研究生黨建工作面臨的現實矛盾與對策

陳 翱

(華南農業大學 資源環境學院,廣東 廣州 510642)

研究生黨建工作面臨的現實矛盾與對策

陳 翱

(華南農業大學 資源環境學院,廣東 廣州 510642)

針對當前研究生黨建工作面臨的主要矛盾,加強和改進研究生黨建工作,要進一步加強黨員思想政治教育,增強組織的向心力和群體的協作力;創新研究生黨員的培養模式和黨支部的組織生活形式;將研究生黨建工作的開展與研究生專業培養緊密結合起來;重視研究生黨支部干部的管理和培養。

研究生;黨建;矛盾;對策

研究生教育是高等教育人才培養的最高層次,是我國社會主義現代化建設拔尖創新人才培養的重要渠道。[1]研究生黨建工作在高等學校人才培養中占有重要地位,是高校黨建工作的重要組成部分,是研究生德育和思想政治工作的重要環節。[2]加強和改進研究生黨建工作,必須找到制約研究生黨建工作發展的主要矛盾,尋求化解這些矛盾的對策。筆者擬就高校研究生黨建工作面臨的矛盾及如何有針對性地開展黨建工作作一探討。

一、當前研究生黨建工作面臨的主要矛盾

第一,科研學習的分散性與黨的組織高度集中的矛盾。共產黨是工人階級的先鋒隊,具有嚴密的組織性和紀律性,這是馬克思主義的基本建黨原則。十七大報告指出:“全黨同志要堅決維護黨的集中統一,自覺遵守黨的政治紀律”[3],中國共產黨各級黨組織有著規范的政治活動形式和嚴肅的組織紀律規定。研究生的學習具有分散性的特點。首先,研究生分散在不同的學科專業,有不同的導師和研究方向,學習期間三分之二以上的時間要進行獨立的實驗和研究;其次,即使在低年級完成課程任務期間,完全的學分制和彈性的學制加之專業的差異,使得研究生相互接觸大大減少;再次,部分理、工、農等學科專業的研究生在外地學習或開展研究的時間較長,有的甚至直到畢業答辯才返校。研究生學習科研的分散性在一定程度上導致研究生集體觀念較差,研究生黨組織的許多工作也就無法進一步深入。

第二,重業務、輕思想與“思想政治是統帥,是靈魂”的矛盾。馬克思主義認為,政治與業務、政治與經濟、政治與技術的關系,政治總是第一,政治總是統帥。政治與業務這一矛盾中,主要矛盾方面是政治,把政治抽去了,就等于把靈魂抽去了。沒有靈魂就會迷失方向,就會到處碰壁。政治統帥業務,二者不能平起平坐。如果把它們并列起來,就是折衷主義。而現實中部分高校和導師僅重視研究生業務進度和論文情況,對研究生的思想政治教育未予以足夠關注;在研究生考核激勵機制上,主要的參評指標也是學習成績和科研成果;部分導師鼓勵學生學習業務知識,而對學生正常的政治學習則表現冷淡;部分導師認為,研究生的主要任務是學術研究,不需要過問政治。在這些思想的影響下,研究生黨員放松了思想政治上的要求,政治意識淡薄,政治觀念淡化,無故不參加組織生活的現象時有發生。

第三,研究生黨支部干部選配難、威信低與深入貫徹落實黨的組織、紀律的矛盾。黨的組織、紀律是黨員和黨組織必須遵守的,是維護黨在組織上團結統一的行為準則。良好的組織紀律性是黨的事業成功的基石。黨要完成自己的歷史使命,不僅要有正確的綱領路線,還必須用嚴格的紀律統一全黨的意志和行動,保證黨的路線、方針、政策的貫徹執行。現階段,研究生黨支部干部選配難、威信低已成為一個較普遍的現象。一方面,能勝任支部書記的研究生黨員主要是高年級研究生,他們往往是學習、科研的骨干,科研忙、實驗多,有的還面臨畢業論文、就業等壓力,對黨支部工作力不從心;另一方面,熱情較高的低年級研究生擔任支部書記時,往往缺乏工作經驗,在對支部內高年級研究生進行組織紀律教育時縮手縮腳,思想負擔很重。黨支部干部對黨員未起到應有的教育、約束、監督作用,在貫徹落實黨的組織、紀律上與上級黨組織的要求差距較大。

