河北電大校園文化建設調研報告

關繼兵

(河北廣播電視大學,河北石家莊 050071)

河北電大校園文化建設調研報告

關繼兵

(河北廣播電視大學,河北石家莊 050071)

校園文化是社會主義和諧文化的重要組成部分,是高等學校發展的靈魂。河北廣播電視大學作為以遠程開放教育為單一發展模式的成人高等院校,既有普通大學的特點,又具有自己的特性。因此,在校園文化建設上,同大學校園文化既有共性又有自身特色。在電大朝著建設成為終身教育體系的“平臺”和“載體”方向努力前進的道路上,電大教育的人文關懷與校園文化缺失問題日益暴露出來,嚴重影響到教育教學質量和電大的可持續發展。通過調研,希望能在科學發展觀的引領下,找到一條適合河北電大校園文化建設的科學創新之路,更好地為教育服務,為社會服務。

電大;校園文化;調研報告

本世紀初,中共中央提出建設社會主義和諧社會的目標,隨之,各高校紛紛提出了建設和諧校園的目標和任務。隨著我國社會的高速發展,普通高等教育也實現了跨越式發展,河北電大面臨著嚴峻的挑戰。因此,加快推進電大教育制度改革,促進電大教育向內涵型教育縱深發展,已經勢在必行,其中校園文化建設理所當然成為電大內涵建設的重要組成部分。電大教育的文化建設水平與構建終身教育的目標還不相適應,電大教育的人文關懷與校園文化的缺失問題還沒有得到根本改善,進而影響著教育教學質量和電大的可持續發展。在日益激烈的遠程教育競爭中,電大品牌特色不夠突出,綜合競爭實力不強,這都與文化建設密切相關。如何提升電大校園文化建設水平,實現和諧發展,是當前電大人應該思考的一個重要問題。

一、調研的基本情況

2007年“終身教育體系下的電大特色校園文化研究”課題確立。為了使課題按計劃、有步驟地順利實施,2008年,以問卷調查的方式在全省電大系統進行了一次校園文化建設調查。調查范圍涉及到全省各市級電大分校,問卷調查對象為電大的專職教師和開放教育學員,同時還涉及到部分社會人員。之后,在問卷調查的基礎上,課題組相關人員通過教師座談、學生訪談、兄弟高校經驗學習等方式進行實地調研。此次調研內容包括電大品牌特色、校園文化現狀以及文化影響力等諸多方面。

校園文化作為社會主義文化的重要組成部分,它反映的是學校這個特定的社會組織的價值觀念和行為準則,是滲透在學校一切活動中的東西,有催人奮進的激勵作用和潛移默化的育人功能。在學校管理中,應當正確認識和把握校園文化這一范疇,以戰略眼光看待校園文化建設,對校園文化進行理性思考和建構先進的校園文化體系。廣播電視大學校園既具有大學校園文化的共性,又有自己的開放特性。根據這種校園文化特點,積極探索一種創新的校園文化,對于電大的可持續發展具有重要意義。因此,我們對河北電大校園文化建設進行一次詳細而有針對性的調研,并在此基礎上展開全面的分析,以期對建設電大和諧校園文化有所幫助。

本次調研恰逢中央和省委要求在高校深入開展學習實踐科學發展觀活動,我們以此為契機,把和諧校園文化建設的研究探索同學習實踐科學發展觀結合起來,希望能在科學發展觀的引領下,盡早地找到一條適合河北電大校園文化建設的科學創新之路,更好地為教育服務,為社會服務。

本次調研由課題組專人負責統計、處理,并經過課題組成員多次討論,從多個角度進行了較全面的分析。因此我們認為報告中的數據是可靠的,得出的結論是基本合理的,提出的建議是有建設性的,基本反映了當前河北電大校園文化建設的真實情況和將來發展的方向。

二、對調研結果的分析

從對調查問卷的數據、座談和訪談中的反映來看,當前河北電大校園文化建設應從以下幾個方面進行:

1.加強電大精神文化建設,培育電大精神

問卷中關于“河北電大作為教育單位應該具有的大學精神是什么?”一項回答中,83%的人認為應該是嚴謹、創新。關于“提到河北電大,您首先想到的是什么?”一項回答中,76%的人回答的是鄧小平。創新正是電大的辦學理念所在,而“鄧小平”這個名字本身又蘊涵著打不倒、改革、奮進等豐富的精神。正如原中央電大校長葛道凱所說,廣播電視大學30年來發揚了不屈不撓、改革創新、敬業奉獻、團結協作、關愛互助的電大精神。電大的核心競爭力不同于普通高校,其在于系統性,而系統性更需要一種精神為紐帶,去支撐這個系統。北京大學能昂立于中國名校之中,與其百年來一直堅持的“思想自由,兼容并包”的人文精神是分不開的。因此,我們應該加強河北電大精神文化建設,培育電大精神,賦予電大以生命和活力。

