獨立學院學生黨建工作與“三位一體”新型班級管理模式

隨著大學生黨員的不斷增多，高等院校黨建已逐漸成為基層黨建的工作重點，做好高等院校黨建工作的意義深遠。最近，習近平副主席在第十八次全國高校黨建工作會議上強調：認真貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，進一步加強和改進新形勢下高校黨的建設，為高校培養優秀人才提供根本政治保證，對高校的黨建工作提出更高的要求。

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出要充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生政治思想教育工作。電子科技大學中山學院電子工程系根據大學生黨建工作的新形勢和新任務，認識到高等院校黨建工作在人才培養中的重要地位，具有方向指引的功效。為加強大學生黨建工作，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用，我院電子工程系在工作中探索和總結出了“三位一體”的新型班級管理模式。將大學生黨建工作貫穿于人才培養的全過程，使學生黨建工作和學風建設有機結合，一方面進一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力，另一方面通過大學生黨員的先鋒模范作用來感染周圍更多學生，帶動全體學生學習、工作、生活、紀律等各方面的全面進步。

一.新時期加強班級黨建工作的戰略意義

(一)加強班級黨建工作是學生群體成長發展的需要

大學生在經歷了入校初期的群體生成期以及大二的群體適應磨合期后，開始步入班級建設成熟期，這一時期的特點就是：同學們看問題更理性，角度更加全面。認識到個人和集體發展和諧統一的必要性，同學問彼此團結、理解、信任、合作、關心的良好風氣較容易形成。同時隨著就業壓力、學業壓力的逐漸增大，越來越多的學生有強烈的進取意識，希望從各個方面來完善自我，從而滿足社會對人才的要求。而此時班級的學生黨員和發展對象逐漸增多，需要有一個強有力的組織形式對青年學生加以引導。

(二)加強班級黨建工作是學生個體成長發展的需要

多數大四學生在大一，大二期間表現積極，在院、系三大組織中和各個學生社團都擔任了重要的職務，成功組織過學生活動，并且取得了不錯的成績，大三以后大部分陸續退出三大組織和學生社團回到班級成為普通學生。同時，經過兩年的培養、教育和考察，這部分同學中的絕大部分已經發展成為黨員或發展對象。將這部分同學有效地組織起來，充分發揮他們的優勢和特長，既是班級建設、學風建設以及黨組織建設的需要，更是這部分學生個體成長發展的需要。通過搭建班級黨小組這個平臺，使這部分同學能夠在繼續為同學服務的過程中得到更加全面的鍛煉，更快地成長。

(三)加強班級黨建工作是創新學生黨建工作的需要

長期以來，大學生黨員的模范作用主要是通過學生黨員個體的模范作用得到體現的。在班級，由于缺少平臺和溝通渠道，學生黨員不了解班委會的工作，很難做到主動協助班委會工作，更難以發揮黨組織的戰斗堡壘作用，黨員及黨組織在群眾中的影響力不夠大，學生黨建工作難以深入推進，迫切需要為黨員建立一個發揮作用的平臺。

二.大膽創新，“三位一體”新型班級管理模式的實踐探索

在實際工作中，加強大學生班級黨建工作的關鍵并不是在班級建立黨小組，而是如何讓黨小組真正在班級黨建工作中發揮戰斗堡壘作用。我院電子工程系不斷開拓學生黨建工作的新思路，努力創新學生黨建活動方式，在班級構建黨小組、團支部、班委會“三位一體”的新型班級管理模式，使學生黨員在班級管理中發揮作用，體現學生黨員的模范帶頭作用。

(一)完善職能，黨小組組長加入班委會

去年，我們在全年級學生大會上介紹了新型班級管理模式，提出了班級管理由黨小組組長、班長，團支書共同負責。黨小組組長參加班委會，研究討論決定班級管理的重大事務和評獎評優等涉及學生切身利益的重大問題，參與大型活動方案的策劃和組織實施。在學生綜合測評中，給予黨小組組長、班長與團支書相同的發展性素質加分。

(二)黨建促團建，黨小組發揮政治核心作用

班級建立黨小組并不取代團支部的思想教育職能，只是改變了以往班級中以團支部為主的單一組織體系，黨小組承擔起了班級工作的整體規劃和學生成長的思想指導作用，重點抓入黨積極分子和發展對象的培養教育工作，形成黨小組和團支部共同對青年學生進行思想政治教育的雙重力量。

黨小組的活動中，我們始終貫徹“從群眾中來到群眾中去”的工作原則，提升自我，幫助別人，積極引導黨建促團建的工作思路，從而不斷加強學生的思想政治工作。并在團委組織的系列主題活動中，小組成員自覺出面幫助協調和組織，發揮黨的思想指導團建工作的優勢，以崇高的目標引導和推動團建工作。充分發揮了黨小組的戰斗力、凝聚力、吸引力以及對全局工作的控制力，為團支部和班級的工作把握方向，提升高度。

