新時期高等職業院校學生就業工作的思考

田 松

(黑龍江農業工程職業學院，黑龍江哈爾濱150088)

新時期高等職業院校學生就業工作的思考

田 松

(黑龍江農業工程職業學院，黑龍江哈爾濱150088)

畢業生就業工作關乎國計民生，關乎高職院校的發展前途。本人認為高職畢業生就業工作有兩大戰略:“一把手”工程戰略和內涵建設戰略。通過“一把手”工程的實施，統一思想，營造氛圍，挖掘各方面潛力，提高就業率;通過加強內涵建設，培養名牌的特色學生，從而提高就業質量和就業率，以“出口暢”帶動“入口旺”，實現良性循環。

新時期;高等職業院校;就業工作;思考

畢業生就業工作關乎國計民生，關乎高職院校的發展前途。如何保證畢業生的高就業率和就業質量，是作為學校黨政領導必須認真思考的問題。本人認為高職畢業生就業工作有兩大戰略，即“一把手”工程戰略和內涵建設戰略。

一、“一把手”工程戰略

教育部《關于進一步加強普通高等學校畢業生就業指導服務機構及隊伍建設的幾點意見》提出要把畢業生就業工作作為高校領導的“一把手”工程，要求學校黨政領導高度重視就業工作。我們這里的“一把手”工程，是一種廣義上的“一把手”工程，學校的黨政一把手抓就業，各系部主任抓就業，各專業帶頭人和教研室主任抓就業。那么，作為各層次的“一把手”，在就業工作中怎樣發揮的作用呢?

1.要發揮好領導決策作用，科學調配組織機構和資金投入，完善工作制度。學院黨政領導的高度重視，是做好學院就業工作不可或缺的條件。作為“一把手”的校長，要把握好工作的思路和方向，做好宏觀調控，在人力、物力、財力的使用上，做到科學合理。各系部主任和教研室主任要在各層次上抓好資金的使用、人員的管理和思路的創新等等。

2.要發揮好思想統一作用，充分調動全體教職工的積極性，挖掘社會資源。思想認識的統一是做好各項工作的最基礎工作，我們必須要讓廣大教職工始終保持清醒的頭腦，明確就業工作不單單是就業部門的事情，而是全體教職工的事情。首先要將直接涉及就業工作的人員的思想認識統一到重點工作上來。其次，要充分調動學校內每個教職工的積極性，使之參與到就業工作上來，在就業指導、聯系就業單位等方面發揮作用。

3.要發揮好指導引導作用，合理制定人才培養模式，加強專業建設。作為高職學院，要想有好的就業率和就業質量，就必須有能力強、素質高的優質畢業生。校長不可能全程參與教學的每一個環節，所以一定要掌好舵、架好梯，對人才培養的關鍵性環節做好指導。要堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學思路，以深層次的校企合作為依托進行人才培養，以工學結合為切入點開展專業課程建設，積極探索和實施多樣化的高職人才培養模式。

4.要發揮好示范帶頭作用，切實為學生就業付出努力，引領基層工作。在某種程度上，“一把手”就是一面旗幟，就是一個標桿。領導者最能鼓舞士氣、帶動團隊的做法就是身先士卒。要體現自己對就業工作的重視，首先就要保證自己在這項工作中投入的時間和精力。校長在工作中的態度、做法會直接影響其他教職工，所以，“一把手”就要求真務實，實實在在地參與到就業的具體工作中來。要樹立領導形象，影響和帶動系部主任，使“一把手”工程落實到每個單位。

二、內涵建設戰略

畢業生就業難的問題，主要癥結在于培養的學生質量不適應社會經濟發展的需要。有些學校還死死抱著過時的教育觀念，不舍得放棄不合時宜的專業;師資隊伍跟不上專業發展要求，培養的學生技能水平不過關，等等，為此企業則不肯接受這樣的畢業生，這就自然影響就業工作。所以必須轉向內涵建設，以高素質的畢業生贏得高質量的就業。

1.要轉變教育思想觀念。目前，各高職院校普遍存在著教育思想觀念轉變不到位，先進的辦學理念得不到落實等現象;觀念轉變還沒有深入到每個教師和管理隊伍中，如對“教學過程的實踐性、開放性、職業性”及“職業能力培養的課程標準”等缺乏必要的理解和認識，主要表現在工學結合的人才培養模式缺乏創新，課程改革沒有思路，校企合作不夠深入等方面。要從根源上解決觀念落后、思想僵化的問題，敢于在人才培養的問題上大膽創新，勇于探索，適應經濟社會發展的需要。“以服務為宗旨，以就業為導向”的先進辦學理念，必須要在全校范圍內得到深入的貫徹和落實，使深層次的工學結合落到實處，職業教育的開放性辦學得到進一步拓展，讓先進思想觀念成為推進就業工作的有力保障。

2.要合理布局專業。當前，一些高職院校的專業建設不能適應地域經濟發展，過時專業得不到調整、新興專業得不到開發，造成專業針對性不強，缺乏靈活性，致使人才培養不適應社會需求。作為為地域經濟服務的高職院校，專業設置必須緊緊圍繞地域經濟發展，地域的經濟增長點到哪里，就應該把專業辦到哪里。

