命題作文“看看我們自己”導(dǎo)寫

文題

停下手中的筆，合起面前的書，關(guān)閉電視節(jié)目，拔掉電腦插頭，站起來去照照鏡子，看看我們自己。我們是否能從中看到父母的恩賜、社會的饋贈、世界的影子……

請以“看看我們自己”為題，寫一篇記敘文。

寫作提示

這是材料加命題的形式。首先我們必須注意材料的指向作用。材料先有一段引子，但這只是引子而已，重點在后邊引導(dǎo)性的話，“我們是否能從中看到父母的恩賜、社會的饋贈、世界的影子……”這段話和前邊的引子構(gòu)成一種完整的意思，我們要停下來看看自己，反思自己，從自己身上找找一些東西，諸如“父母的、社會的”等。看具體要求，以“看看我們自己”為題，“為題”很重要，所寫的必須符合此題目要求，具體說：1.對象是“我們”，是一個泛指概念，可以是以我為代表的一群。針對學(xué)生寫作的要求，我們最好就是學(xué)生這一身份，以這一身份為代表的一代人，這樣要求實際體現(xiàn)一種要求學(xué)生表達真情實感的意圖，也讓學(xué)生有話可說。當(dāng)然，“我們”的外延是很大的，他也完全可以指我們?nèi)祟悾徊贿^對學(xué)生實際寫作而言，要有更好的把握意識，表達難度相應(yīng)較大。2.“看看自己”的理解。就出題的意圖看，“看看”應(yīng)該是強調(diào)一種反思、反省，而不是停下來“看看風(fēng)景”，如果寫成了停下來看看人生路上的風(fēng)景，這其實是脫離材料的指向來理解題目，有點偏題。3.“看什么”呢？我們認為出題者在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注身邊事，人存于世上無非如下的幾種關(guān)系，人與社會，人和自我，人和他人，人與自然，這恰好也能作為看的具體內(nèi)容：看看自己的成長，反思這個過程；看看身上的一切，包括身體發(fā)膚，包括穿著打扮，有多少來自父母，因而感恩；看看自己的氣質(zhì)言行，有多少時代的印記，告訴自己原來是生活在時代的大潮之中，推動這時代大潮的原來有我；看看自己吃的穿的，想象一下這一切都是自然的供給，我們沒有理由不珍惜自然，熱愛自然；很多東西都可入題。

例文一

看看我們自己

□張美瑩

窗外，飄著晶瑩的雪花，一隅凍土也在冬眠呢。我用凍得發(fā)紅的手翻開我珍藏的青皮簿，看見了畢業(yè)照上曾經(jīng)的我們。

還是習(xí)慣叫你小特，一點也不覺得突兀，因為你總是能和我們打成一片，將溫暖的笑臉搬進我們每個人的心中，溫暖著我們。

還記得，最后一節(jié)語文課上，你破例給我們放了一首歌——《放心去飛》，然后一個人走到教室外，望著遠處天邊發(fā)呆。悠長的曲調(diào)氤氳在整個教室，我們?nèi)?8個人都小聲地哼唱著，低沉得一致。我抬頭望向窗外，看見你模糊的背影有些微微彎曲，不時地抬起手，在臉上蹭些什么。是在擦去兩行熱淚吧？頓時，心里像是被塞滿了碎玻璃，容不得輕輕一觸。你常常說我還是個孩子，而現(xiàn)在，你卻像個孩子般地流淚，怎么能讓我不心疼呢？我多想跑過去安慰你，可我卻不敢。我怕我會控制不住自己，抱著你失聲痛哭。

埋下頭，滾燙的透明液體落在書頁上，像一朵朵小花悄無聲息地綻放。歌聲，還在飄著，一陣陣的抽搐卻揪著我的心，想起我們一起為運動會流的汗，為科技節(jié)想出的主意，為藝術(shù)節(jié)編排的節(jié)目；也想你總是叫我孩子，我卻從未回答。

你說，我是個不聽話的孩子，一走出這兒的大門就會忘了你。因為我是個孩子，才會常常惡作劇；因為我是個孩子，才會對你耍小脾氣；因為我是個孩子，你才會向家長告我的狀……這些都是你說的。可是，天知道我有多討厭被別人叫作孩子。14歲，一個自以為是的年齡，總以為自己不再是孩子。所以，我摔門而出，留你一個人在辦公室里手足無措。第二天，就會發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上多了一條秀麗的字——當(dāng)個孩子多好啊！心像是被刺了一下，找不出痕跡，卻只是莫名的痛。最后，還是倔強地撕下那頁紙，任性地扔進了垃圾簍里。

