸引他們充分利用圖書館，使之對圖書館產生濃厚的興趣。同時，對民族學生提出的問題給予耐心的答復，做好導讀工作，滿足他們的借閱要求，使他們擺脫語言和心理障礙。

2.2 加速建設民族文獻數據庫，保障共享資源。

新疆各高校圖書館應該建立少數民族語言文獻數據庫系統，更應該注重圖書館在少數民族學生教育中的重要作用，為圖書館各方面發展建設提供必要的支持，促進圖書館自動化，少數民族語言文獻數據庫查找等的盡快實現。數據庫是網絡環境下信息資源共享的基礎。所以，民族地區高校圖書館首先要迅速建立和完善包括所有館藏的書目數據庫和專題數據庫，以便為資源共享提供數據保障。同時要注重建設特色數據庫，建立獨具所在地區民族特色的文獻數據庫。只有這樣，才能為共享提供有價值的資源。

2.3 舉辦各種競賽活動，吸引少數民族學生讀者充分利用圖書館。

在豐富藏書的同時，利用圖書館的一切資源和機構提升大學生的自主思考能力和動手能力也是非常必要的。在圖書館內設立學生勤工儉學崗位，讓學生自己參與到圖書館日常的管理工作中來，增強學生自主自覺利用圖書館資源檢索和學習知識的能力。在條件允許的情況下，可以把圖書館的特定區域或者特定的分室劃分給有相關知識和能力的院系學生團體，作為他們的固定實習和實驗的崗位，培養他們的責任感和實際操作能力。還可以開展辯論會、書評會、講座等學術活動，豐富學生的課余生活，加強學生的社會交際、交流能力，為他們以后步入社會打下堅實的基礎。

2.4 高校圖書館要做好少數民族大學生的政治思想教育和素質教育工作。

高校圖書館具有對少數民族大學生進行政治思想教育，普及科學文化知識，活躍和豐富民族大學生文化生活等功能。因此，在新疆各個高等院校圖書館中，少數民族大學生是主要的讀者群。邊疆少數民族地區高等院校應該認真加強大學生思想道德教育，提高大學生思想素質，加強對大學生思想教育的管理。通過對大學生思想的管理，積極引導大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。另外，新疆各高校圖書館從少數民族學生一入學就應該開展危機教育，讓他們充分認識到現代社會競爭的激烈程度，以及自己家鄉的落后，激發危機意識，激發社會責任感，努力學習科學文化知識，掌握必備的技能，造福社會。高等院校圖書館應充分發揮作用，對大學生讀者的閱讀進行主動引導，并開展必要的教育，促進其正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成和完善。邊疆少數民族地區高等院校圖書館更應該在學校的教育過程中，充分發現問題，及時調整服務策略，更好地引導大學生讀者的閱讀。

2.5 調整、優化館藏。

新疆疆高校圖書館應該積極與各系師生溝通，及時收集各系師生對圖書的需求，在圖書館采購的過程中，多征詢各系師生的意見，更好地為教學服務；同時建立反饋機制，認真傾聽廣大讀者對圖書館的意見和建議，發現館藏結構存在的問題，不斷調整、充實并優化館藏，使圖書館藏書真的“書有其人，為人所用”。

3.結語

圖書館的工作以讀者為中心，讀者是圖書館活動中最活躍、最重要的因素之一，讀者服務工作是圖書館一切工作的出發點和歸宿，是圖書館一切工作的中心環節，讀者的存在和需求，體現了圖書館存在的社會價值。高等教育的一個重要任務是培養學生具有自學的能力，使學生學會利用圖書、文獻、網絡資源進行學習與工作。這對少數民族大學生讀者來說尤其顯得必要。因此，要有效地利用圖書館的專業檢索工具、電子資源及網絡資源，充分發揮高校圖書館自身在信息資源、信息查尋、信息網絡、信息人才、信息教學等多方面的優勢，為大學生的信息素質教育營造一個良好的教育環境。

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［2］黃曉華.西部民族高校圖書館服務創新模式的思考［J］.科技情報開發與經濟，2009，（2）：17-19.

［3］余子牛.圖書館特色服務的研究與實踐［J］.圖書館論壇，2007，（4）：103-105.