2.樹立“以學生為中心”的文化氛圍

問卷中關于“您認為河北電大的辦學特色是什么?”一項回答中,89%的回答者認為是成人教育、開放、靈活。河北電大作為一所現代遠程教育的成人高校,具有學生數量多、水平差異大、覆蓋面積廣等特點。因此,要重視對不同學生在學習上的指導與幫助,調動學生自主學習的積極性,創造適應電大學生的學習氛圍。樹立“以學生為中心”的理念,更多地為學生考慮,因材施教,逐步樹立“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”的良好的校園文化氛圍。

3.注重情感文化培養,構建人文關懷的校園文化

問卷中關于“您愿意推薦您的親戚朋友來河北電大讀書嗎?”一項回答中,85%的回答者選擇了愿意,理由大部分是品牌好、靈活、教師負責等。縱觀電大30年發展,可以說有高潮有低谷,尤其是近些年來,隨著普通高校的擴招,網絡院校的高速發展,對電大的發展提出了嚴峻考驗。面對普通高校先進的教育資源,網絡院校咄咄逼人的發展態勢,電大究竟靠什么去占有一席之地?我們認為,在校園文化上應該有所作為。電大應該將情感培養貫穿于學校校園文化建設的全過程,樹立“服務學生”的理念,增強服務意識,提高服務質量。在實際行動中“,關愛學生、親切周到、規范嚴謹、不厭其煩”,讓學生放心滿意,構建充滿人文關懷的校園文化。

4.開展豐富多彩的文藝體育公益活動,繁榮校園文化

馬克思曾說過:“人創造環境,同樣環境也創造人,一種藝術品——任何其他的產品也是如此——創造一個了解藝術而且能夠欣賞美的公眾。”問卷中關于“您認為河北電大是否應該開展以法定公益節日為主題的集體活動?”“您認為河北電大是否應該設立固定的文化節?”兩項回答中,幾乎所有回答者都選擇了“很必要”。文藝、體育、公益活動的積極開展,不僅能陶冶電大教育工作者和廣大學員的情操,培養良好品質,更重要的是通過活動可以讓電大人更親密、更團結,這種凝聚力是無往不勝的。同時,學員積極地參與電大活動,讓他們有歸屬感、榮譽感、自豪感,進而讓社會更多地了解電大、支持電大。

5.虛擬校園文化大有可為

眾所周知,電大是一所沒有圍墻的大學,遠程開放教育主要依托網絡進行。因此,校園網絡文化理應成為河北電大校園文化的重要組成部分,成為電大師生精神生活的重要載體。我們把這種校園網絡文化和實體校園文化相對性,稱之為虛擬校園文化。

(1)突破傳統校園網絡觀念,傳播豐富文化。問卷中關于“您關注最多的河北電大的校內媒體是什么?”一項回答中,選擇“學校主頁”和“廣播站”兩項的占了相當大的比重。這啟發我們,學校主頁不僅要成為傳達信息、教學交互的平臺,還要成為電大網絡文化的重要陣地。如果我們能將河北電大的網絡模式建設成集教育、學習、交流、傳遞文化、娛樂等為一體的綜合性大型網絡平臺,形成一種以文化選擇、文化傳承、文化創新為主要內容的精神文化活動陣地,那么這種虛擬校園文化無疑是成功的。“廣播站”是在傳統校園文化體系中重要的宣傳工具,在電大如何開展這方面的工作?我們認為,在網絡信息高度發達的今天,完全可以把廣播站建設在網絡上,專門開設“河北電大之聲”欄目,設置專門的演播室,采用先進的視聽技術制作播出校園新聞、快訊、講座、紀實、活動等,還可以傳播弘揚主旋律的先進文化。同時,還可以利用網絡直播的方式將會議、講座等發布出去。問卷中關于“您建議河北電大應該采取哪些措施,提高學校的文化影響力?”一項回答中,幾乎所有人都選擇了“加強新聞傳播力度”。我們占據著當前普通高校不能比的最大優勢——天網和地網,要將其發揮到極致,傳播豐富的文化。

