基于學長資源的大學生典型教育探索

李國昌

（中國地質大學 江城學院，湖北 武漢 430200）

基于學長資源的大學生典型教育探索

李國昌

（中國地質大學 江城學院，湖北 武漢 430200）

作為大學生思想政治教育的重要方式，典型教育在新形勢下面臨著形象單一、教育方式單一和挖潛不夠等方面的挑戰。學長典型教育符合教育規律，更貼近大學生成長成才的實際，具有更強的時代感、真實感和更廣的教育面，對優良學風的形成及大學精神的傳承具有重要意義。新時期的典型教育應立足于學生自身需要的實際，挖掘整合學長的典型事跡，通過學長制和學長典型教學等適當的方式開展教育與引導，從而提高大學生思想政治教育的針對性與實效性。

學長；典型教育；探索

中共中央在 《關于加強和改進思想政治工作的若干意見》中明確指出，思想政治工作必須堅持從實際出發的原則，增強針對性和實效性。中共中央、國務院頒發的16號文件也明確指出高校思想政治工作者要“積極探索新形勢下思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性”。這就要求我們的教育內容和教育手段要貼近學生、貼近生活、貼近實際，真正關注大學生的內在需要和成才渴望，關切他們在日常生活學習工作中遇到的困難與苦惱。但當前的大學生典型教育存在典型的代表性不強、忽視學生內在需求和教育方式單一等問題，削弱了大學生思想政治教育的效果。在社會思潮多元化、人們生活方式個性化和傳播途徑多樣化的新形勢下，學長典型教育是一種有效的大學生思想政治教育方式。……