(三)團結協作，黨小組積極參與和支持班委會工作

班級日常管理和各項服務工作以團支部、班委會為主，黨小組參與研究和實踐支持。黨小組組長加入班委會能夠及時掌握和了解學院、系、班的各項工作動態，并及時傳達給每一位黨小組成員，從而黨員能夠更主動地參與和支持班級工作。

黨小組與團支部、班委會團結協作，共同努力，認真做好團內推優工作和班級的各項考評工作，黨小組與團支部、班委會共同制定嚴格推優制度和考評制度，擬定合理的評選細則，保證評選過程的公平、公正、公開，幫助班級樹立良好形象。同時，黨小組成員積極參與到學生工作中，在學生活動中體現黨員的先進性和引導帶頭作用。

三.推行“三位一體”新型班級管理模式的效果

以上措施經過一年的實踐探索，在黨員成熟、黨員人數較多的班級中建立黨小組，加強班級黨建工作的優越性，班級內黨員增強了主體意識和責任意識，更好地在班級同學中起到模范帶頭作用，有效地促進了班級的班風學風建設。

(一)班級建設中學生黨員發揮骨干作用

建立班級黨小組，對黨員的管理更加直接有效，我院電子工程系在大四年級各班開展“黨員責任區活動”。規定每個黨員分管1～2個宿舍，黨員平時經常與分管宿舍的同學交流和溝通，并盡其所能給予每個同學生活和學習上幫助，負責監督和提醒每個同學遵守學院的各項教學和管理制度。例如，提醒不去上課的同學應該準時上課；在宿舍通宵供電后，提醒大家按時關燈。大四面臨就業工作，黨員能夠積極帶頭就業，同時能夠幫助其他同學分析就業形勢，將自己的面試經驗無私地與同學分享，并能及時向系里提供所在單位的招聘信息，真正體現了學生黨員應有的精神風貌。

(二)班級黨建工作促進了優良學風建設

班級黨小組的有效工作，促進了各班的學風建設，黨支部也調動全體黨員的積極性，開展了豐富多彩的深受學生歡迎的活動。例如，為了幫助大四級同學做好畢業前的準備，黨支部開展了“凝聚力工程”活動，由各黨小組分工合作，組織創辦就業、考研和公務員三個論壇。三個論壇將有就業、考研和考取公務員意向的同學分別集中在一起進行討論，相互分享信息。組織者事先收集好當前熱門職業和面向電子工程系學生的專業招聘信息以及崗位所需技能、知識等相關信息，將信息匯編成冊，供同學參考學習。同時請成功人士介紹經驗，與大家進行深入的探討。

通過開展一系列貼近學生的活動，增強了黨組織的凝聚力，帶動了班級學風建設。即使是在臨近畢業，學習壓力和就業壓力都比較大的情況下，同學們仍然能夠保持積極進取的精神面貌，以極大的熱情參與校園內外的各項活動。在去年優良學風班評比中，我系通信班以全系第一，全院第五的成績獲得優良學風班的稱號。成為電子工程系第一個獲得此項殊榮的畢業班級，為電子工程系其他班級起到了積極的示范帶頭作用。

(三)學生基層黨組織的戰斗堡壘作用得到充分體現

黨小組、團支部、班委會“三位一體”的新型班級管理模式，為黨員發揮作用提供了平臺，使黨組織的跟著堡壘作用得到充分的體現。

過去一年我系積極響應學院號召，認真組織開展“學習實踐科學發展觀”系列活動，出色地完成了三個階段的學習任務。特別是在第三階段，為了隆重紀念中國共產黨建黨88周年，我系學生黨員第一次獨立組織了“情系祖國，黨在我心”黨務知識宣傳大型紀念活動，這也是學生黨支部加強組織建設，發揮堡壘作用的一次有益實踐。為保證活動效果，學生黨員自己編寫了“中國共產黨基本知識學習手冊”、黨的知識宣傳單、制作了標志胸牌。這次活動得到了全院廣大師生的支持和響應，活動現場氣氛濃烈，同學們的參與熱情高漲。此外學生黨支部還組織開展了包括學習座談會、黃埔軍校參觀學習、拔河比賽等活動。

總之，隨著我國高等教育的發展，各項改革的不斷深入，高校學生黨建工作進入了一個新的歷史階段。分析和解決好學生思想政治工作已成為高校黨建工作者的緊迫任務。我們應堅持科學發展觀，大膽創新，使我們的大學生黨建工作適應新形勢的要求。新時期的社會環境復雜性決定了高校學生黨建工作的困難性和艱巨性，也促進我們根據學生的思維方式和時代特性不斷思考和創新黨建活動方式，豐富思想教育內容。本文僅是筆者在積極響應黨中央關于創新基層黨建工作的號召，在學生黨建工作中的一些實踐做法，有待進一步的研究和深入探索。