(2)追趕“時髦”,緊跟網絡發展。網絡是電大校園文化中一種以文化選擇、文化傳承、文化創新為主要內容的精神文化活動新陣地。電大學員運用最多的學習媒介是網絡,而網絡的最大優勢就在于便捷、高效和精神愉悅。要使網絡成為師生交流思想、進行自我展示與完善的園地,成為傳播信息和知識、引導輿論、培育合格人才的主渠道。當今的互聯網發展迅速,那些新的技術往往能牢牢地抓住網民。我們認為,在電大校園網絡文化中,有一個重要的陣地必須占領,那就是以博客、播客、即時通訊、網群等為代表的網絡文化新產品。要充分利用網絡的交互性帶動校園文化的交互性,形成全面的校園文化建設工作體系。作為遠程教育院校,完全有能力開發自己的博客、播客系統,開發自己的即時通訊工具,開發適合自己的論壇,發展自己的網群,我們可以利用這些開展豐富的教學活動和其他文化交流。同時,利用電大學員分布廣的特點,積極進行校友文化建設。校友文化是學校發展的一種不可忽視的人脈資源,它能起到宣傳電大、團結向上的作用,而網絡正是今天校友文化的重要依托。

(3)傳播燕趙文化,弘揚“西柏坡精神”。網絡作為一個重要的思想文化宣傳陣地,必須堅持正確的輿論導向,要把教育融入到網絡中,融入到學生的日常工作中。優秀的校園網絡文化產品,應成為電大師生的精神食糧。廣袤的燕趙大地在文化上的特征是慷慨悲歌、豪氣任俠,具有既不同于中原、關隴,又不同于齊魯、江南的特點。河北電大完全可以立足于燕趙,深入發掘燕趙文化的精髓,將其滲透到教育教學中去,同時借此豐富自己的網絡文化,讓河北電大的發展既有電大特色,同時又立足于燕趙大地。“西柏坡精神”同井岡山精神、長征精神、延安精神一樣,已經成為中華民族的寶貴精神財富。西柏坡精神的本質特征是“兩個敢于”和“兩個務必”,這些不正是當前河北電大人應該弘揚的兩個精神嗎?如果河北電大的網絡虛擬文化能抓住這兩個支點大做文章,我們的虛擬網絡文化將是大有可為的。

三、結束語

校園文化建設是河北電大發展和推進素質教育的重要組成部分,是培育人才的一個重要方面。目前全省電大在校生人數已達數萬,如此大規模的學校,要使事業持續發展,沒有自身獨特的校園文化作為支撐是不可想象的。因此,河北電大必須根據社會對人才培養的要求,不斷汲取社會文化精華,內化成自己特定的文化內容,形成富有個性的文化系統。立足服務于人的全面發展,建設健康、和諧、創新的實體校園文化和虛擬校園文化,通過既有多樣化又有主旋律,既有多層次又有高品位的校園文化建設,從而推動電大事業又好又快的發展。

[1]謝蘇艷.論電大校園網絡文化的構建[J].內蒙古電大學刊,2009,(2).

[2]李偉林.CRM視角下電大校園文化建設的探討[J].中國遠程教育,2009,(5).

[3]秦惠娟,高波.淺析電大校園文化建設的特色和意義[J].河北廣播電視大學學報,2010,(1).

[4]秦娟.網絡與青少年素質培養淺析[J].河北廣播電視大學學報,2010,(3).

Investigation Report on the Campus Culture Construction in Hebei Radio&TV University

GUAN Jibing
(Hebei Radiao&TV University,Shijiazhuang,Hebei 050071,China)

The campus culture construction is an important part of the harmonious culture of socialism and a soul of university development.As a higher adult institution,Hebei Radio and TV University possesses the characteristics of the regular institutions as well as itsown.Therefore,its campus construction possesses the universality and individuality.On the way of building a“platform”and“carrier”of RTVU’s lifelong education system,the lack of humanistic care and campus culture has been increasingly exposed,which will severely impact on education quality and the sustainable development of RTVU.Based on the investigation,a scientific and innovative way suitable to its campus construction is expected to find out under the guidance of the Scientific Development View to serve the education and society well.

Radio&TV University;campus culture;investigation report

G728.8

A

1008-469X(2011)06-0091-03

2011-09-16

全國教育科學“十一五”規劃課題《現代遠程開放教育文化建設的研究與實踐》之子課題《終身教育體系下的電大特色校園文化研究》(ZYDD07-301)

關繼兵(1978-),男,河北承德人,管理學碩士,講師,主要從事馬克思主義理論、遠程教育研究。