軟式壘球在小學推廣初探

■李淑紅

軟式壘球在小學推廣初探

■李淑紅

軟式壘球源自于美國，是美國開展幼兒及少年棒球最重要的活動，也是美國職棒聯盟（MLB）在世界各地推廣棒球中最重要的啟蒙活動。軟式壘球運動是由美國小學教師Dayton Hobbsw于1940年-1950年間為了發展兒童安全棒球，將器材做了改良，將規則簡化，并應用在教學上的一種新的運動。軟式壘球（Teeball）一經推出，在全球得以迅速普及，美洲、亞洲、歐洲、澳洲已有多個國家將軟式壘球引入了中小學課堂并且設立了Tball聯盟賽事，成為青少年最喜聞樂見的運動之一。中國壘球協會于2007年將軟式壘球引進我國，項目推廣以來，已有25個省市自治區中的近300所中小學將軟式壘球作為常規體育課開展。

一、推廣軟式壘球的意義

在中國推廣的軟式壘球項目是由中國壘球協會將器材再次進行安全改進后，在青少年中推廣的一項體育運動。具有打不遠，打不破玻璃，被打到不會受傷的特點，具備“器材安全、場地不受限制、人人可上場、多樣式玩法、選擇性賽制、樂趣化教學以及男女老少皆宜的全民運動”的優勢，有利于強健體魄、鍛煉意志品質、培養團隊精神，易于開展，很適合在中小學校園推廣，提升學生的綜合技能。在美國、日本等發達國家，該項目已成為孩子們在十歲以前必須練習和掌握的運動項目。

為了更好的促進軟式壘球的普及推廣，提高學生的運動水平，讓更多青少年學生通過參與軟式壘球運動快樂健康的成長，中國壘球協會與中國教育會共同舉辦了各種賽事，對于壘球的推廣和發展產生重大的意義。自項目推廣以來，已有12個省市自治區15座大城市中的100多所中小學將軟式壘球作為常設體育課開展，未來也將會成為學校體育課改革的內容之一。

二、軟式壘球在校園推廣的現狀分析

軟式壘球進入國內時間不長，目前還主要在中心城市推廣。對于一些邊遠城市及二三級城市，其推廣尚處于起步階段；而對于廣大的鄉村學校，受資訊、師資以及資金的限制，很多學校甚至還沒有聽說過軟式壘球這種運動，更談不上開展了。

三、軟式壘球在學校的推廣方法

（一）讓大家認識軟式壘球

要推廣軟式壘球，首先要讓大家認識這項運動，尤其是要征得各級教育主管部門的認可和支持。可以通過各種表演賽進行展示，讓各級主管部門的領導有一個感性的認識；其次，還可以通過各種平面媒體、畫報、推廣手冊、光碟、報刊等，對軟式壘球進行詳細的說明和介紹，吸引學生、家長的注意。

（二）加強師資培訓

軟式壘球在中國是一項引進不久的新興運動，需要一批有一定水平的教練來帶動這項運動，要制訂基本的教學計劃，負責對學生講解基本的運動規則、進行基本的體能訓練和動作訓練，組隊參賽等。

（三）要得到領導的重視

一個新興項目的開展，離不開校領導的大力支持，如學校氣氛的營造、器材的購置、課程的安排、家校的溝通、訓練過程中出現的問題等。只有這些問題得到有效的解決，才能給體育教師增加信心與工作熱情，才能對后期學校開展活動奠定良好的基礎！

（四）做好梯隊計劃，防止出現斷層

要想軟式壘球運動在學校里能長期開展下去，必須要有一個長遠的梯隊訓練計劃，各年級學生要有適合自己體能的訓練計劃，這樣才不至于出現斷層。如一二年級學生著重練習軟式壘球的基本動作，如傳接球的練習，地滾球的練習及適合本年段的游戲內容。三、四年級在傳接球、地滾球練習的基礎上，著重練習擊棒、簡單比賽規則及游戲，體育教師可以根據學生的身體素質及球感進行選材組隊，為下二屆的比賽做好充分的準備。五、六年級學生著重以各種形式的比賽及游戲為主，提高學生的團隊意識及賽前狀態，并組隊參加校際比賽、運動會上的表演賽等。

（五）組織年級聯賽，提高學生興趣

組織校內的年級聯賽，是提高學生興趣，營造校園氛圍的良好方法。在運動開展的第一學期，各個年級在體育教師的指導下，很多同學都對軟式壘球有了一定的理解，在戰術當方面，也有了一定的提高。在運動開展的第二學期，四、五、六年級就可以利用大課間時間進行比賽，最好是打循環賽，估計這樣聯賽的時間要長一些，可以在相當長的一段時間內一直調動學生的興趣和參與熱情，有利于此項運動在學校里的長期開展。

（六）通過校級表演，提高學生自信心

可以把軟式壘球的比賽作為校學生運動會的開幕式的節目之一進行表演，可以是學生間的比賽，班級間的比賽，也可以是學生與教師混合組隊比賽。采用三局兩勝制，全校師生觀賞。既能提高學生的自信心及團隊意識，也能加強學生與教師之間的融合。

（七）通過組建校隊，提升學生能力

軟式壘球納入到了體育課堂后，體育教師就可以根據學生在課堂上的表現，如傳接球練習、地滾球、擊棒的練習，學生反應能力、協調能力、配合能力等方面的因素，挑選隊員組建校隊。被選中校隊的的學生，一定要征得家長的同意，取得家長的支持與配合，使得家校聯合，督促學生到位。學校也可以和家長相互簽訂一年的訓練協議，使教師選中的最優秀的學生能夠吸收到校壘球隊當中來，為以后打各種比賽打下堅實的基礎。在挑選運動員時，比賽隊員最好以四、五年級學生為主，三、四年級的學生擔當梯隊，為下幾屆比賽做好準備工作。同時，為了提高學生的壘球水平，可以利用寒暑假對運動員進行專項的訓練，以提高學生的綜合能力。

（八）注重文明禮儀，學會做人

對待剛進到校壘球隊的運動員，教練首先教是的不是先練習壘球動作，而是先教學生如何做人，就是壘球方面的“禮儀”。如在賽前，運動員要脫帽向裁判表示禮貌；然后雙方運動員脫帽表示禮貌。在賽后，運動員首先感謝裁判，感謝對方運動員，感謝觀眾，感謝大地。所以說，體育老師給學生上軟式壘球課時，一定要先教會學生基本的球場禮儀，讓學生懂得球場比賽雖有勝負之分，但比賽更多的是一種友誼的交流與互動。

（作者單位：武漢經濟技術開發區神龍小學）

責任編輯 向保秀