二、加強和改進研究生黨建工作的對策

進一步加強黨員思想政治教育,增強組織的向心力和群體的協作力。高校領導要始終將研究生黨建工作作為研究生思想政治教育工作的中心任務來抓,從宏觀和微觀上加強對研究生黨建工作的指導。在宏觀指導上,高校要重視和開展研究生黨員的先進性教育,通過“創先爭優”活動使其認識到什么是先進性,為什么要做到先進性,怎樣做到先進性,從而在思想上進一步把先進和落后對立起來,形成矛盾沖突;通過不斷的強化形成對“先進”、“優秀”的重新認知和自我完善,實現研究生個體自我效能感的全新建立。在微觀指導上,在研究生黨員的思想教育中,要突出研究的特點,以培養德才兼備的人才為導向,以引入科學的評定和激勵機制為主,既鼓勵研究生在學術科研中多出成果,又要不斷培養研究生求真創新和造福人類的精神和品質;既要發揮群體中優秀黨員的先進模范作用,又要影響和帶動組織實現群體先進性,從而增強組織的向心力和群體的協作力。

創新研究生黨員的培養模式和黨支部的組織生活形式。在研究生黨員培養模式上,可以采取集中培養與分散培養相結合,校內培養與校外培養相結合的辦法。根據研究生學習特點,在研究生校內學習相對集中時,抓緊培訓;在培養對象外地實習期間,支部可要求其定期寫思想匯報,并指定與培養對象在同地參加實驗的黨員負責結對培養,待入黨條件成熟時召回發展。針對研究生專業分散、科研任務較重的特點,支部可以豐富組織活動的形式,克服時空限制。比如,可以充分發揮網絡優勢,在網絡上建立“網上黨課”模塊,開辟網上支部生活等,通過在線交流、留言板等形式進行政治學習、思想教育,開展組織活動,保證黨支部工作的正常開展,提高研究生黨員的學習熱情和學習效果。

將研究生黨建工作的開展與研究生專業培養緊密結合起來。研究生黨建工作和業務學習并不矛盾,兩者相互促進。首先,研究生黨建應深入到研究生的業務學習和培養的全過程中。比如,在黨支部的組織生活和理論熱點學習中,可以針對專業理論思想進行啟發和引申;在科研學術活動和競賽中,激發研究生黨員和入黨積極分子發揮其先鋒模范作用。其次,研究生黨建必須充分發揮研究生導師的作用,“導師負有對研究生進行思想政治教育的首要責任”,因此,黨支部應積極邀請導師參加研究生黨員的專題講座、組織生活。把研究生黨建與導師參與、自身專業學習相結合,克服思想教育和業務學習“兩張皮”現象,使黨建工作達到事半功倍的效果。

重視研究生黨支部干部的管理和培養。研究生黨支部是否有戰斗力,很大程度上取決于黨支部干部,特別是黨支部書記。因此,如何選拔和培養優秀的研究生黨支部干部,就成為研究生黨建工作的重要任務之一。在研究生黨支部干部的選拔和培養上,首先,要把研究生黨支部干部所做的工作與其自身關心的熱點問題結合起來。其次,要把培養研究生黨支部干部的責任感及綜合素質作為兩個主要環節來抓。通過集中培訓、交流培訓等形式,不斷增強研究生黨支部干部的責任感和綜合素質,以提高黨支部的凝聚力和戰斗力。

[1]教育部.關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見[Z].教思政[2010]11號文,2010.

[2]張展基,陳建平.新時期高校研究生黨建工作的現實瓶頸與應對思路[J].教育與職業,2010(15).

[3]高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[M].北京:人民出版社,2008.

G643.1

A

1673-1395(2011)03-0127-02

2011-01-10

陳翱(1981—),男,山西臨汾人,講師,主要從事黨建、教育管理研究。

責任編輯 葉利榮 E-mail:yelirong@126.com