歌曲放完了，你還站在窗外。時間仿佛在那一瞬間定格了，過了好久好久，你才小心翼翼地走進教室，我卻分明看見了你紅腫的眼睛里還閃著淚光。你從講桌上拿起語文書，不經(jīng)意間也抬起手擦干了淚跡，又在盒子里揀出了一支粉筆，轉(zhuǎn)過身在黑板上吃力地寫著——放心去飛。一筆一劃，都顯得那么蒼涼。我知道你舍不得我們，卻不敢說出口，只是害怕看見我們流淚。其實，我還多想再聽你叫我一聲——孩子，卻來不及了。

窗外的雪還在飄著，看著照片上倔強的自己，才發(fā)現(xiàn)再也沒有誰叫我孩子了；看著自己，我恨——總是在失去后才懂得珍惜。

合上青皮簿，冬日里似乎有了一縷陽光，邁著細碎的步子朝我走來。

評點

用“翻開”和“合上”青皮簿結(jié)構(gòu)文章，一個平常的動作引出反思自己曾經(jīng)的行為，切合題意，構(gòu)思精巧。行文中，作者用自己的推想寫“你”在教室外發(fā)呆，場景歷歷在目，細節(jié)真實動人。繼而寫“你”總是叫我孩子，我常常惡作劇，我想聽“你”叫我孩子，娓娓的敘述中蘊含深切情誼，極富感染力。有意味的是，文章結(jié)尾在明確點題（看著自己，我恨——總是在失去后才懂得珍惜）之后，又自然地用“陽光邁著細碎的步子朝自己走來”象征自己的成長，別具光彩，意味深長。

例文二

看看我們自己

□周馨勻

世界不停在轉(zhuǎn)，我們早已變了。

只有當(dāng)我站在鏡子前時，才有一絲驚訝躍上心頭。眼前的我，頭發(fā)亂糟糟的，脖子上的圍脖戴來戴去也總是歪的。是有好些時候沒照鏡子了，我想。

高中的生活總是快節(jié)奏的，每天都是匆匆地來，又匆匆地去。到學(xué)校時，教室里又是黑壓壓的一片，放眼望去，同學(xué)全都在認真地學(xué)習(xí)。教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都聽得十分清楚。我站在門口，望著這一幅既美好又令我有點痛心的場面，我不想，也不忍在這平靜的湖面上，打上腳步聲的機關(guān)槍。

然而，我還是悄悄地走了進去，一步一步都走得小心翼翼。原本只需幾秒鐘的路程卻仿佛過了幾個世紀。時而有人抬起頭來察看腳步聲的來源，但馬上，又深深地扎下去，扎下去。我呆住了，那是怎樣的一張臉？濃濃的黑眼圈，大大的眼袋，滿臉的倦容，幾根依稀可見的銀絲在黑絲中默默哭泣。這是屬于我們的花季的模樣嗎？

原來，花季的花兒并不嬌美；初升的太陽也并不總是那么圓，那么紅。

坐在座位上，我心如刀絞。我想，我們今天肯定沒照鏡子，沒有仔細地看看自己。我想是這樣的。一種強加的使命感讓我拿起書本，成為這幅死寂畫面中的一員。雖然不愿意這樣。

課間休息時，仍是這幅圖畫，靜靜地帶著一種死亡的氣息。我想出去走走，去看看花季的花兒。取下眼鏡后，才發(fā)現(xiàn)世界原來不是清晰的，一切總是那么朦朧。在這個世界里，一切都是陌生的，你看不清我，我看不清你。有人說，有時你想看清外面的世界，必須先擦凈你的窗戶，否則世界總是污濁的。

但當(dāng)我用力去擦拭窗戶上的污垢時，一切都是徒勞的，我才猛然醒悟過來，已經(jīng)有那么多年了，污垢早已根深蒂固了，無論你怎樣擦，也擦不干凈。

我摸索著走到了月季花兒的旁邊，一簇一簇的，嬌美的花兒，好不美麗。這才是真正的花季中的花兒！永遠面帶笑容，干干凈凈，不受世俗的污染。

也許真該照照鏡子了，尋找早已丟失的17歲的活力，尋找那些逝去的年華，迷路的青春。也許該去找找花季中的花兒了。美麗，青春，充滿活力。

世界不停地在轉(zhuǎn)，歲月不停地輪回。在這樣的一個變化多端的世界里，也許你也早已迷路，那就仔細看看自己吧！也許會有哪個天使引領(lǐng)你找到正確的路。

評點

文章首先緊扣文題“看看”著筆，看“自己”，看“我們”，字里行間飄逸的是淡淡的辛酸；接著寫對現(xiàn)實狀況的詢問，合情合理；繼而對我們眼前的現(xiàn)實狀況進行反思，有說服力。