“興趣”在兒童初學鋼琴中的培養探討

趙一鳴

（榆林學院藝術系，陜西 榆林 719000）

1 談興趣的概念及其產生

（1）興趣的概念。從心理學角度上講，興趣是以特定的事物，活動以及人為對象，所產生的積極帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。興趣是一種無形的動力，每個人都會對他感興趣的事物表面的關心。任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的，也是人們積極認識某種事物的傾向，其基礎是生活的需要。人的需要是多方面的，有物質的、也有精神的。

（2）興趣的產生。兒童對興趣的產生筆者認為有兩種：一種是自發的，也就是其自身對某種事物感興趣，在學習鋼琴過程中，兒童對鋼琴本身以及對鋼琴發出的響聲感興趣。另外一種就是后天培養的，要給兒童一個良好的學習鋼琴的環境和氣氛，并給予他良好的音樂教育指導，這樣對鋼琴的學習興趣是可以培養出來的。

2 興趣的培養及保持

（1）教師是鋼琴教學中的重要角色。教師與家長都見過好學生越學越愛學，而差學生越學越厭惡學的現象。兒童學習鋼琴，如果能每時每刻都自發地保持一種很強烈地興趣及愿望，這當然是最好最理想的狀態，然而理想的事情往往不是普遍的情形。在培養兒童學習鋼琴興趣的過程中，筆者認為必須要有三方面的立足點，即教師、學生及家長是缺一不可的。兒童學習鋼琴的興趣的培養與引導才能成為現實，并獲得比較好的學習效果。

（2）建立良好的師生關系。和諧的師生關系對兒童的成長十分重要，對于提高兒童的學習興趣、改善教學效果有非常重要的作用。老師可以同孩子交談一些孩子感興趣的話題，讓他覺得老師不是高高在上的，而是他最親密的朋友。他可以大膽地對老師說出自己心理的感受，這樣，老師可以及時地了解學生的心理變化，才能根據孩子的性格愛好、身體情況等方面上課。可見，激發學生的學習興趣，必須在教學中培養學生對老師的親切感，我們為其應該創造一個師生心理相融的良好環境。

（3）教師啟發兒童要講究語言魅力。兒童的年齡、領悟能力、反應速度等各不相同。教師要根據兒童的實際情況循序漸進地因材施教，不能因為孩子某個問題聽不明白就加以訓斥，要考慮一下自己的教學方法是否合理。教學語言是傳道授業的載體，是教師培養和發展學生思維能力、開發智力的工具因此，教師在教學語言上，要講究藝術性，要充分發揮自己的想象，用孩子們易于接受的語言，以便集中學生的注意力，激發學生的興趣。

（4）堅持給兒童做鋼琴示范演奏。但真正的好教師必須是一個好的演奏家。所以作為教師，要給學生做好每一次“示范”演奏，堅持練琴是很重要的。教師要多示范、演奏，“用音樂說話”，這種視覺和聽覺的綜合作用使得所教的音樂 “形象化”“簡單化”，從而提高教學質量、增強兒童的學習興趣。兒童對事物的認識大都是感性的，教師“示范”彈奏時，其優美的旋律、抑揚頓挫的樂句、生動的音色變化、有韻律的節奏以及彈奏姿勢等都會在不同程度上感染著兒童們，他們會從老師的演奏中感受到鋼琴音樂的美。

（5）合理布置作業引導兒童練琴。教師每周要根據兒童的能力和實際情況定有一定的任務，每天堅持練1到2小時練琴，較好的完成每周的任務。老師給學生留作業時要根據不同的學生選擇不同的方法，具體情況具體對待。對那些練琴很用功，但進步慢的學生，如果老師布置的作業太多，學生就不能按時完成，或效率不高，就會讓兒童覺得學琴很難，挫傷他們的學琴積極性。但對于能力比較強的兒童來說老師就該給他們施加壓力，告訴他們練習曲子該達到什么樣的要求。

（6）增加琴童之間的交流。老師要定期舉行學生演奏會或開鋼琴小聚會，讓孩子們互相聽一聽，引導他們交流一下學琴的感受。同齡人之間易于溝通，孩子們可以從別人身上學到對自己有用的東西。尤其是聽到別人演奏和自己相同的曲子或是自己曾經彈過的曲子，他會特別認真地去聽，老師可以抓住這個機會讓他們互相點評。讓孩子們互相組合進行四手聯彈，有條件的話可以組織他們彈伴奏或協奏，這既開闊了他們的視野，還提高了他們互相配合的能力。

3 兒童在學習鋼琴的過程中離不開家長的配合

（1）家長鼓勵兒童邊彈邊唱。讓兒童給自己伴奏，使他們認識到學琴是有用的，才能體驗到學琴的快樂。家長也可以積極地參與其中，與兒童同唱一首歌，或大人唱讓兒童伴奏。增加他們學琴的娛樂性和趣味性，有助于保護兒童學琴的興趣和熱情。

（2）為兒童樹立榜樣和追求目標。告訴兒童音樂的確很美，但成功的鋼琴家是在苦練、堅持中才達到今天的輝煌。如果你每天能認真練琴，堅持下去，你也會像他們一樣。

（3）表揚與批評相結合。表揚兒童的每一點進步，好孩子是夸出來的，并且有意識地引導孩子比較這個星期和上星期的情形，幫助兒童體驗進步、體驗成功、體驗學琴的快樂，讓兒童對自己學琴充滿信心。但是也要適當的批評，讓兒童意識到自己的不足之處，能及時改正學習上的不足之處。

（4）帶兒童去聽音樂會。家長可以多帶孩子聽聽音樂會，教他們 認識舞臺上的各種樂器，并注意聽各種樂器發出的不同音響。尤其多聽鋼琴音樂會，逐漸讓他熟悉鋼琴的聲音、喜歡鋼琴，使他產生要彈琴的欲望。

（5）適當參加演出比賽增強兒童的榮譽感。適當地讓兒童參加演出、比賽，鼓勵他們多去思考并充分發揮自己的想象力，按自己的想法去理解曲子并演奏。樂曲的情緒表現是非常重要的，要讓兒童從小就仔細體會他所接觸樂曲的細膩的感情變化，這對他以后的音樂學習甚至成長都是大有好處的。

4 結語

興趣最好的老師，在兒童學習鋼琴的過程中對兒童學習鋼琴的興趣培養也是非常重要的，我們應該把教師、家長、兒童自身這三方面的因素把握好，積極配合兒童對鋼琴的學習，從而培養兒童學習鋼琴的興趣，興趣是學習任何知識的動力源泉，誰擁有了“興趣”這個至高無上的法寶，誰就等于在學習的過程中成功了一半。