3.要創新人才培養模式。現在，各高職院校在人才培養模式上普遍存在缺陷，主要表現在:一是工學結合的人才培養模式未完全建立起來;二是缺乏工學結合管理辦法，難以體現“以他方為中心”的辦學理念;三是缺乏對新型工學結合人才培養模式的開發。針對以上問題，我們一定要狠下工夫，以深層次的校企合作為依托，以工學結合為切入點，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”，積極探索和實施多樣化的工學結合人才培養模式。要把工學結合人才培養模式與“真實工作”和“頂崗實習”真正地全方位地聯系起來，與課程改革、實訓基地建設、師資隊伍建設等結合起來。我院農業機械應用技術專業實行校農合作教育、中外聯合培養的“321”人才培養模式;設施農業技術專業實行校農合作教育“321”(按季節設課)的人才培養模式;物流管理專業實行“校企合作、訂單培養”的人才培養模式;汽車檢測與維修技術專業實行“訂單培養定向培養”模式;機電一體化專業采取“工學交替、訂單培養”等人才培養模式，促進了人才培養水平的提高，從而為就業打下了良好的基礎。

4.要重構課程體系。從各高職院校課程建設來看，主要不足表現在四個方面:一是課程改革深入不夠，以職業能力培養為核心的項目式課程改革范圍較小，與生產實踐的結合度不夠，教師的參與度不夠;二是精品課程建設水平尚待提升;三是核心課程建設的思路尚未形成;四是教材建設水平低。要想使課程適應崗位需求，就要敢于打破原有的課程體系，重新組建項目和模塊，建立任務引領、項目驅動、過程導向的課程體系。探索教、學、做一體化的教學環境，加快工學結合教材開發。建立與企業的密切聯系，形成校企共建機制;建設適合工學結合課程實踐教學的課堂情境，實現學生職業能力培養;實現課程圍繞崗位設置，拉近與上崗就業的距離。

5.要提高“雙師”水平。各高職院校教學團隊還存在一定的差距，主要表現在:一是真正的“雙師”能力教師缺乏。多數教師來源于高校，擅長知識傳授，拙于技能培養，技能水平低;“雙師型”教師培養途徑單一，形式上的內容多，解決實際問題少，參與企業的主動性差，技能提高緩慢。二是專業帶頭人及骨干教師沒有形成梯隊。三是教師缺乏危機感，對所教內容與職業能力關系研究不夠。大多數教師按所選教材組織內容授課，不善于研究所教內容在專業培養目標中的作用，更少研究所教內容與學生今后工作的結合。對于應該為學生提供哪些知識和能力以及用什么載體和方法去培養這些能力，還沒有完全弄清楚。四是兼職教師結構不合理，真正意義的專兼結合的“雙師”隊伍尚未完全建立。兼職教師多來自不同的高校，真正企業人員少，企業的能工巧匠更少。所以，我們要培養一支既能上講臺又能下車間，既懂得如何教學又懂得如何訓練的“教練型”雙師教學團隊。主要措施有:一是加強專業帶頭人隊伍建設，使之既具有較強的專業建設能力，又具有一定的社會影響力。二是加強骨干教師隊伍建設，使之既具有扎實的專業教學能力，又具有一定的社會服務能力。三是加強兼職教師隊伍建設，使之既是行業或企業專家，又是教育中的教學精英，實踐技能課程全部由企業或行業技術人員擔任。四是加強青年教師隊伍建設，推行青年教師導師制，形成一支結構合理、專兼結合的“雙師型”教學團隊。高技能的師資有利于培養高技能水平的學生，為學生就業提供強有力的能力保障。

今后，就業形勢仍然相當嚴峻，高校畢業生人數仍然會持續增加，加之過去幾年的失業人員以及未就業大學生，還有農村剩余勞動力大軍的加入，就業崗位需求有增無減。而由于我國經濟結構調整、對外貿易摩擦等因素的影響，社會可提供的就業崗位不會有太多的增長，甚至有下滑的趨勢。另外，很多企業招聘的目標更多的還是瞄向名牌高校和高學歷，為高職畢業生留下的空間較小。雖然在部分地區、部分高校，高職生的就業率高于本科生，但是就業形勢仍然不容樂觀。雖然高等職業教育已由層次教育轉變為類型教育，社會認可度越來越高，但我們必須清醒地看到，適齡青年數量逐年減少，對生源的競爭會進一步加劇，優勝劣汰將成為必然。現在，事關學院生存與發展的新一輪挑戰已經展開，高職院校的發展已從規模擴張轉移到內涵建設上來，著力加強內涵建設培養高質量的畢業生，才是做好就業工作的關鍵所在。

On Employment of Higher Vocational Gollege Graduates in the New Era

Tian Song
(Heilongjiang Agricultural Engineering Vocational College，Harbin Heilongjiang 150088)

Graduates employment relates to people＇s livelihood and the future development of Higher Vocational Colleges.The author thinks that vocational graduates＇employment works on two major strategies，namely，Number One Project Strategy and Content Constructoin Strategy.The implementation of Number One Project Strategy can unify thinking，create atmosphere，and tap the potential in all aspects to increase the employment rate.Strengthening the content construction can cultivate brand graduates with special characteristics so as to improve the quality of employment and employment rate.

new era，higher vocational colleges，employment，thinking

G71

A

1672-3805(2011)05-0036-03

2011－06－13

田松(1972－)，男，黑龍江雙城人，黑龍江農業工程職業學院信息學院講師，副院長，書記;研究方向:學生職業規劃和學生管理